利用“高質(zhì)量時(shí)間”進(jìn)行陪伴式教育

陪伴式教育對(duì)于增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情，塑造健康的兒童心理至關(guān)重要。但是，對(duì)于每天忙忙碌碌的家長(zhǎng)而言，如何兼顧工作與家庭教育？專(zhuān)家表示，要利用好“高質(zhì)量時(shí)間”，用參與式的家庭活動(dòng)開(kāi)展好陪伴式教育。

清華大學(xué)積極心理學(xué)研究中心研究員安妮在重慶舉行的“家庭教育流動(dòng)學(xué)校暨家長(zhǎng)學(xué)校示范校骨干培訓(xùn)班”上說(shuō)，在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)的陪伴很重要。沒(méi)有陪伴的親子關(guān)系往往會(huì)造成后來(lái)父母與孩子溝通的障礙。

“高質(zhì)量時(shí)間”是指在那一刻，家長(zhǎng)全身心地和孩子在一起，與他們聊天、玩耍，哪怕每天只有15分鐘。“家長(zhǎng)可能無(wú)法做到很長(zhǎng)時(shí)間的陪伴，但應(yīng)該能做到一段時(shí)間專(zhuān)注的陪伴。”安妮說(shuō)，很多家長(zhǎng)以為孩子玩玩具，自己坐在旁邊看電視就是陪伴了，這是錯(cuò)誤的，即使再忙，也要拿出一些必須做的事讓孩子一同參與。比如家務(wù)、采購(gòu)，家長(zhǎng)可以交代給孩子某個(gè)任務(wù)，讓他們幫著洗菜，或是在超市貨架上取某樣商品。這樣的互動(dòng)不僅可以讓孩子愉悅，也可以增加彼此的親密感。另外，專(zhuān)家認(rèn)為，家長(zhǎng)的陪伴式教育可以增加孩子對(duì)愛(ài)的理解和滿(mǎn)足度，對(duì)于解決早戀等問(wèn)題有很大幫助，可以給孩子提供和構(gòu)建扎實(shí)的心理免疫力和強(qiáng)大的愛(ài)的基礎(chǔ)。

摘自“新華網(wǎng)”endprint