關(guān)于音樂(lè)院校圖書(shū)館資源共建共享的探討

摘 要：近些年來(lái)，國(guó)家以及各地方高校圖書(shū)館資源的共建共享已經(jīng)取得了相當(dāng)大的成績(jī)。但同一專(zhuān)業(yè)類(lèi)的高校圖書(shū)館，如：音樂(lè)院校圖書(shū)館在館際之間卻往往缺少密切的聯(lián)系，并沒(méi)有形成良好而又完善的資源共建共享的機(jī)制，這大大影響了該館資源整體的質(zhì)量。筆者從音樂(lè)院校圖書(shū)館資源建設(shè)現(xiàn)狀入手，通過(guò)舉例分析，嘗試找出音樂(lè)院校圖書(shū)館資源共建共享的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)院校；圖書(shū)館資源；共建共享

1 前言

資源的共建共享，一直是所有圖書(shū)館人想要達(dá)到的一個(gè)理想境界。近些年來(lái)，國(guó)家以及各地方高校圖書(shū)館資源的共建共享已經(jīng)取得了相當(dāng)大的成績(jī)。例如：國(guó)家有“中國(guó)高等教育文獻(xiàn)信息中心（CALIS）”、天津有“天津高等教育文獻(xiàn)信息中心（TALIS）”、江蘇省有“江蘇省高等教文獻(xiàn)信息中心（JALIS）”，這些文獻(xiàn)信息中心為全國(guó)和各地方高等院校的文獻(xiàn)信息資源共建共享做出了巨大的貢獻(xiàn)。不得不承認(rèn)，資源共建共享已經(jīng)成為圖書(shū)館資源建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)。

然而，國(guó)內(nèi)像藝術(shù)類(lèi)院校圖書(shū)館這樣的“小眾群體”，在館際之間卻往往缺少密切的聯(lián)系，并沒(méi)有形成良好而又完善的資源共建共享機(jī)制。相對(duì)于綜合性大學(xué)圖書(shū)館，藝術(shù)類(lèi)院校圖書(shū)館無(wú)論在資金、館員人數(shù)以及館舍規(guī)模上都無(wú)法比擬。音樂(lè)院校圖書(shū)館更是這樣。由于其本身的特點(diǎn)，在館藏選擇方面一定要突出很強(qiáng)的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)性。但音樂(lè)院校圖書(shū)館的館藏建設(shè)方面，不論是紙質(zhì)樂(lè)譜、音像制品還是音視頻電子資源等價(jià)格都是比較高的。所以音樂(lè)院校圖書(shū)館在資源建設(shè)方面無(wú)法達(dá)到“大而全”，只能做到有選擇的“小而精”。此外，由于音樂(lè)類(lèi)各高校分布全國(guó)各地，各圖書(shū)館往往有包括地方音樂(lè)研究等在內(nèi)的獨(dú)有館藏資源，從而形成資源割據(jù)的現(xiàn)象。由于缺乏統(tǒng)一的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，各館在資源建設(shè)方面也常出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)、資源不對(duì)外開(kāi)放等現(xiàn)象，這影響了全國(guó)音樂(lè)院校資源整體的質(zhì)量。

2 音樂(lè)院校圖書(shū)館資源建設(shè)現(xiàn)狀

目前，全國(guó)有10所獨(dú)立的音樂(lè)院校，分別為：中央音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、浙江音樂(lè)學(xué)院（籌）。筆者對(duì)這10所音樂(lè)院校圖書(shū)館的館藏資源進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)有以下特點(diǎn)：

2.1 各音樂(lè)院校圖書(shū)館的館藏實(shí)體文獻(xiàn)數(shù)量不平衡

雖然都是國(guó)內(nèi)獨(dú)立的音樂(lè)院校，但是各院校圖書(shū)館在實(shí)體資源建設(shè)數(shù)量方面參差不齊，資源種類(lèi)偏好也并不一致。例如：四川音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館全部文獻(xiàn)總藏量達(dá)155萬(wàn)冊(cè)（件），其中紙質(zhì)文獻(xiàn)和音像資料總藏量達(dá)123萬(wàn)冊(cè)（件）；中央音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館收藏了含圖書(shū)、期刊、樂(lè)譜、音像資料等多種載體形式在內(nèi)的資料逾54萬(wàn)件；上海音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館合計(jì)館藏文獻(xiàn)逾35萬(wàn)件；武漢音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館擁有館藏中外文圖書(shū)及音像資料25萬(wàn)冊(cè)，其中包含專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍和外文書(shū)、譜共11萬(wàn)余冊(cè)；沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館現(xiàn)有藏書(shū)20余萬(wàn)冊(cè)（張），其中樂(lè)譜6萬(wàn)余冊(cè)，音樂(lè)理論書(shū)近2萬(wàn)冊(cè)。

2.2 各音樂(lè)院校圖書(shū)館在資源購(gòu)置方面存在同質(zhì)化的現(xiàn)象

由于地域方面的原因以及受傳統(tǒng)觀念的影響，各音樂(lè)院校圖書(shū)館主要為本校提供文獻(xiàn)信息服務(wù)，而相互聯(lián)系不多，以至于各館在資源建設(shè)方面各自為戰(zhàn)，在樂(lè)譜（聲樂(lè)，鋼琴等）、音樂(lè)基礎(chǔ)理論（樂(lè)理、和聲等）等書(shū)籍以及唱片、光盤(pán)等音像資料的購(gòu)買(mǎi)上都普遍存在同一資料重復(fù)購(gòu)買(mǎi)的現(xiàn)象。

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，各館都加強(qiáng)了電子資源的購(gòu)置力度，但是購(gòu)買(mǎi)的往往是同一類(lèi)型甚至同一種數(shù)據(jù)庫(kù)。例如：10所音樂(lè)院校圖書(shū)館均購(gòu)買(mǎi)了中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（ CNKI）；大多數(shù)圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)了萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等以及維普數(shù)據(jù)庫(kù)。

2.3 各音樂(lè)院校圖書(shū)館特色資源不能共享

出于對(duì)館藏特色資源的重視與保護(hù)，10所音樂(lè)院校圖書(shū)館分別建立了自己的特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)。這些特色數(shù)據(jù)庫(kù)包括音頻數(shù)據(jù)庫(kù)、視頻數(shù)據(jù)庫(kù)、電子書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)、專(zhuān)題多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)以及學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)等。例如：中央音樂(lè)學(xué)院自建了“中國(guó)解放前音樂(lè)期刊全文庫(kù)”、“音樂(lè)期刊全文檢索閱覽”、“音樂(lè)核心期刊全文閱覽”、“音樂(lè)社科書(shū)籍全文閱覽”、“鋼琴樂(lè)譜全文閱覽”、“音視頻資料網(wǎng)上點(diǎn)播”、“中國(guó)歌曲全文庫(kù)”、“外國(guó)聲樂(lè)作品庫(kù)”、“馬思聰專(zhuān)題文獻(xiàn)及作品”等；天津音樂(lè)學(xué)院自建了“老唱片”、“北方曲藝資源庫(kù)”、“中國(guó)京劇音配像”、“維吾爾十二木卡姆”、“電子書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)”、“外國(guó)音樂(lè)百科全書(shū)詞條精選”、“電子樂(lè)譜庫(kù)”、“中外舞劇數(shù)字資源庫(kù)”、“中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)先驅(qū)李叔同、趙元任音樂(lè)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”、“二十世紀(jì)偉大鋼琴家”、“河北梆子名家王玉磐專(zhuān)輯數(shù)據(jù)庫(kù)”、“孟小冬唱腔及為錢(qián)培榮說(shuō)戲錄音集粹”、“音樂(lè)美學(xué)史教學(xué)輔助庫(kù)”等。

特色數(shù)據(jù)庫(kù)是各館的館藏精華所在，學(xué)術(shù)價(jià)值非常高；同時(shí)在建設(shè)過(guò)程中花費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，可以說(shuō)非常珍貴。然而，幾乎所有的特色數(shù)據(jù)庫(kù)均不提供外網(wǎng)登錄，只有本學(xué)校讀者在校園網(wǎng)環(huán)境下才可以使用，這不能不說(shuō)是一種資源的浪費(fèi)。

3 音樂(lè)院校圖書(shū)館資源共建共享的措施

3.1 建立音樂(lè)院校圖書(shū)館聯(lián)盟

實(shí)際上，各音樂(lè)院校圖書(shū)館在聯(lián)盟建立問(wèn)題上已經(jīng)有了很好的嘗試。2009年，在“第五屆全國(guó)音樂(lè)藝術(shù)院校圖書(shū)館館長(zhǎng)工作會(huì)議”上，由中央、上海、中國(guó)、天津四所音樂(lè)學(xué)院牽頭成立了“高等音樂(lè)藝術(shù)院校圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)委員會(huì)”，并探討了音樂(lè)院校圖書(shū)館資源共享的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。隨后，在每年的音樂(lè)院校圖書(shū)館館長(zhǎng)會(huì)上，各音樂(lè)學(xué)院館長(zhǎng)都會(huì)就共建共享問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步協(xié)商。

建立音樂(lè)院校圖書(shū)館聯(lián)盟，可以制訂音樂(lè)資源建設(shè)總體發(fā)展規(guī)劃、戰(zhàn)略目標(biāo)和實(shí)施方案，使各音樂(lè)院校圖書(shū)館形成一個(gè)有機(jī)整體，讓資源共建共享真正成為現(xiàn)實(shí)。

3.2 開(kāi)展資源聯(lián)合采購(gòu)

音樂(lè)院校圖書(shū)館的文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)普遍較少，而需求量大的音視頻資源卻價(jià)格較高；與此同時(shí)，隨著物價(jià)上漲，各種資源的價(jià)格也在逐步升高以上情況，使大多數(shù)音樂(lè)皖校不得不壓縮文獻(xiàn)的種類(lèi)與數(shù)量，這必然影響到音樂(lè)院校的教學(xué)和科研的正常運(yùn)行。

在音樂(lè)院校圖書(shū)館聯(lián)盟的統(tǒng)一管理下，實(shí)行資源聯(lián)合采購(gòu)，一方面：可以提高資源的采購(gòu)質(zhì)量，避免重復(fù)采購(gòu)而造成的浪費(fèi)；另一方面：可以節(jié)約資金，降低采購(gòu)成本，使大多數(shù)館能夠以較低的價(jià)格使用到需要的資源。可見(jiàn)，要更好地服務(wù)于高校教學(xué)與科研，音樂(lè)院校各館走資源聯(lián)合采購(gòu)的道路無(wú)疑是明智之舉。

3.3 建立資源共享平臺(tái)

要實(shí)現(xiàn)資源共享，前提是必須有統(tǒng)一的共享平臺(tái)。在這個(gè)共享平臺(tái)上，各館資源可以按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)制作，可以統(tǒng)一檢索，可以館際互借，可以文獻(xiàn)傳遞，實(shí)現(xiàn)真正共享。

3.3.1 建立資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，統(tǒng)一文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)

資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化是資源共建共享的一個(gè)基本條件。如果各館采用不同的資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，那么所制作的資源只能局限于本館，缺乏開(kāi)放性和互通性，這勢(shì)必給文獻(xiàn)資源共建共享造成障礙。音樂(lè)院校圖書(shū)館應(yīng)該在聯(lián)盟的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下制定一個(gè)全面的音樂(lè)資源檢索標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，實(shí)行統(tǒng)一的分類(lèi)和編目。而統(tǒng)一文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)，可以使所有音樂(lè)院校的師生讀者在同一個(gè)檢索系統(tǒng)中檢索到其他院校圖書(shū)館的館藏信息，實(shí)現(xiàn)資源的共同分享。

3.3.2 開(kāi)展館際互借和文獻(xiàn)傳遞服務(wù)

目前，在CALIS以及各地方高等教育文獻(xiàn)信息中心的帶領(lǐng)下，館際互借和文獻(xiàn)傳遞服務(wù)在各高校已經(jīng)開(kāi)展起來(lái)，但專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的院校圖書(shū)館之間并沒(méi)有類(lèi)似的相關(guān)服務(wù)。在統(tǒng)一的資源制作與檢索系統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，音樂(lè)院校圖書(shū)館可以向CALIS等機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，開(kāi)展館際互借和文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，將各音樂(lè)院校圖書(shū)館的特有資源充分地利用起來(lái)，以提高資源使用率。

3.4 開(kāi)展館際之間的交流

開(kāi)展館際之間的交流不應(yīng)僅局限于每年舉辦的音樂(lè)院校圖書(shū)館館長(zhǎng)會(huì)，還應(yīng)該包括各館館員之間的交流與學(xué)習(xí)。可以按部門(mén)或按專(zhuān)業(yè)等方式組建QQ群或微信群，各館館員可以在群里交流各館或自己在分類(lèi)編目、特色資源建設(shè)、特色服務(wù)等方面的問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)。這樣既方便了館員之間的情感交流，也增加了館與館之間的業(yè)務(wù)往來(lái)，對(duì)各館的資源建設(shè)和服務(wù)水平的提高都是有益的。

4 總結(jié)

資源的共建共享同樣是音樂(lè)院校圖書(shū)館資源建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)。 各音樂(lè)院校圖書(shū)館應(yīng)該摒棄狹隘的意識(shí)，掃除各種障礙，采取“建立聯(lián)盟”、“統(tǒng)一采購(gòu)”、“建立共享平臺(tái)”等措施以實(shí)現(xiàn)資源的共建共享，這樣才能更好地為本校的教學(xué)和科研服務(wù)。當(dāng)然，任何事情的成功都不是一蹴而就的，相信隨著時(shí)間的推移，音樂(lè)院校圖書(shū)館資源的共建共享終將實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 劉心紅.基于共建共享的圖書(shū)館知識(shí)資源體系構(gòu)建[J].圖書(shū)館學(xué)刊，2012 （12）

作者簡(jiǎn)介

王紫劍（1980-），男，館員，碩士研究生，天津音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)信息中心，天津音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)信息中心辦公室主任。