中國人民大學高才生：世界那么大，我想去支教

【適用話題】理想 奉獻 人生價值 追求

我是中國人民大學一名普通的本科應屆畢業生，即將開始為期兩年的美麗中國支教項目。我并不是大家想象的那樣，從一開始就是堅定、勇敢的理想主義者。面對選擇，也迷茫，也害怕，但好在糾結中，我全力守護著自己的夢想。

有人問我，你為什么會放棄保研的機會和香港大學的offer，在畢業離校的前三天，簽下了支教的協議？

首先，它是件好事兒，可以去做。把任何事情放置于社會的框子里，對除自己以外的人，影響是好是壞，是否觸犯到旁人的利益，是我衡量事件屬性的首要標準，然后才是要不要去做。不去傷害、不去破壞是我們尊重這個社會的最基本的行為。如果可以去維護、去善意對待，那自然更好。而支教，正是這樣一件事，值得去做。

其次，我想去做。現在不做，早晚會做。我記得大三的時候，看到有一個同學發她在山區助學的照片，我羨慕得不得了。當時就心生一個愿望，要在50歲之前腿腳還方便的時候，去做一次全職的志愿者。對于能夠提前近30年實現這一愿望，我是非常激動的。

最后，我了解我自己，支教可以最大程度發揮我的優勢。我不挑食、對物質生活要求不高、好養活、看到別人不好受我自己會難過得要死。我喜歡并擅長溝通，樂于理解和傾聽，很討小朋友喜歡，站在講臺上整個人都會神采奕奕。而且我喜歡且擅長和人交往。這便是我做這件事情所具備的優勢。我所理解的最好的社會狀態便是，每個人都可以找到并充分發揮自身的優勢，然后各司其職，最后安居樂業。樂感好的人就不要逼他去畫畫，體育總是不及格的人就不要繼續把時間浪費在田徑場上，或許稍加努力，他日后可以成為特級廚師。根據各自的優勢去做最想做、最擅長的事情，這樣的社會大概不會太讓人擔心，也會變得有趣和精彩。

能夠去支教，首先要感謝自己，年輕而無所畏懼。也要特別感謝我的父母。我聽過太多父母“干預”的故事，他們不會完全理解和贊同我的做法，卻最大限度地給我自由和支持。我覺得我現在的行為更多受教于他們的培養，他們教我要感恩、要體諒、要理解、要幫助別人，而不是成為人上人。來自朋友的認可與鼓勵，也給了我力量。他們告訴我，我是在完成他們想做但大概不會去做的事情，從我身上看到了一些與欲望不一樣的東西。對于一個膽小的女孩兒來說，一番語重心長的交談和鼓勵，勝過一萬條漂亮的花裙子。

大概就是這樣，對于支教，我應該去做，也可以去做，所以我便去做了。

【素材分析】禹驍的選擇，讓我們看到了當代年輕人的擔當。這樣的選擇不是沖動，而是認真看待支教這件事情后的理性選擇。在這樣一個金錢至上的浮躁時代，禹驍能做出如此理想主義的選擇，實在是難能可貴。當我們把佩服的眼光投向禹驍時，我們是否也可以撿起自己曾經的追求，做那些“應該去做，也可以去做”，且能實現自我價值的事呢？

【速用名言】

1.一個精神生活很充實的人，一定是一個很有理想的人，一定是一個很高尚的人，一定是一個只做物質的主人而不做物質的奴隸的人。——無產階級革命家 陶鑄

2.人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。

——美國科學家 愛因斯坦