對中職學校德育現狀及對策的思考

胡小鴿 陳曉艾

【摘要】目前中職學校德育建設工作表現出諸多問題，影響了學生的健康成長和學校工作的順利開展。本文從多方面進行分析，思考當前中職學校已有的德育問題，并提出了自己的見解。

【關鍵詞】中職學校 德育 學生

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0076-01

一、中職學校德育工作存在的問題

目前中職學生的德育狀況總的來說是好的，但也存在一些問題。首先是部分學生注重眼前利益，缺乏集體意識和奉獻精神。二是道德認知與行為的分離，有判斷道德是非的能力，但為了達到一定的目的明知不可為而為之。三是中職學生對周圍的人和事缺乏判斷力，往往逞一時義氣，而做出違法犯罪的事情。四是中職學生缺乏職業道德素養。發現問題并及時解決中職學校德育問題，為我國職業教育快速健康發展鋪平道路是勢在必行的。

二、中職學校德育工作問題的原因分析

（一）社會環境對學生品德造成的影響

開放的社會環境促使價值觀多樣化，給社會發展帶來活力的同時也給未成年人造成一定的道德困惑。如學校要求做人要誠實，但報道關于弄虛作假、謀取私利的事件屢見不鮮。教育學生要遵紀守法，卻發現違法犯罪、貪污腐敗現象時常存在，這使學生陷入無法辨別真假、善惡的道德困惑中。先進的信息技術為學生提供了豐富的知識和信息，但也使部分學生沉醉在虛擬的世界里，對身邊的人和事漠不關心。社會本就是一所學校，對每個人都會產生影響尤其是孩子的成長，因此關注社會環境對學生發展很有必要。

（二）家庭環境對學生品德造成的影響

家是孩子的第一所學校，未入學之前孩子的道德判斷很大程度是受父母的影響。家庭環境對一個人的心理狀態影響深遠，爭吵矛盾不斷的家庭使孩子敏感、自卑、焦慮、缺乏安全感，情緒波動較大。同時父母的教育方式也影響孩子的性格塑造，今天的家庭往往集萬千寵愛于一個孩子，卻不知過分的溺愛與放縱不利于孩子養成良好的品德。當家長意識到問題的嚴重性才開始嚴厲管教，會使孩子不適應而與父母對抗，激發孩子的反叛心理，引起家庭矛盾。

（三）學校德育對學生品德造成的影響

學校德育工作是一個老生常談的話題，但還存在問題，德育目標設定合理而全面但卻難于落實執行。當前學校德育教育多以授課的方法進行，使得德育工作流于形式，學生知與行難以統一。學校課外生活單調，少數學生打籃球、乒乓球，更多的是在教室聊天、打牌，或者各自低頭玩手機。事實上學生課外活動時間，教師可以主動參與進去，引導學生組織健康有意義的活動，培養學生的集體意識和團體精神。

（四）中職生自身的原因

眾所周知中職學生的生源質量不高，學校面臨招生困難的處境，入學門檻低，使得中職學校德育工作難以取得成效。經歷過高考的失敗，很多學生以失敗的心態就讀中職學校，自卑、自暴自棄、認為自己接受的是低等教育幾乎成了中職學生的通病，加之長久以來人們對職業教育的偏見，嚴重打擊到了中職學生的自尊心和自信心，使得教學工作不能順利進行，也給開展德育工作增加了難度。

三、中職學校德育工作問題的對策探析

（一）更新傳統德育觀念

當前中職學校重視專業教育而忽視了人文素養的培養，要改變這一現狀，促進學生的全面發展，既要重視專業技能教育又要重視道德教育，將道德要求轉化為學生內在的道德認知和道德行為。及時更新德育觀念，根據學生個性的不同，在其理解的基礎上進行引導，在民主和諧的德育氛圍下，真正實現學生自身道德的發展，擺脫當前中職學校的德育困境。

（二）制定符合實際的德育目標和內容

教學生如何做人是學校德育的出發點也是落腳點。有良好的公德意識、對人和物有道德責任感、有道德判斷和評價能力是德育的基本要求。德育目標設定要符合這些要求，還應體現時代特點，把德育落實到實處是中職學校的緊迫任務之一。每年的畢業招聘會用人單位愈加重視學生的基本素質和責任心，要使畢業生得到社會的肯定，需要中職學校按照職業道德的基本要求，在學習過程中加強對學生職業道德品質的培養。

（三）營造良好的德育環境

良好的德育環境需要學校、家庭、社會的共同協作，家庭教育融于日常生活中，易被孩子接受，家長要多注意自己的言行，以身示范。學校對學生品德的塑造著至關重要的作用，應重視校園環境建設和班級德育氛圍的培養，使學生在潛移默化中受到良好思想品德的熏陶。社會各界也應為學生健康成長提供良好的環境，如網吧應自覺禁止未成年人出入，博物館、文化古跡景點可以定期對學生免費開放等。三者應互相協作，為學生的健康成長營造良好的環境。

當前中職德育工作效益低下，是需要亟待解決的問題。社會、家庭、學校以及學生自身都應認識到自己的職責，為改變目前中職學校的德育現狀共同努力，使學校的德育真正發揮實效，為中職學校的美好未來共同努力！

參考文獻：

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