每一個善舉

杰奎琳·伍德森

那個冬天，雪覆蓋了一切，整個世界都變成了耀眼的白色。

一天早晨，同學們都坐在了座位上，教室門開了，校長走了進來。她領著一個女孩兒，對大家介紹道：“這是瑪雅。”瑪雅的頭垂得低低的，我想我聽到了她小聲嘀咕道：“你們好。”

所有人都盯著她看。【她的外套敞開著，里面的衣服看起來又舊又破。她的鞋還是春天的單鞋，根本不適合雪天穿，一只鞋的鞋帶也已經壞了。】①

我們的老師艾伯特小姐說：“大家來跟新同學問個好吧。”但是大多數人都保持沉默。

教室里只有我旁邊的位置是空的，老師安排瑪雅坐在了那里。【在我們鄰桌的第一天，瑪雅轉過來朝我微笑。可是我并沒有回應她。我挪了挪我的椅子、我自己、還有我的書，想離她遠一點兒。當她看向我的時候，我就故意把頭轉向窗戶，盯著窗外的雪。

以后的每一天，每當瑪雅走進教室，我都會扭頭看別處，而且從不對她笑。】②

那一年，我最好的朋友是肯德拉和索菲。午餐時，我們喜歡圍著操場散步，手牽著手，說些悄悄話。

【一天，我們正在滑梯邊聊天，瑪雅朝我們走了過來。她攤開手掌，給我們看她閃亮亮的抓子兒和紅色的小球，這是她的生日禮物。“它彈得可高了。”她說。可是我們都沒興趣。】③

于是瑪雅跟自己玩起了游戲。

下午，我們回到教室后，瑪雅悄悄對我說：“我打賭你肯定猜不到新的抓子兒世界冠軍是誰。”

在我身后，安德魯小聲嘀咕道：“克洛伊交了新朋友。克洛伊交了新朋友。”

【“她不是我朋友。”我急忙低聲解釋。】④

幾周過去了，我們每天都會悄悄議論瑪雅，嘲笑她的衣服、鞋子和她帶來的奇怪午餐。

好幾次，瑪雅伸出手給我們看她帶來學校的東西——一副撲克牌、挑竹簽游戲棒、一個破娃娃。

無論什么時候她問我們要不要玩，我們都說不要。

天氣越來越暖和，冰封的池塘解凍了，小草開始從雪覆蓋過的泥土里鉆出來。

【一天，瑪雅穿了一件漂亮的裙子和一雙看上去很貴的鞋子來到學校。但是鞋子和裙子好像是別人穿過的。

“我給她起了一個新名字，”肯德拉小聲說，“叫‘新不了。她的每一樣東西都是從二手商店里來的。”】⑤

【我們都大笑起來。瑪雅一個人站在圍欄邊。她手里握著一根跳繩，但是她沒有走過來問我們要不要玩。過了一會兒，她把繩子對折，把兩端繞在兩只手上，開始跳起來。她圍著整個操場一直不停地跳。她一次都沒有抬頭看，只是一直跳，跳，跳。】⑥

第二天，瑪雅的座位空著。那天早晨的課堂上，我們討論的主題是善良。

艾伯特小姐拿來一個大碗，盛滿水。大家都圍在她的桌邊，看著她把一粒石子扔進水里。小小的波紋從石子向外蕩漾開。“這就是善良的力量。”艾伯特小姐說，“我們所做的每一件小事，都會像波紋一樣，向整個世界發散力量。”

然后，艾伯特小姐讓我們每個人都說說自己做過的善舉，并且扔下一粒石子。

約瑟夫為他的奶奶扶過門。肯德拉幫忙給她的小弟弟換過尿布。甚至討人厭的老安德魯都做過好事。“我幫過老師把書搬上樓。”他說。艾伯特小姐說確有此事。

我站在那兒，手里攥著艾伯特小姐給的石子，一動不動。“很小很小的事也可以算。”艾伯特小姐溫柔地說。可是我的腦袋里一片空白，我把石子交給了下一個人。

一天又一天過去了，瑪雅還是沒來上學。每天早晨，我慢慢地朝學校走著，希望這一天瑪雅會回來，看著我微笑。我對自己保證，這一天我一定會用微笑回應她。

“每一個善舉，”艾伯特小姐說，“都會讓這個世界變好一點點。”

但是瑪雅的座位一直空著。有一天，艾伯特小姐向全班宣布，瑪雅不會回來了。“她家要搬走了。”艾伯特小姐說。然后她叫同學們拿出筆記本，拼寫時間到了。

那天下午，我獨自走在回家的路上。【當我路過池塘時，我的喉嚨里塞滿了所有我希望自己已經對瑪雅說過的話，和每一個我沒有表達的善意。】

我一次又一次地向池塘里扔石子，看著水面泛起波紋，然后擴散開去，再泛起波紋，再擴散開去……

就像每一個善舉—不管是做了的還是沒做的;就像某個地方的某個女孩兒—伸出手，把小小的禮物拿給別人看，那個人卻走開了。

我望著水面的波紋。太陽漸漸落到了楓樹林后，而向瑪雅表達善意的機會卻變得越來越遙不可及。

①文學作品中人物的衣服往往是作者刻意的設計安排，它往往被賦予了復雜的社會文化內涵，其映襯作用和暗示功能顯而易見。比如：用來體現人物的精神面貌、表現人物的性格特征、暗示人物的生活遭遇，或是反映不同的社會背景等等。

②有一些心理暗示是通過人物的動作來體現的，克洛伊這時應該并不明白自己為什么拒絕新同學瑪雅，卻在行動上表現了出了“不友好”。

③雖然克洛伊對瑪雅愛答不理，但瑪雅并沒有放棄和克洛伊交朋友的想法，她希望與克洛伊分享自己的快樂，認為這樣她們就能成為朋友，可這次克洛伊又讓瑪雅失望了。

④一句話將整個故事推向一個小高潮，也將瑪雅推向離“我”更遠的地方。這里沒有著墨克洛伊復雜的心境，卻巧妙地用了“低聲”二字。

⑤之前大家只是悄悄議論瑪雅，嘲笑她的衣服、鞋子和她帶來的奇怪午餐，而這個“外號”則可視為直白地譏諷和歧視，“小小的不友好”升級了！

⑥瑪雅一直被排斥、嘲笑，作者都沒有詳細描寫瑪雅的心理或反應，而這里作者用了整整一段來描寫再一次被人嘲笑后瑪雅的表現，具有強烈的沖擊力，同時暗示了這將是一個轉折。

⑦用“我的喉嚨里塞滿了……”比說我大哭了一場要生動得多，從某一天開始瑪雅再也沒有出現，克洛伊才恍然醒悟，并被自己失去的機會刺痛了。如果她當初能對瑪雅表現出一絲善意并且敞開心扉接受這份友誼該有多好。