基于學生創新意識培養的高校美術課教學改革

葛 莉

（南京科技職業學院 信息系，江蘇 南京 210048）

基于學生創新意識培養的高校美術課教學改革

葛 莉

（南京科技職業學院 信息系，江蘇 南京 210048）

隨著高校擴招，美術專業在招生方面因為屬于藝術類專業，使其成為許多文化課成績不理想，或者存在嚴重偏科的學生的首選，因此傳統高校美術教學中存在較多的問題。但隨著電腦技術的發展，培養學生的創新意識成為高校美術教學改革的主要目標。

美術；電腦技術；創新意識

一、高校美術教學存在的問題

高校美術教學的傳統教育，主要是通過不斷地練習，將模型畫到逼真的程度。這樣的反復臨摹，扼殺了學生的創造性，使教學內容變得枯燥，學生變得不感興趣。造成這樣的局面主要原因是在教學中，很多學校還存在著以教師為中心的教學方式，教師在教學中反復示范，枯燥地講解，學生的主動性難以發揮，也只能被動地跟著模仿。另一個原因則是我國很多美術專業在招收學生時要求不高。有部分美術專業學生并不是因為喜歡美術才來就讀，而是因為自己文化課基礎薄弱，于是在高中時期匆匆找一個培訓班，學一點美術基礎知識，然后報考美術專業。這樣的學生內心不喜歡美術，因此在學習中積極性難于提高。

而其中最大的原因是我國素質教育沒有從小學抓起。目前我國很多小學中都沒有認真開設美術課，有的開設了，也沒有認真教學生美術基礎理論知識。一些學生的美術基礎知識是在校外培訓班學來的，而美術培訓班大多不是正規教學。

二、多媒體對高校美術教學的影響

而電腦技術的發展也對傳統教學的手繪方式帶來了沖擊。而多媒體對于高校美術教學具有積極促進作用，利用多媒體教學課件，可以改善傳統的枯燥教學方式，學生通過聲音、圖像等多重感官刺激，能提高對美術學習的興趣。多媒體教學，可以讓學生直觀地了解美術知識和一些美術大家的作品，拓展他們的想象能力。作為美術專業的學生，最主要的就是要具備豐富的想象能力，只有這樣才能不斷創新。

美術教學涉及到平面圖形和立體圖形，有些立體圖形因傳統的方式很難表現出來，也難于用語言表達。利用多媒體教學，可以在點、形、色、線上給人生動的視覺感，可以營造良好的教學氛圍和藝術氛圍，體現美術作品要表達的意境美，從而提高學生的審美能力，促進學生想象力的發揮。

多媒體教學還可以提高學生的學習效果，傳統的教師講解需要費很大時間去演示，在多媒體上，可以用動畫的形式將要掌握的步驟表現出來，學生也更容易接受這種方式。尤其是工藝制作，這是美術專業必須要掌握的內容，通過多媒體教學能詳細而又多方位地進行演示，使學生在輕松的氛圍下就能掌握。多媒體教學在提高教學效果方面，還在于對軟件的運用，可以大大減少手工繪制的時間。

三、改革教學方式，提高學生的創新能力

高校美術教學改革要從四個方面抓起，學生、教師、學校和教學方式。

學生方面要提高入學門檻，不能為了招到生源而降低學生素質要求。美術是一種藝術，要具備一定的天賦，更要有一種為藝術而獻身的品德。那些為了逃避文化課要求而倉促補習的學生由于缺少學習動力，是無法學好美術這門藝術性強的課程的。因此在招受學生時，要將興趣放在第一位。唯有這樣才能培養出真正的美術人才。

教師方面，除了要加強個人修養之外，還要學會利用多媒體教學工具。同時，在教學觀念上也要改變，要培養美術專業學生的創新能力，開發他們的想象力才是學習美術的最終目標。縱觀世界，無論是成功的畫家，還是各種以美術為基礎的設計工作者，他們成功的前提就是想象力豐富，因而才有所創新。

學校方面，要緊跟時代步伐，將培養創新人才和社會需要相結合。在教學設備上要給予資金支持，對于教師的培養也要加強投入。在教學方式方面，要利用多媒體教學方式來提高教學水平，豐富學生的想象力。要讓學生通過畫面來學習國內外大家的優秀作品，學習別人的成功經驗。

教育都是為生活服務的，和社會脫節的教育會對學生產生不利影響，作為美術專業的學生更要走進生活中，在生活中發現美。因此美術專業的學生外出寫生，也是教學的重要手段。外出寫生關鍵是要讓學生能真正了解生活，不能流于形式，讓外出寫生成為變相旅游，這樣不僅影響教學進度，也浪費時間和金錢。

美術教育也不能光顧著學習國外的先進經驗，反而忽視了民族文化，我國的美術種類繁多，民間工藝豐富，應當在教學中多學習民族文化，這樣在創新中才能保持自己的文化特色，“民族的才是世界的”，這句話對于美術教學尤為重要。

四、結語

高校美術教學改革要建立在創新和保持民族特色這個基礎上，結合世界的先進教學理念，做到取人之長補己之短。這需要高校和師生共同努力才能達到理想目標。

［1］梁佳卿，蘭娟.高職美術課程教學對學生基本職業能力的培養影響淺析［J］.戲劇之家（上半月），2013（07）.

［2］吳莉杰.談美術課程的改革［J］.才智，2008（16）.

［3］金常銓.淺談美術課程的育人功能［J］.美術大觀，2009（10）.

G712

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1007-0125（2015）12-0173-01

葛 莉（1980-），女，漢族，江蘇南京人，碩士，講師，主要研究方向：藝術設計，數字藝術設計，環境藝術設計。