少兒科幻畫的創新教學策略

沈永政?孫海賓

摘 要：少兒科學幻想繪畫是兒童對未來科學發展暢想和展望的一種獨特的表現方式。那么，應如何更好地指導少兒進行科學幻想繪畫？筆者認為，作為兒童繪畫范疇里相對“獨特”的類別，我們在選材構思、構圖落筆、創作形式等方面也要“獨具慧眼”、“獨出心裁”、“獨辟蹊徑”，用“獨特”來創造一片“好風景”。

關鍵詞：少兒科幻畫 創作教學

李政道先生有一句名言“科學與藝術是一枚硬幣的兩面，而連接它們是創造性”?？苹卯嫵浞煮w現了科學和藝術的結合，是“獨特”的繪畫。然而在以往學生的科幻畫創作中，經常會發現內容雷同現象很嚴重，在創作形式上也是以水粉、水彩為多。獨特的畫，更需要獨特的構思和繪畫方法，那么在平時的科幻畫作品輔導中，如何引導學生用獨特的選題、構思、創作形式和技法去完成一張“獨特”的科幻畫作品呢？筆者從以下三方面談談自己的觀點。

一、選材構思——獨具慧眼

科幻畫不是“常規”的兒童畫，不是單純地描繪生活，而是要創造性地去改進我們的生產、生活，它的“獨特性”也要求我們在科幻畫輔導過程中要善于引導兒童“獨具慧眼”地去挑選題材。

（一）找點：“缺憾”點，“發展”點

1.從“缺憾”中找點

“發現問題是創新的基礎”。在輔導中，要引導學生走進生活，從自己身邊的事物開始觀察，鼓勵他們采用“更現代化”、“更理想”的標準去大膽質疑。（1）從產品“缺憾”中找：我們在教學中要引導學生用獨特的“慧眼”去關注生活用品存在的問題，思考這些問題，把生活中遇到的不順手、不合理、不舒服、不方便的一些小問題，動一動腦，換一換思路，使之變成順手的、合理的、舒服的、方便的新事物，這就是非常好的科幻畫題材。（2）從生活“問題”中找：在我們的生活中，有許多的現實問題亟待解決。我們要善于引導學生去關注這些問題，“獨具慧眼”的挑選焦點問題，大到環境問題、住房問題、能源問題，小到出行問題、食品問題等，想出解決的方案，就是非常好的科幻畫創作題材。（3）從自身“困擾”中找：大到人類普遍關注的重大疾病難題、老年人問題、肥胖問題，小到個人的近視問題、口腔問題都可以引導學生“獨具慧眼”的去挑選，選出自己熟悉的主題。

2.在“發展”中尋點

今天的幻想，將會成為明天的現實。人類自古到今，都在經歷著各種各樣的變革與發展。在科幻畫輔導中，我們也要引導學生去關注當今社會的發展趨勢，從發展“熱點”中尋找自己感興趣的點。（1）尋技術的發展點。在教學中要引導學生注意觀察和收集身邊的新事物、新信息，引導學生幻想對未來創新產品設想的描繪、幻想對未來某項科學技術的描繪、幻想新能源的開發與利用、幻想航空航海技術的新突破……都可以成為我們進行科幻畫創作的“上等好料”。（2）尋生活的發展點。我們的生產生活會經歷怎么樣的變革，也是我們最關心的話題。生活在哪里？車子在哪開？越來越多的汽車將來停在哪？通過這些問題的引導，引發孩子們幻想對未來人類生活場景以及人與社會、環境等關系的描繪。

（二）定點：選——論——定

科幻畫的選材構思，是一個比較嚴謹的思維過程。我在教學中通過“選點——論點——定點”的過程，進一步完善自己的構思，達到“定點”的目的。選點：將學生在“缺憾”和“發展”中找到的點拿出來，組織學生通過集中“曬點”行動，從中挑選一些有一定可行性的、想象力豐富的“點”。論點：由于學生的年齡、知識面以及興趣愛好和特長都存在著差異，對待同一個問題，有著不同的看法和解決辦法。因此組織學生對選到的點進行進一步的討論， 可以讓學生集思廣益、取長補短。定點：通過討論，選出優秀方案，將幻想的范圍進一步拓展，將想象的內容進一步細化，最終達成內容“定點”。

二、構圖落筆——獨出心裁

構思是構圖的靈魂，教師除了教給學生一些固定物象的形體畫法，還要啟發學生大膽地想象，在原有物象的基礎上，花心思布置畫面，設計出“巧”的構圖。構圖巧妙可使整張畫收到出奇制勝、事半功倍的效果。

（一）突出主題，形成“中心”。

科幻畫相比其他的兒童畫，它具有更強的說明性、指向性。在具體的輔導中，我首先強調表現主題要準確鮮明，如畫面的主體物、所要表現的場景，所描繪的科學技術應處在最突出鮮明的位置，可以大膽的夸張主體，主要的內容一定要表達的清楚完整，一目了然，具有一定的說明性。

（二）畫好“芝麻”，凸顯“科學”

“科”即科學性，科學性是科幻畫創作的基礎，是學生科技夢想起飛的平臺?？苹卯嫷募挤ㄅc表現是為表現科幻的主題而服務的，因而應同時注重科學性與藝術性。整體要畫得大膽，局部及細節要畫得精妙，力求做到大膽用筆，細心“收拾”，最后才能達到滿意的效果。

在具體的輔導過程中，畫好一些細節，也就是所謂的“芝麻”，能夠起到很好的效果。準確、到位的細節可以在很大程度上提高畫面的“科技含量”，如連接線、旋鈕、儀表、管道、螺絲螺帽、卡扣等，不能用簡單的幾何形代替，應指導學生進行深入刻畫，使對象具有一定的說明性。

（三）“形”、“意”兼顧，體現“幻想”

“幻”即幻想性，幻想性是科幻畫創作的靈魂，是科技夢想起飛的雙翅。我們的科幻畫，它所表現的一般未來的事物。那么，我們該如何去指導學生畫好各個形象呢？筆者認為，首先要尊重我們的生活原型，要用“設計”的態度去表現一定的“形”，做到造型有一定的體積感和層次感；其次，要充分引導學生在現有造型上進行創新，用夸張、變形來改進造型，打破時間、空間的約束。對于未來畫面中各種造型的描繪不應過分要求邏輯與原理上的嚴謹，鼓勵學生充分展開想象，大膽表現。

三、創作形式——獨辟蹊徑

科幻畫由于表現題材的特殊性，有時“常規”的繪畫材料以及普通的涂色法已經不能表現出我們需要的畫面效果。為此，我們要根據所描繪的對象的特點，去尋找一些具有特殊表現效果的繪畫材料和方法，用“獨辟蹊徑”的創作形式畫出獨特的科學幻想畫，力求有所突破，以期達到讓人眼前一亮的感覺。

（一）單一中現多元

水粉、水彩、油畫棒、蠟筆、版畫、粘貼等都是兒童畫的“常規武器”。但是，由于材料的限制和學生技法的束縛，學生在選用上述材料進行創作時，往往會表達不出理想的畫面效果，而且畫面顯得陳舊老套，創新感不強。我們在輔導中可以通過有效“融合”、合理“嫁接”等技法結合的方法，來提高畫面效果的創新度。

1.“融合”：在創作中，將兩種或兩種以上的繪畫形式加以整合、表現，比如在一幅畫上根據表現對象的特點，用版畫重色印制主體、線描添加表現科技細節、淡彩表現背景，使畫面主體突出、細節豐富，能較好的表現科幻畫的特點。而反之用單一的一種形式可能達不到這樣的效果。

2.“嫁接”：在創作中，我們可以通過“刻與畫”、“剪與畫”、“刮與畫”相結合的技法，實現創作手法的“嫁接”，富有創意，給人以強烈的新鮮感。我們還可以通過畫材和紙材的合理“嫁接”，表現出特殊的效果。比如在水彩紙上用油畫棒創作，可以產生許多特殊的紋理。

（二）刮刮畫有“絕招”

刮畫作為一種任何年齡段都能駕馭的特殊形式，深受孩子們的喜愛。我們也在該創作形式上作了不懈的努力，特別是用來表現科幻畫，會收到意想不到的效果。因為刮畫通過改變竹簽頭的形狀可以表現很多不同層次的細節，可以表現非常小的細節，也可以突出重要的“面”，而且因為底色和面色對比強烈，所傳遞的畫面效果非常引人注目。在不斷的嘗試中，我們還創造性的將“刮畫—涂色”、“刮畫—粘貼”等方法有機地結合進去，使刮刮畫的“絕招”更加豐富。

參考文獻：

[1]陳通順 《小學美術教學法》 人民美術出版社 2000年4月

[2]顧 平 《學校美術教育方法》 天津人民美術出版社 2002年版

（沈永政 嘉興市秀洲區教育研究和培訓中心）

（孫海賓 嘉興市秀洲區王店鎮建設中心小學）