幼兒園新入職教師研修（上）

隨著全國范圍內學前教育三年行動計劃的持續(xù)實施，學前教育入園率逐年大幅提高，這引發(fā)了幼兒園對于新教師的巨大需求。如何幫助新入職教師有效獲得專業(yè)實踐能力，并盡快勝任工作，就成為基層幼兒園及教育管理部門面臨的緊迫任務。北京市教育學會陳鶴琴教育思想研究會秉承現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生“一切為了兒童”的理念和“活教育”的思想及實踐特色，針對研究會基地園新入職教師的實際需求，設計了主題研修課程，編寫了《研修手冊》，并與北京市海淀區(qū)空直藍天幼兒園合作舉辦了首屆幼兒園新入職教師研修班。

《研修手冊》的內容包括寄語（陳鶴琴教育思想摘錄）、研修日程安排、幼兒教師的權利和義務、幼兒園新入職教師應知應會、“活教育”的生命力講座提要、新入職教師崗位學習手冊（包括需求調查表、教育活動觀察記錄表、戶外活動觀察記錄表、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設觀察記錄表、講座心得、對本次研修的評價與建議、研修后的個人行動計劃表）。其目的是使新入職教師能夠明確本次研修活動的內容和日程安排，并對研修活動的各個環(huán)節(jié)做好記錄與反思，確保研修的針對性、有效性和預期成果的產(chǎn)出。

來自15所基地園的38位新入職教師觀摩了空直藍天幼兒園的主題教育活動、幼兒課間操與戶外活動，參觀了幼兒園各班級，聆聽了陳鶴琴教育思想研究會常務理事柯小衛(wèi)（陳鶴琴先生的外孫）老師以“活教育的生命力”為主題的陳鶴琴教育思想與實踐講座。全體學員在研究會理事長張鐵道博士主持下，以同伴研修的方式圍繞主題“藍天幼兒園印象”“如何認識陳鶴琴教育思想”“幼兒園保教實踐工作中急需的基本知識、技能和經(jīng)驗”“下一步的行動計劃”等系列專題進行了互動交流和資源建構。現(xiàn)場活動結束之后，研究會借助微信互動平臺對研修活動成效進行了評估，并以微信群為紐帶，結合學員教學實踐繼續(xù)進行專業(yè)交流分享。

本欄目將以《幫助新入職教師深度認識幼兒園》《引導新入職教師感受陳鶴琴教育思想的價值》《幫助新入職教師適應工作崗位需要》《學員反饋：幼兒園新入職教師研修評估報告》4篇系列文章來呈現(xiàn)本次研修活動的特色及其成效。這4篇系列文章將分上、下兩期分別刊登。

（注：本系列研修活動由北京市教育學會陳鶴琴教育思想研究會和空直藍天幼兒園合作舉辦。研修規(guī)劃與實施團隊由張鐵道、彭海蕾、高勤麗、柯小衛(wèi)、單曉梅、劉靜迎、吳華英、尹金娥、張曉組成。本次研修由張曉記錄并整理，照片由空直藍天幼兒園拍攝并提供。）

（責任編輯：趙彩俠）