小學語文五年級上冊第二、三單元自測題

萬斌

一、請認真讀拼音，將字、詞端正地寫在括號里。（7分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ）中 （ ）斷 （ ）疑 靈（ ）

二、請選擇合適的拼音、漢字或詞語填空。（7分）

1. 削（ ）弱 河畔（ ）

2.謙 歉 燥 躁 費 廢

（ ）意 （ ）虛 （ ）水 浪（ ） 干（ ） 急（ ）

3.陶冶 陶醉 增加 提高 展示 顯示

（1）（ ）能力 （ ）風采

（2）法布爾整天（ ）在昆蟲世界中。

（3）好的文章能（ ）人的情操。

三、請按要求寫成語或詩句。（13分）

1.把下面的詞語補充完整，再回答后面的問題。（7分）

安然無（ ） （ ）斷絲連 （ ）負盛名 風（ ）雪壓

頂（ ）立（ ） 低頭（ ）節 能（ ）善（ ） 守望相（ ）

用畫“ ”的詞語寫一句話：

由畫“ ”的詞語我想到了 、 等帶有反義詞的四字詞語。

2.把下面的詩句補充完整。（6分）

（1）浮云終日行， 。 （2） ，春生江上幾人還？

（3）春風又綠江南岸， 。（4） ，行人臨發又開封。

（5）秋風雜秋雨， 。 （6）自在飛花輕似夢， 。

四、請根據提示寫句子。（6分）

1.眼前的情景讓我深受感動。（換一種說法，使表達的思想感情更加強烈）

2.根據“欣賞”一詞不同的意思寫句子。

欣賞：A.享受美好的事物，領略其中的趣味。

B.認為好，喜歡。

（1）

（2）

3.一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。（縮句）

4.根據帶點詞的提示補充句子。

（1）如果同學們勤查字典， 。

（2）我們上課不要三心二意， 。

五、請根據課文內容填空。（10分）

1.課文《梅花魂》，其中“魂”指的是 ，“梅花魂”指的是 。

2.鯨可以分為兩大類，一類是 ，沒有 ；一類是 ，有 。（ 選自《鯨》）

3.“夾絲網防盜玻璃”， 可以采用， 可以采用， 可以采用， 也可以采用。（選自《新型玻璃》）

六、閱讀與感悟。（22分）

（一）仔細閱讀課文片段，輕松完成練習。（8分）

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”（《梅花魂》節選）

1.寫出下列詞語的近義詞。（2分）

欺凌（ ） 秉性（ ）

2.文中連用四個“愈”，寫出了梅花 的特點。（1分）

3.當讀到“中華民族出了許多有氣節的人物”時，我不由想起了 、 、 等人。（3分）

4.外祖父這段話告訴“我”要做 、 、 的人。（3分）

（二）認真閱讀課外短文，輕松回答問題。（14分）

天鵝的見解

一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上空盤旋。

雄鷹一會兒直沖云霄，一會兒滑翔，不屑一顧地對駿馬和鯉魚說：“天空廣闊無比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀！”

駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉了一圈后說：“我既可以日行千里，馳騁疆場，又可以在無邊無際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂無窮。”

鯉魚一會兒鉆到水里，一會兒浮上水面，搖頭擺尾地說□□我住在水晶宮里非常安全舒適□你們誰能比□□

一只天鵝飛來了。它對大家笑了笑說：“我習慣在天空中飛翔，在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯，我們都用各自的方式在自己適應的環境中生活，何必各執一詞，爭論不休呢？”

聽了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚則一下子躲到水底……

1.聯系上下文，理解下面詞語的的意思。（2分）

各執一詞：

其樂無窮：

2.給短文的第四自然段方框內加上標點。（2分）

3.初讀課文題目，你最想知道什么？讀完短文，得到的答案又是什么？（2分）

問題：

答案：

4.短文中的角色有： 。你印象最深的角色是 ，它喜歡的生活方式是 。（3分）

5.找出描寫雄鷹、駿馬和鯉魚神態的詞，用橫線畫下來，并說說你從中看出了什么？（2分）

6.每個人對“快樂”都有自己獨特的感受。讀了短文，你對“快樂”有什么獨特感受？請用一兩句話寫下來。（3分）

七、語言表達。（5分）

考試的時候，你的同桌有一道題不會做，想叫你給他看看答案，這時你該怎樣拒絕呢？

八、習作百花園。（30分）

在我們身邊，有許多普普通通的人，仔細觀察，你會發現在他們身上有許多閃光的地方，比如：吃苦耐勞、樸實善良、助人為樂、見義勇為……請選擇值得頌揚的一個人，用一件事來寫出他（她）的美好品德。要求內容真實、具體，語句通順，書寫工整。題目自擬。