“經典誦讀”在學校教育中的作用

王小飛

祖先的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“學而不思則罔，思而不學則殆”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，片言只語，字字千金，它給學生的影響與啟示豈止一朝一夕？“經典”是民族智慧的結晶，其價值歷久而彌新，任何一個文化系統皆有其永恒不朽之經典作為源頭活水。

倡導學生經典誦讀理念的臺灣教授王財貴曾說過，“讀經的孩子不會變壞”，唯有成人，才能成才。誦讀經典，愉悅心境。“誦”不僅僅是背誦，而是美讀吟誦。古詩文是最能體現漢語言文字音律美的范本，字字珠璣，句句有情，音韻和諧，平仄相間。所以，最好最簡捷的做法是誦讀傳情，在抑揚頓挫、輕重舒緩中，讀出古詩文的情意韻味。中國文化博大精深，鑄就了許多經典詩文。而《三字經》《論語》《千字文》是這些經典中的經典。這些中國祖先的思想結晶幾乎成了中國人的行為規范，影響了中國人達兩千年之久。對處于記憶黃金時期的孩子們來說，讓他們多讀一些經典詩文，在經典中暢游、成長，不僅充盈了學生的文學底氣，也為他們一生打下了扎實的基礎。

誦讀經典，滋養品性。古詩文是漢語言文字的典范、精華，蘊蓄著中華民族的精神和品格。它精粹凝練，音韻和美。閱，則賞心悅目；讀，則朗朗上口；誦，則心領神會；吟，則意氣飛揚。誦讀可以大大激發誦讀興趣，學生們在讀中感受祖國語言文字的形態美、意態美、節奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染、美的熏陶。

通過誦讀經典篇章，可以使學生的天賦與潛能在輕松愉悅中得到最大限度的發展，同時又能達到學習語言、培養情趣以及提升素質、奠定人文底蘊的綜合目的，使學生日益變得知書達理、善良聰慧和樂觀堅定。endprint