關于服裝服飾禮儀課堂教學的途徑探索

孫 燕，趙 鶴

（大連工業大學 服裝學院，遼寧 大連 116034）

關于服裝服飾禮儀課堂教學的途徑探索

孫 燕，趙 鶴

（大連工業大學 服裝學院，遼寧 大連 116034）

作為一門比較重要的公共選修課，服裝服飾禮儀課不僅有利于拓展大學生知識結構，更有利于提升大學生的綜合素質。因此，在服裝服飾禮儀課教學過程中，我們要充分利用現代化教學手段，精選服裝服飾禮儀課件，優化服裝服飾知識結構，積極探索最佳教學模式，提升課堂教學效果。

服裝服飾禮儀課；課堂教學；教學效果

我國歷史悠久，文化源遠流長，作為著名的禮儀之邦，服裝服飾禮儀一直以來都受到人們的中。隨著時代的發展，人們對于服裝服飾禮儀也有了新的要求。目前，服裝服飾禮儀課程，作為公選的素質教育課程，已經獲得了許多教師和學生的認可。學習服裝服飾禮儀，對于培養學生外在形象，優化在校大學生素質都發揮著重要作用。但是，服裝服飾禮儀課程要達到預期目的，就必須不斷更新教材內容，要與時俱進，跟上時代的發展步伐，才能達到理想的教學效果。

一、與時俱進，不斷更新教學模式

（一）多關注新知識，讓學生們解到更多服裝服飾文化差異。隨著社會生活不斷提高，服裝服飾禮儀觀念也會發生一定的變化，服裝服飾禮儀教育內容也要跟上時代發展的潮流。首先，要根據社會發展需求編寫相關教材。組織相關的專家和一線任課教師共同探討，要多關注服裝服飾禮儀新知識，新時尚，結合現代服裝服飾禮儀元素編寫教材，使服裝設計理念要與現代社會服裝服飾相符。其次，要因材施教。根據新時期學生的特點，優化課堂教學內容，使其符合現實社會的審美需求，努力打造精品公共選修課程。

（二）課堂教學手段要多樣化，利用多媒體技術優化教學。隨著信息技術的發展，課堂教學手段更加多樣化。服裝服飾禮儀課堂教學，也要利用多媒體提升課堂教學的有效性。在有限的時間和空間，讓學生們了解更多服裝服飾禮儀現狀。近年來，服裝服飾禮儀課堂的多媒體教學課件也在不斷創新。多媒體教學，進一步拓寬了學生的視野，同時，也有利于新知識，新時尚的更新，有利于教學內容跟上時代的發展潮流。從提高課堂教學效果來看，服裝服飾禮儀課堂應用多媒體，可不受時空的影響，讓學生了解更多的服裝服飾禮儀文化。隨著社會潮流的變化，服裝服飾禮儀也在不斷更新，人們的著裝理念也發生著變化，利用多媒體技術，有利于隨時更新課件，隨時推出課件新品，使課堂教學保持時尚的流行元素，增添服裝服飾禮儀課件的時效性。服裝服飾禮儀教學更關注新時期服裝服飾禮儀方式及習慣，要注意在教學過程中融入實踐元素，進一步提高課堂教學質量，加深學生對服裝服飾禮儀認識和了解。

二、深化課程內容，不斷提升學生的人文素養

（一）優化教學環境，深化課程教學內容。作為一門綜合性素質教育課程，服飾禮儀課程不僅可以傳承民族文化，還可以提升學生們對于服裝服飾禮儀的認識，幫助大學生形成良好審美風尚。因此，我們要優化教學環境，深化課程教學內容。雖然服裝服飾禮儀課程屬于一門公共選修課程，但是，任課教師還要像必修課那樣認真的整理教學材料，不能由于是選修課影響該課程內容的深化。要根據學生的特點研究課程教學方法，靈活設計課堂教學模式，認真梳理課堂教學材料，營造良好的課堂教學環境，要精心組織課程內容，增強服裝服飾禮儀課程的趣味性，促進學生積極投入到教學之中。

（二）打造優質師資隊伍，不斷提升學生的人文素養。師資建設問題，一直是影響服裝服飾禮儀課程建設的發展瓶頸。由于服裝服飾禮儀課程開設時間較短，既懂得禮儀知識，又懂得服裝搭配和服裝工程的教師比較少，要保證本課堂教學質量，急需解決的一個問題就是師資問題。目前，許多學校服裝服飾禮儀課程師資來源主要是從畢業生中考核優選中來，這些畢業生缺乏服裝服飾禮儀課程教學經驗，很難在教學中實現理想的教學效果。因此，要想提高教學質量，必須不斷優化師資隊伍，進一步提高專業教師的專業水平，拓寬教師的知識面，提升教師跨專業知識水平，只有這樣，才能提升學校的師資力量，讓更多的學生選修服裝服飾禮儀課程，提升學生的人文素養。

三、結語

服裝服飾禮儀課程適合在校學生人文素養教育，對于學生綜合素質的提升有極大的幫助，因此，我們要高度重視這門課程，科學的設置教學模式，注意研究和發掘服裝服飾新知識，新技術，把握好禮儀課程教學的內在規律，提高教學效果。

［1］吳麗華.服裝服飾禮儀課程教學研究與思考［J］.教育教學論壇，2013（27）.

［2］吳麗華.關于服裝服飾禮儀課堂教學的探索與思考［J］.科教導刊（中旬刊），2013（07）.

［3］黃靜.高職院校禮儀課程過程改進考核方法探究［J］.湖南大眾傳媒職業技術學院學報，2013（02）.

［4］孔敏娜.對高校禮儀課程教學方法改革的思考［J］.和田師范專科學校學報，2010（05）.

G642

A

1007-0125（2015）12-0174-01

孫 燕（1982-），女，漢族，湖北人，碩士，講師，大連工業大學服裝學院，研究方向：社交禮儀，職業形象策劃；

趙 鶴（1978-），女，漢族，遼寧人，碩士，副教授，大連工業大學服裝學院，研究方向：舞蹈，肢體語言，形體禮儀。