玩得真開(kāi)心

玩得真開(kāi)心

今年的長(zhǎng)假，我和我的小伙伴們來(lái)到了位于余杭的休閑度假勝地——“山溝溝”風(fēng)景區(qū)。

一路上，導(dǎo)游向我們介紹：“‘山溝溝’風(fēng)景區(qū)是太湖重要的源頭之一，那里環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景怡人，而且，因?yàn)檫@段時(shí)間，水資源比較充足，一路上都有小溪。運(yùn)氣好的話，還可以撐竹筏。”

“哇！太好了！”聽(tīng)了導(dǎo)游的介紹后，我們歡呼起來(lái)。

下車后，我和小伙伴們迫不及待地詢問(wèn)導(dǎo)游哪里可以撐竹筏，導(dǎo)游賣關(guān)子地說(shuō)：“別急，到了你們就知道了。”

于是我們跟隨導(dǎo)游穿過(guò)竹林密布的山坡，越過(guò)晃晃悠悠的吊索橋，登上十分罕見(jiàn)的“萬(wàn)馬石”。

“導(dǎo)游叔叔，我們都走了兩小時(shí)了，怎么還不見(jiàn)你說(shuō)的可以撐竹筏的小河呀？”心急鬼同同問(wèn)道。

“是呀！是呀！”小伙伴們也紛紛問(wèn)道，“是不是水量不大，沒(méi)地方玩，還是你帶錯(cuò)路了？”

導(dǎo)游叔叔哈哈大笑：“急什么？進(jìn)了這個(gè)山門就到了唄！”

我們聽(tīng)后，飛奔過(guò)去，只見(jiàn)平靜的小湖上，靜靜地漂著三四只竹筏，幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿躺在岸邊。岸上還立了一塊示意牌。我和同同是一組，我們倆拿著竹竿，上了竹筏，你一下，我一下，撐起了起來(lái)。咦？竹筏沒(méi)有前進(jìn)，也沒(méi)有退后，就是在水中慢慢地打轉(zhuǎn)。

“什么情況？”同同問(wèn)，“是用力不均，還是用力過(guò)大？”

同同是個(gè)急性子，一看見(jiàn)情況不妙，急得就像熱鍋上的螞蟻，這下可慘了，竹排不只團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而且還左右搖晃起來(lái)，湖水不時(shí)漫上我們的鞋面。

“別動(dòng)！別動(dòng)！同同，讓我想想。”我的腦子飛速地旋轉(zhuǎn)著，想到了老師教我們的作用力與反作用力，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，“同同，我知道了，我們倆在撐桿上出了問(wèn)題。來(lái)，我們倆一前一后站好，再往同一方向撐，這樣準(zhǔn)沒(méi)問(wèn)題。”

我們倆齊心協(xié)力，越來(lái)越默契。

“來(lái)吧！我們賽一場(chǎng)吧！”另一邊的小伙伴邀請(qǐng)著。

“好啊！沒(méi)問(wèn)題！”我和同同信心十足。

“預(yù)備，出發(fā)！”三只竹筏飛一般向前游動(dòng)。湖面上倒映著我們的身姿，水波也如同我們歡快的笑臉一樣，一圈圈蕩漾開(kāi)來(lái)。

三只竹筏幾乎同時(shí)到達(dá)了終點(diǎn)線。我們跳下竹筏，每個(gè)人臉上都樂(lè)開(kāi)了花。

在回去的路上，我回味著剛才的情景，想著老師跟我們說(shuō)的話：知識(shí)來(lái)源于生活，也要運(yùn)用到生活中去。今天，我不但痛痛快快地玩了一場(chǎng)，還把知識(shí)運(yùn)用到游戲中，收獲了兩份快樂(lè)，真開(kāi)心！

文：上海市行知小學(xué)四（3）班 楊霄宇《小主人報(bào)》上海市寶山區(qū)小記者站 供稿