玩得真開(kāi)心
今年的長(zhǎng)假,我和我的小伙伴們來(lái)到了位于余杭的休閑度假勝地——“山溝溝”風(fēng)景區(qū)。
一路上,導(dǎo)游向我們介紹:“‘山溝溝’風(fēng)景區(qū)是太湖重要的源頭之一,那里環(huán)境優(yōu)美,風(fēng)景怡人,而且,因?yàn)檫@段時(shí)間,水資源比較充足,一路上都有小溪。運(yùn)氣好的話,還可以撐竹筏。”
“哇!太好了!”聽(tīng)了導(dǎo)游的介紹后,我們歡呼起來(lái)。
下車后,我和小伙伴們迫不及待地詢問(wèn)導(dǎo)游哪里可以撐竹筏,導(dǎo)游賣關(guān)子地說(shuō):“別急,到了你們就知道了。”
于是我們跟隨導(dǎo)游穿過(guò)竹林密布的山坡,越過(guò)晃晃悠悠的吊索橋,登上十分罕見(jiàn)的“萬(wàn)馬石”。
“導(dǎo)游叔叔,我們都走了兩小時(shí)了,怎么還不見(jiàn)你說(shuō)的可以撐竹筏的小河呀?”心急鬼同同問(wèn)道。
“是呀!是呀!”小伙伴們也紛紛問(wèn)道,“是不是水量不大,沒(méi)地方玩,還是你帶錯(cuò)路了?”
導(dǎo)游叔叔哈哈大笑:“急什么?進(jìn)了這個(gè)山門就到了唄!”
我們聽(tīng)后,飛奔過(guò)去,只見(jiàn)平靜的小湖上,靜靜地漂著三四只竹筏,幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿躺在岸邊。岸上還立了一塊示意牌。我和同同是一組,我們倆拿著竹竿,上了竹筏,你一下,我一下,撐起了起來(lái)。咦?竹筏沒(méi)有前進(jìn),也沒(méi)有退后,就是在水中慢慢地打轉(zhuǎn)。
“什么情況?”同同問(wèn),“是用力不均,還是用力過(guò)大?”
同同是個(gè)急性子,一看見(jiàn)情況不妙,急得就像熱鍋上的螞蟻,這下可慘了,竹排不只團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),而且還左右搖晃起來(lái),湖水不時(shí)漫上我們的鞋面。
“別動(dòng)!別動(dòng)!同同,讓我想想。”我的腦子飛速地旋轉(zhuǎn)著,想到了老師教我們的作用力與反作用力,頓時(shí)茅塞頓開(kāi),“同同,我知道了,我們倆在撐桿上出了問(wèn)題。來(lái),我們倆一前一后站好,再往同一方向撐,這樣準(zhǔn)沒(méi)問(wèn)題。”

我們倆齊心協(xié)力,越來(lái)越默契。
“來(lái)吧!我們賽一場(chǎng)吧!”另一邊的小伙伴邀請(qǐng)著。
“好啊!沒(méi)問(wèn)題!”我和同同信心十足。
“預(yù)備,出發(fā)!”三只竹筏飛一般向前游動(dòng)。湖面上倒映著我們的身姿,水波也如同我們歡快的笑臉一樣,一圈圈蕩漾開(kāi)來(lái)。
三只竹筏幾乎同時(shí)到達(dá)了終點(diǎn)線。我們跳下竹筏,每個(gè)人臉上都樂(lè)開(kāi)了花。
在回去的路上,我回味著剛才的情景,想著老師跟我們說(shuō)的話:知識(shí)來(lái)源于生活,也要運(yùn)用到生活中去。今天,我不但痛痛快快地玩了一場(chǎng),還把知識(shí)運(yùn)用到游戲中,收獲了兩份快樂(lè),真開(kāi)心!
文:上海市行知小學(xué)四(3)班 楊霄宇《小主人報(bào)》上海市寶山區(qū)小記者站 供稿