城市音樂文化與地方音樂課程資源開發研究

曹蕙姿

（湖南城市學院 湖南 益陽 413000）

城市音樂文化與地方音樂課程資源開發研究

曹蕙姿

（湖南城市學院 湖南 益陽 413000）

當今，城市音樂文化和地方音樂課程在社會生活中發揮著越來越重要的作用，城市音樂文化是在城市特別規定的地域、經濟和社會范圍內，人們把思想、精神和感情化為聲音載體，通過組織化，商業化的形式來表現。而地方音樂課程大多都賦予濃郁的地域性、草根性的特點，教育資源比較豐富。兩者都是實現人類文明的繼承和發展的文化現象。

城市音樂文化；地方音樂課程；開發研究

隨著社會發展，社區音樂也開展的如火如荼，從而帶動了社區文化活動方面的經濟創收。一些經濟文化較差的社區，文化館的音樂活動相對會貧乏一些，管理部門應充分調動群眾的文化積極性，從而更能在一定程度上影響音樂文化活動的培育。

一、城市音樂的資源開發研究

（一）城市音樂的發展歷程。美國著名民族音樂家內特爾最早提出城市音樂人類學學科。城市音樂故名思議就是存在于這個城市的地理、文化空間的音樂。在古代關注音樂的并不是很多，慢慢的隨著社會的發展，音樂向著音樂制度和音樂家等方面發展，再后來人們開始關注一些宗教活動、民俗文化等，就存在了特色音樂，包括了傳統的音樂和地方音樂。城市音樂的發展歷程中，經濟學和社會學以及哲學都在音樂中留下烙印。現在，人們越來越喜歡研究城市音樂，通過觀看音樂作品、音樂表演和媒體越來越商業化的形式了解音樂?，F代社會人們對藝術的追求也是越來越多樣化，在某些特定的地理環境下，出現了音樂廳、酒吧、街頭音樂等城市音樂文化，和傳統音樂和流行音樂一起不斷發展?，F在的人們把音樂當成一種精神的寄托、聲音的載體，成為實現人類文明發展的一種文化現象。

（二）城市社區音樂文化。音樂是人類文化的一種重要形態，城市音樂文化最常見的就是社區音樂教育。社區教育在西方發展的比較早，國外很多國家都形成了完整的體系，但是中國的社區文化是發展較慢的，大多是在借鑒國外的基礎上發展起來的。因為每個地區的經濟發展水平不一樣，導致生活的質量也大不相同，優質的社區也是層出不窮。但是在我國，也存在著整體情況發展的不平衡的問題，導致很多的社區在組織活動時，在資源開發方面遇到了各種各樣的困難。隨著生活水平的提高，社區音樂教育是社區教育的重要組成部分，可以豐富居民的生活，常見的活動有：音樂文化節、合唱隊、戲迷社、專場音樂會等。音樂可以陶冶情操，培養人們的審美情趣，提高音樂文化素質和道德修養，讓整個居民感覺就像是生活在一個溫暖的大家庭中，促進了社區的和諧。

社區作為一個人們平常交往的平臺，是人們娛樂、學習、健身、等功能的精神文化棲息地，也能夠培養人們對社區的認同感和歸屬感，調節社區成員的關系，使社區人員的人生觀、價值觀發生變化，從而為社區建設和發展提供強有力的支撐。城市音樂中除了社區這種非盈利性的組織外，還是一些盈利性的演出團體，都能促進身心和經濟的發展，塑造新城市風貌和都市形象。

二、地方音樂課程資源開發研究

說道地方這個詞，不禁想到西部地區，中國55個少數民族大多都集中在了西部，云南、新疆占多數，各民族都有自己的音樂文化傳統特點，資源很豐富，如何開發并且利用這些優質的資源呢？早期的歌王王洛賓在很艱苦的條件下，創編了大量的西北民歌，為后輩所敬仰，但過去交通、通訊都非常的不方便，只能通過電影等形式了解和傳唱。我們比較熟悉的電影《劉三姐》就是一部音樂風光故事片，作曲家雷振邦多次去廣西采風，利用壯族的民歌曲調和作家喬羽的歌詞相結合反映出人民多彩生活，再搭配上桂林的風光，一直到現在都傳唱不衰。首先，作為音樂教育者，讓學生學習民歌演唱，不但能培養演唱的技巧還能形成正確的人生觀、價值觀，例：讓學生觀看紀錄片《今日西藏》，看完后學習演唱主題曲《翻身農奴把歌唱》，讓學生認識到藏族同胞才有在黨和政府的幫助下，才能翻身做主人，西藏才有今日的發展，知道幸福生活是來之不易的。從音樂出發涵蓋了很多豐富的內容。再者讓學生觀看了解戲曲，戲曲是中國的傳統戲劇樣式，與古希臘悲喜劇、印度的梵劇并稱為世界三大古老戲劇文化。西部地區的川劇，秦腔，藏戲等等都值得去發現挖掘，川劇有變臉、噴火、頂燈等一系列高難度絕技，都值得去研究。最后還有器樂。教育大綱中規定的器樂課程主要是口琴，豎笛。實際上各民族有很多種優秀樂器和器樂曲的，例如東巴文化，納西古樂，西安古樂等都是國家重點保護的文化遺產，都應該讓學生去接觸和認識學習，因為現在這些文化遺產正面臨著失傳的危險，我們應該保護這些文化遺產，繼續傳承下去，并且發揚光大。民間的器樂和歌舞也是不可分割的，它的主要表現形式是在各族的節日盛會上，比如北方的漢族秧歌舞，南方漢族花燈，藏族的鍋莊，維吾爾十二木卡姆，內蒙古那達慕等等，我們要好好利用這些資源，吸收外來文化再結合當前的生活藝術形式的基礎上進行創作，這樣才能使音樂在傳統基礎上得到新得養分，滿足新的要求，呈現出燦爛光輝的氣象。

三、音樂傳播方式

從古到今，音樂發展到現在，其傳播方式也越來越廣泛化，現場直播和大眾傳播是較為常見的傳播方式。很多個地區和城市都形成了自己的音樂節，一年一度的如期舉行，每一地區也都有自己的新年音樂會，舉辦這種活動在社會上都得到了很好的社會效應。因為這種節目內容很豐富，根據各地區民俗的不同所以在題材上也是不同的，形式上更是多種多樣，充分展示了各個地區的音樂風采，每個地區也都有自己的代表歌唱家和歌唱風格。中唱廣州、“新時代”、“太平洋”、“白天鵝”這幾個就是以廣州為根據地，逐漸成了廣州唱片業的領導企業，起到帶動作用。以廣州為例，廣州音樂的文化底蘊比較深厚，內涵豐富，唱片業經歷了50個年頭的時間，以錄音帶、CD的形式，經過草創、發展、鼎盛幾個階段逐步的發展起來，有了自己獨特的風格，廣東的音樂不僅僅是對民歌、說唱、戲曲的傳承，對現代的流行音樂發展的種類也是不勝枚舉，對中國音樂的發展都起到很大的貢獻。隨著人民生活水平的提高，對藝術的追求也越來越廣泛，因此媒介的傳播在形式上也越來越多樣化，從一定程度上滿足了人們對歌唱藝術的追求，既弘揚了地方音樂的優秀文化藝術，又能打造各地區文化品牌，對中國音樂的發展起到了積極的推動作用。

四、結束語

隨著生活水平的提高，人們在閑暇的時間也會越來越多，閑暇時間安排的活動會涉及到學習音樂，表演音樂等活動。在地方音樂上，通過對學生的從小培訓，學習民族特有的曲目，充分了解西部文化，把民族特有的特色音樂發展起來，能夠帶動當地經濟，而且特有的民族音樂也將會繼續傳承下去。

［1］李小纓.城市社區音樂課程資源開發研究［D］.湖南師范大學，2012.

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［3］徐燁.地方音樂色彩在民族聲樂演唱中的體現--以湖北民歌及其改編歌曲的演唱為例［J］.黃鐘（中國.武漢音樂學院學報），2014，03（116）：112-114.

［4］胡煥瑩.城鎮社區器樂音樂文化活動中器樂音樂的作用［D］.云南藝術學院，2015.

［5］邸小芳.云南貢山丙中洛地方音樂課程資源開發問題與對策研究［D］.西南大學，2014.

曹蕙姿，湖南城市學院，副教授，研究生學位。

G648.4

A

1007-0125（2015）12-0175-02

湖南省普通高等學校教學改革研究項目“高校音樂專業MOOC混合學習教學模式的研究與實踐”（項目編號：湘教通［2015］291號）。