中國近代圖書館學術發展史（1911—1937）

摘 要：中國近代圖書館學術發展史主要在 1911-1937 ?之間，當時的圖書館學家們在兼容?傳統博大?深的國學書藏和吸收?西方的圖書館學的基礎下努?完成。這段期間建??中國的圖書館學基礎理論及圖書館工作如圖書選擇、圖書分類與編目、流通、利用與指導等理論。1911 至 1937年的圖書館界，在內憂外患下仍持續的成長，外則吸收西方國家先進圖書館學理論，內則揉合千年藏書文化及傳統目錄、版本學理論，形成一個有特色且中西相融的圖書館學理論，為其后百年的發展奠定扎實且深厚的基礎。

關鍵詞：圖書館學；圖書館學術史；1911-1937；民國

第一個提出中國圖書館學理論的是楊昭悊。他于1923?出版的《圖書館學》。自序中提到，外國圖書館學的著作，屬于分科的多，屬于通論的少，關于原理的少，只可供應用。為此他自原本主張譯書而改為編書，結合中國圖書館的實際情況，推動圖書館學發展。該書在《凡?》提出“經費、建筑、設備， 是經營圖書館的要素”第一次科學地劃分和確定?圖書館學的學科體系、結構和內容。這是當時最完備的圖書館學著作。其后多達四次再版，影響之大可見一斑。蔡元培為該書作序時提到“在我國今日，真最應時勢的好書。?僅辦理圖書館的人，一定歡迎，就是想享用圖書館的人，也是不可不讀的。”

1925?杜定友的《圖書館通論》闡述社會各方面對圖書館的需求及在各方面的作用和影響。他將圖書館事業的發展因素歸納為一人才、二書籍、三財力、 四時勢。1926 ?發表《圖書館學的內容和方法》指出圖書館學與其他專門之學一樣，至少要有兩個基本條件：第一是原理，第二是應用；而應用是根據原理而來的。“圖書館學若只有目錄分類方法、書籍排?方法那種機械的事──在一般人眼光看來，圖書館實只有干這些事──那末當然?值得研究；只能稱為技藝，?能稱為科學。”但圖書館學所以能成為科學，是因為圖書館現在已成為一種活的教育地點，就像學校教育、社會教育一樣。他還以研究所得，參考二十多所校的課程，?出了九大圖書館學課程：（一）圖書館概論；（二）圖書館原理大綱（包括圖書館哲學、圖書館與教育、圖書館與國家、圖書館與社會、圖書館學教育、 圖書館服務理論、圖書館之種類、圖書館學術語、圖書館論文書目、圖書館歷史等內容）；（三）圖書館?政學；（四）圖書館實習；（五）圖書選擇法；（?）圖書分類法；（七）圖書目錄學；（八）圖書考法；（九）學術研究法。1927 ?出版《圖書館學概論》敘述圖書館設立的三大要素（一）要能夠積極的保存；（二）要有科學的方法以處理之；（三）要能夠活用圖書館，增進人民的知識和修養，而圖書館的任務又分為文化、學術和社會三方面的作用。

1928 ?發表《研究圖書館學的心得》稱“圖書館就如同人的大腦，其功用就是社會上一切人的記憶，實際上就是社會上一切人的公用腦子。”“圖書館學則是專門研究人類學問記載的產生、保存與應用的。”1929 ?發表《研究圖書館學指南》指出“圖書學要以教育學、心理學、社會學、著述史等為原理，以分類編目為應用，尤其在實務中把原理加以靈活應用，在實務中?斷產生新的理論。”1932 ?發表《圖書館管理法上之新觀點》提出三位一體的理論。杜定友表明圖書館學是一個開放的體系，盡管模仿及移植某些西方圖書館學學科的內容，但已展現出中國圖書館學者的創新意識。

1932 ?劉國鈞出版《圖書館學要旨》指出“?么是圖書館學？圖書館學便是研究圖書館組織法、管理法和使用方法的學科。”他認為圖書館的成立要素，如加以分析，可以說有四種：（一）圖書，（二）人員，（三）設備，（四）方法。在三要素的基礎上提出?四要素，并分別研究這四種要素?成為各種專業學問。

?景新于1935?發表《圖書館學能成一獨立的科學嗎？》，文中從當代的立場來解說圖書館學的意義“是包含人類知識學問的記載，關于人類的歷史和精神文化及物質文化兩方面的一?事項。人類沒有記載，就沒有文明，沒有進步。”于此他為圖書館學下?定義“圖書館學是人類學問中之一部分。是以有系統的科學方法，專研究人類識學問及一?動態的記載底產生，保存，與應用；使它成為教育化，學術化，社會化，科學化的一種科學。”

1935?程伯群編著《比較圖書館學》一書，是比較圖書館學領域中最早出版的專著。圖書館學基礎理論的重要內容之一，采用比較的方法，對?同的圖書館、?同類型、不同地區、不同國家、不同時期的圖書館，研究它們的特點、分析、比較，用以找到落后的原因、落后之處，找到可供借鑒、吸收、模仿、創新的方法與途徑。該書首先對不同文化、不同社會的國家的圖書館學進行比較研究，用大量篇幅介紹美國、英國、日本等國圖書館學研究成果，這實際上做了國際圖書館學的比較研究，是跨國跨文化的研究，寫作方式“以中為主、 以西為輔”取長補短，以促進中國圖書館學的發展。

最具中國特色的圖書館學學科體系劃分要數建立在《要素說》上的學科體系。杜定友認為書、人、法是圖書館學的主要內容，是圖書館事業的理論基礎。 劉國鈞在三要素的基礎上又提出?四要素：圖書、人員、設備、方法，并以此劃分?獨具特色的圖書館學學科體系。

中國在1920-1930?間是圖書館學基礎理論的初創時期，由構成圖書館學學科體系的經驗要素、理論要素和結構要素的開展，是圖書館學體系研究的鼎盛時期，其中一系列建立完整圖書館學體系的努?，為中國書館學基礎理論的研究奠定了良好的基礎。該時期建構的圖書館基礎理論及圖書選購、圖書分類與編目、流通與利用等，影響了圖書館管理理論近五十年。直至二十世紀七十年代圖書館自動化發展前，圖書館事業及學術發展進入另一階段。人工化作業開始逐漸被自動化系統所取代。?管是圖書館學理論還是圖書館學應用的中國圖書館學術都在持續邁向信息化。但觀察信息化背后所運用的圖書館學理論，追本溯源與上世紀初圖書館學術理論有著密切的承襲關系。回首近百?中國圖書館學術理論的發展，1911 至 1937 ?的圖書館界，在內憂外患下仍持續的成長，外則吸收西方國家先進圖書館學理論，內則揉合千年藏書樓文化及傳統目錄、版本學理論，形成了一個有特色且中西相融的圖書館學理論，為其后百?的發展奠定了扎實且深厚的基礎。

中國雖然已有千年的藏書事業，但面對近代世界圖書館的發展，已落后于西方先進國家。但如同中國歷代融合各族文化一般，我們應持開放態度海納百川，在轉型之機整合西方現代國家的圖書館理論化為已用，從而提高發展速度。

參考文獻

1. 通俗教育研究會，圖書館小議. http：//www.cadal.zju.edu.cn/book/singlePage/03005935/

2. 圖書館管理法.朱元善.上海商務印書館.1917

3.圖書館指南.顧實.上海商務印書館.1918

4.圖書館通論。杜定友。上海商務印書館.1925

5.圖書分類法. 杜定友.上海商務印書館.1926

6.圖書目錄學. 杜定友.上海商務印書館.1926

作者簡介

羅昊（1982—），男，貴州省貴陽市人，工作單位：中共貴州省委黨校，研究方向：圖書館及數字資源。