對(duì)小學(xué)體育教學(xué)從“快樂體育”到“陽光體育”的探索

劉利

摘 要：現(xiàn)階段，陽光體育已成為國家重點(diǎn)關(guān)注的體育鍛煉方式，而在實(shí)際教學(xué)中，快樂體育在體育教學(xué)中應(yīng)用較多。快樂體育和陽光體育都是小學(xué)體育教學(xué)模式，快樂體育將學(xué)生的身心發(fā)展作為教學(xué)重點(diǎn)，將學(xué)生感情因素作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生完全投入體育教學(xué)實(shí)踐中。陽光體育教學(xué)模式旨在不斷促進(jìn)我國體育運(yùn)動(dòng)向陽光方向發(fā)展。將對(duì)小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行研究，分析“快樂體育”如何才能更好地轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣柟怏w育”。

關(guān)鍵詞：合作式；教學(xué)情境；游戲

設(shè)置體育課程的主要目的是讓學(xué)生在智力上得到開發(fā)以后，在身心上也能得到更多鍛煉。處于小學(xué)階段的學(xué)生，正處于長身體的關(guān)鍵時(shí)期，做好體育教學(xué)極有必要，因?yàn)橹挥辛己玫纳眢w狀況才能使學(xué)生更好地接受智力開發(fā)。而要加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)，就要運(yùn)用快樂體育教學(xué)模式，使其全身心地投入到全民陽光體育運(yùn)動(dòng)中，這成為小學(xué)體育教學(xué)的重要任務(wù)，也是教育界的研究重點(diǎn)。

一、快樂體育與陽光體育的涵義

1.快樂體育

快樂體育就是在教學(xué)中運(yùn)用情感因素，并利用這種因素對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著引導(dǎo)作用，將培養(yǎng)學(xué)生良好身體素質(zhì)作為教學(xué)目標(biāo)。快樂體育顧名思義就是使用快樂教育方法提升學(xué)生的快樂情緒，讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中強(qiáng)健身體。快樂體育比較重視愛和美的教育，其目的是借助體育向?qū)W生傳遞社會(huì)正能量。

2.陽光體育

陽光體育是國家提倡的一種全民體育鍛煉運(yùn)動(dòng)，其主要目的是提升全國人民的身體素質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)全民體育運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，就要從青少年學(xué)生抓起。在校園中進(jìn)行陽光體育主要是為了我國青少年學(xué)生能夠主動(dòng)走向操場，在大自然和陽光中進(jìn)行體育鍛煉，強(qiáng)健體魄。陽光體育不單單是身體上的鍛煉，它對(duì)青少年智力的開發(fā)和審美能力的培養(yǎng)都發(fā)揮著重要作用。

二、小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)遵守的原則

1.趣味性

在快樂體育中，將學(xué)生的情感因素作為教學(xué)導(dǎo)向，因此，要實(shí)現(xiàn)快樂體育向陽光體育轉(zhuǎn)變就要注重教學(xué)的趣味性，并將多種教學(xué)方式結(jié)合在一起共同進(jìn)行體育教學(xué)。如，體育教師可以創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)小學(xué)生愛游戲的特點(diǎn)在教學(xué)中安排游戲，讓學(xué)生在游戲中保持快樂心情，通過這種寓教于樂的形式完成教學(xué)，將快樂體育向陽光體育靠近。

2.教育性

在小學(xué)體育中運(yùn)用快樂教學(xué)法的主要目的是為了使學(xué)生更好地進(jìn)行體育鍛煉，因此，教師要看到這一點(diǎn)，在進(jìn)行快樂體育向陽光體育轉(zhuǎn)變的同時(shí)，注重教育性原則，增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。

三、在小學(xué)體育中進(jìn)行陽光體育的教學(xué)方法

1.合作式教學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以通過組建小組來增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好組成興趣小組進(jìn)行體育比賽，制定公平合理的比賽規(guī)則，可以同時(shí)進(jìn)行多種體育比賽，也可以在一項(xiàng)比賽中制定不同的體育項(xiàng)目。還可以讓學(xué)生自由組合，根據(jù)學(xué)生擅長的項(xiàng)目組織比賽，將團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)作為其奮斗目標(biāo)。這樣一來，不僅能使學(xué)生在陽光下進(jìn)行體育鍛煉，還能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，懂得團(tuán)隊(duì)的重要性。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

正是由于快樂體育與陽光體育之間存在一定的互通性，才促使快樂體育向陽光體育轉(zhuǎn)變成為可能。為了更好地完成這一目標(biāo)，在小學(xué)體育教學(xué)中教師可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓小學(xué)生在快樂中逐漸體會(huì)到在操場和陽光中進(jìn)行體育鍛煉對(duì)其未來發(fā)展的重要作用。如教師可以將大家都熟悉的北京奧運(yùn)會(huì)作為教學(xué)情境，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的體育內(nèi)容，設(shè)置比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生在比賽項(xiàng)目中扮演自己喜愛的體育明星，在這種明星效應(yīng)的感召下，體育學(xué)習(xí)的趣味性會(huì)被大大增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)被充分調(diào)動(dòng)，從而配合教師完成教學(xué)任務(wù)。

3.游戲教學(xué)

由于小學(xué)生的天性就是愛玩游戲，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在小學(xué)體育中融入游戲，就需要教師對(duì)教材進(jìn)行全面了解與掌握，找到游戲切入點(diǎn)，做到教學(xué)內(nèi)容與游戲的完美結(jié)合。如在小學(xué)體育中設(shè)置貼人游戲，在這項(xiàng)游戲中不僅能增強(qiáng)學(xué)生的跑步能力，還能使體育教學(xué)因帶有一定趣味性讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中，消除單純理論教學(xué)給學(xué)生帶來的疲憊感，更避免了體育學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。在游戲的帶動(dòng)下，學(xué)生更樂于走出教室，在陽光下接受體育鍛煉。

總之，通過以上研究我們得知，陽光體育是國家提倡的全民健身運(yùn)動(dòng)，它與快樂體育之間有著很多相同點(diǎn)。所以，小學(xué)體育教師可以借助快樂體育教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的陽光體育精神，通過這種循序漸進(jìn)的方式將小學(xué)生引入全民健身運(yùn)動(dòng)中，這也是小學(xué)體育教師的本職工作。希望從事小學(xué)體育教學(xué)的教師能夠真正認(rèn)識(shí)到陽光體育對(duì)小學(xué)生的重要性，并在教學(xué)中運(yùn)用正確的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育，為我國培養(yǎng)更多的人才，同時(shí)強(qiáng)健青少年身體素質(zhì)。

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