淺論節(jié)約、環(huán)保和創(chuàng)新

李文東

【摘 要】在掌握基礎(chǔ)知識的同時，實踐教學(xué)是素質(zhì)教育的重要手段和要求，而講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，利用科學(xué)良好校園風(fēng)尚是促進廣大學(xué)生投身到科普活動中來，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的技能、獲取節(jié)約、低碳方面知識的能力。美麗的地球，安寧的生活，潔凈的環(huán)境，是我們建設(shè)文明小康社會的必要條件，是我們創(chuàng)造美好生活的有力保障，保護環(huán)境，是我們每一個地球人的責(zé)任。本文主要介紹了資源節(jié)約的必要性，以及如何在生活中切實做到節(jié)約資源、保護環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】綠色 科普 低碳 技能 科學(xué) 夢想

1 資源環(huán)境的了解認識

要"建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能 源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式"，其中 2006 年中國化學(xué)需氧量排放總量居世界第一，遠遠超過環(huán)境容量，全國七大水系監(jiān)測斷面中 62%受到污染，流經(jīng)城市的河段 90%受到污染。是長期以來生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，留下的卻是長遠的危害和隱患。強調(diào)要建立人與自然的和諧相處關(guān)系。我們只有把經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境、資源保護以及人的全面發(fā)展結(jié)合起來，才能對生產(chǎn)要素產(chǎn)生最科學(xué)的集聚效應(yīng)，并營造出源源不斷的發(fā)展后勁。建設(shè)生態(tài)文明，形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境，建設(shè)節(jié)約型社會?！笆晃濉逼陂g國家立下了幾個必須達到的約束性硬指標(biāo)：耕地保有量保持1.2億公頃，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗降低20%左右，單位工業(yè)增加值用水量降低 30%，農(nóng)業(yè)灌溉用水有效利用系數(shù)提高到05，工業(yè)固體廢物綜合利用率提高到 60%?，F(xiàn)在，各級政府和企業(yè)正在為實現(xiàn)這些目標(biāo)努力，我們每 一個公民都要為實現(xiàn)這些目標(biāo)努力。資源短缺、能源危機就在我們身邊，“電荒”、“油荒”、“煤荒”、“水荒”等等，正無時不刻在困擾著我們。只有全社會共同努力，才能使我們擺脫快速發(fā)展中的資源困境，走向資源節(jié)約、環(huán)境美好的社會。

2 節(jié)約資源的意義

節(jié)約資源是整個社會的核心問題。充分認識節(jié)約資源的意義，當(dāng)代中國人口增長的壓力和經(jīng)濟發(fā)展的需求，更凸顯了與資源有限性的矛盾，節(jié)約資源也是全社會的健康保證。糧食、耕地、淡水、石油、煤炭等本身就是戰(zhàn)略性資源。在這個意義上，節(jié)約資源既是維護社會、校園穩(wěn)定的重要條件。同時，提出建立資源節(jié)約型社會，減少排放、減輕污染，倡導(dǎo)節(jié)約資源和合理消費，對于促進校園社會和諧意義重大。

3 節(jié)約資源的方法

3.1 電能節(jié)約

學(xué)習(xí)、生活中要注意隨手關(guān)燈，可以使用高效節(jié)能燈泡。據(jù)能源的調(diào)查估計，使用高效節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)電燈泡，能避免三——四億噸二氧化碳被釋放。除了電燈，在使用其它電器方面也要注意，盡量選擇低消耗節(jié)能產(chǎn)品，不用電器時要切斷或關(guān)掉電源，冰箱則讓它處于無霜狀態(tài)。夏季天氣不太炎熱時，最好用扇子或電風(fēng)扇代替空調(diào)。使用空調(diào)時，不要把溫度調(diào)得太低，25℃——26℃左右就行了。

3.2 水節(jié)約

我們校園中、生活中有許多廢水都可以循環(huán)使用。洗臉、洗手、洗菜、洗澡、 洗衣服的水都可以收集起來拖地、沖廁所、澆花等。淘米水則是很好的去污劑，可以留下來洗碗筷。沾了油的鍋和盤子要先用用過的餐巾紙擦干凈，洗起來節(jié)水有方便，還可以少用洗潔精，減少水污染。

3.3 紙節(jié)約

紙張的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，還能少砍伐樹木。據(jù)統(tǒng)計，回收一噸廢紙能產(chǎn)生800—900 千克的再生紙，少砍伐16 棵大樹，節(jié)約用紙就是保護森林資源，保護環(huán)境。

3.4 減少廢氣排放

交通廢氣和工業(yè)廢氣是生活廢氣的主要來源。同學(xué)們出門盡量乘坐公共汽車，騎自行車，走路盡量少乘坐私家車。工廠里的燃燒垃圾、生產(chǎn)商品等而產(chǎn)生的大量滾滾的濃煙彌漫在城市里。他們應(yīng)該把廢氣經(jīng)過加工和過濾，再排放出來就可以減少污染。植物可以吸收二氧化碳，然后釋放出氧氣，所以我們要大量的種樹，尤其是在校園內(nèi)、公路旁等。

3.5 分類垃圾處理

垃圾分類可以回收寶貴的資源，同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。同學(xué)們平時在學(xué)習(xí)、生活中的廢紙被直接送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相關(guān)的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家進行分解回收。學(xué)校、家里可以準(zhǔn)備不同的垃圾袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒、瓶子等，每天進行垃圾分類和回收，用所學(xué)的生物、科普知識盡量做到“變廢為寶”。通過調(diào)查，學(xué)生生活中最常見的零食，如：方便面、火腿腸、薯片、辣條等一系列，它們的配料有許多說明都很陌生，大多數(shù)都是起到防腐、防霉、保鮮的作用，還有一些防止氧化變質(zhì)的化學(xué)物品及色素，幾十種的調(diào)料對人體危害極大，還有工業(yè)生產(chǎn)、家庭、裝修、家電、燃放的爆竹和不可分解的塑料袋等，每時每刻都在污染著我們的土地、河流、海洋，甚至危及人類的生命安全。所以，學(xué)習(xí)科普知識，大力宣傳科普文化是勢在必行的。

古往今來，地球母親孕育了無數(shù)代子子孫孫，可是現(xiàn)在人類為獲取耕地，亂砍亂伐樹木，人類科學(xué)發(fā)達，大批工廠不住意環(huán)保，向外排入大量未經(jīng)處理的污水、廢渣。并為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗，“救救地球、保護環(huán)境、保護和平，已成為全世界各國人民最強烈的呼聲。讓我們從小事做起，減少廢水、節(jié)約用水、植樹造林、低碳生活，使之成為一名真正的綠色消費者。

4 結(jié)語

在掌握基礎(chǔ)知識的同時，生物實踐教學(xué)和科普活動是相關(guān)連的。通過探索、創(chuàng)新節(jié)能減排必須從基礎(chǔ)抓起。要想使我們生活在一個健康和諧的世界，我們不僅只是認識到環(huán)保的重要性，更要付諸于行動。每年3月22日“世界水日”、6月5日“世界環(huán)境日”，6月17日“世界防治荒漠化和干旱日” 等重要環(huán)保宣傳日，都要帶領(lǐng)同學(xué)們走出去，宣傳環(huán)保工作，制作環(huán)保標(biāo)語，讓學(xué)生都接受節(jié)能減排的理念 ，有意識地采取健康的行為，做一名合法環(huán)保公民。

參考文獻：

[1] 科普知識講座.2012.

[2] 楊文悅.城市園林發(fā)展規(guī)劃在前環(huán)保為先.2001（4）.