強化小學牛津英語語感能力的培養

郁曉芳

摘 要：當今社會，隨著經濟全球化和世界經濟的迅速發展，英語成為學生必備的技能。在小學英語教學的階段，正是為學生打下基礎的時候。因此，教師應該正確對待小學英語教學，它關系到學生今后的英語發展。同時，語感是需要培養的，是需要學生進行相應的訓練才能形成的。教師應該從小抓起，讓學生養成良好的英語習慣。主要結合教師自身的教學經驗，為大家提供一些教學內容和方案。

關鍵詞：語感能力；培養；重要性

在目前的英語學習中，英語語法注重書面表達，而語感則側重于實踐交流。我們學習英語的主要目的在于能夠和國外相關專業人員進行交流，這也就要求我們要能夠聽得懂，同時也要說清楚，以便更好地提高英語口語表達能力。而語感恰恰是口語和聽力的關鍵所在。提高語感的方式方法有很多，環境是一個重要的因素。因此，教師不可以忽視這一因素，應該從這個角度開展教育。

一、教師應該充分認識到小學英語語感的重要性

之前也提到過，英語語感是學習英語口語和練就聽力的關鍵。為什么這樣講呢？原因很簡單，小學生就像一張白紙，各個方面能力的培養都很容易，而且小學生的記憶能力超強。結合小學生這一特點，我們可以從這個角度出發，讓學生在英語氛圍濃厚的環境中學習生活。這樣，可以激發學生的英語學習興趣。同時，伴隨著這種語感能力的提高，學生漸漸也就把英語學習當成了一種習慣。另一方面，教師也要提高自己的業務能力，鍛煉自己的標準發音，掌握發音的要領和技巧，生動形象地教授給學生。學生在領會老師的技巧后，在老師的帶領下自己練習，然后逐漸取得成效。老師也可以采取形式多樣的教學方式，讓學生加強練習。英語是一門語言，所以一定要多說多練，這樣才能進步得快。

二、增強小學英語語感的方式方法

1.從文化入手，了解文化

文化是語言的基礎，任何語言都是以文化作為基礎的。因此，學習語言之前一定要了解該國家的文化歷史。每個國家都有豐富的文化，歷史悠久，同樣也具有很深的意義。了解文化有助于學生掌握語言的語序以及語言的韻味。因為只有了解歷史文化，說話才有依據，才能明確應該說什么，不應該說什么，這樣也可以從小幫助學生培養良好的說話技能與說話技巧，這同樣也是一門學問。了解西方文化還可以幫助學生鍛煉英語思維，因為往往中國學生在說英語的時候是通過漢語思維將句子轉化成英語思維的，如果有了英語思維之后，學生就可以直接用英語思維思考問題，這樣就能省去不必要的麻煩，同時說出來的語言更加純正。

教師在教授英語的過程中，可以結合新的教學方法和教學手段，例如，采取多媒體教學的方式，為學生播放英語類的視頻，讓小學生生動形象地看著視頻學習口語，這樣同時也能提高英語聽力水平。在看完視頻之后，老師可以讓學生模仿視頻中的人物畫面，同時說出英語臺詞，這樣不僅能豐富課堂教學內容，同時也能增強學生學習英語的興趣。

2.在英語課堂教學中注重提問環節

課堂上如果只有老師一個人講課將會是十分枯燥乏味的，尤其是對于小學生而言。那么，教師在設計課堂教學的過程中，應該注意讓學生參與進來。實時根據學生的聽課狀態，結合個別學生的學習習慣和特點，對學生進行提問。這樣不僅能夠督促學生認真聽課，同時也是老師教學成果的一種體現。教師提問過后，可以先不進行評價，先讓其他學生對所給答案進行分析，并說出自己的想法，這樣也鍛煉了學生的綜合能力，考驗學生的是非觀和專業知識。同時，也增進了學生與學生之間、學生與老師之間的交流和關系。教師在聽學生回答問題的同時能夠了解學生的喜好，這樣就更容易抓住學生的特點，同時進一步了解學生。

3.在小學英語課堂上注重聽力、口語的能力提高

學習英語的主要目的就是能夠聽得懂、說得清。因此，教師應該特別注重這兩個方面的培養。尤其是對于小學生而言，各個方面能力的培養都比較容易。教師應該抓住這一黃金階段，提高學生的學習能力。同時，教師需要結合教材，讓學生學會根據教材中的圖片、文字等等相關內容，設計相應的教學方式。教師還應該設計豐富多彩的教學模式，讓孩子的內心真正進入課堂。開展英文動畫片配音大賽，既能抓住小學生熱愛動畫片的特點，同時也能鍛煉口語能力，培養孩子的信心。這樣，學生能夠在快樂中學習，學習自己喜歡的東西也不會覺得枯燥乏味。作為一名英語教師，為了學生以后的發展，應該多花些精力在學生身上，多花時間與學生相處，這樣才能讓學生真正熱愛英語。

總而言之，小學生的英語語感的培養十分重要，關系到學生英語以后的發展。對于小學生英語的學習要有足夠的耐心和恒心，抓住學生的特點，結合學生的興趣點，讓學生學習的知識不斷進行應用實踐，這樣才會有真正意義上的提高。

參考文獻：

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