培養幼兒集體觀念和大家庭意識的思考

喬峰

摘 要： 在當今幼兒教育教學實踐中，幼兒教師首先要教育孩子們熱愛集體，養成團結友愛、互相謙讓的良好習慣。幼兒離開家庭進入幼兒園，需要逐步向集體生活過渡，教育孩子學會與同伴交往，逐步培養集體觀念，增強團隊意識和集體榮譽感，對幼兒今后順利參加小學生活有直接影響。教育幼兒時刻記住自己是集體中的一員，自己的一言一行影響著整個集體，從而培養孩子的集體觀念和大家庭意識。

關鍵詞： 幼兒教育 集體觀念 團隊意識

一、培養幼兒的集體觀念

熱愛集體的好思想不是一朝一夕能夠形成的，只有堅持教育的一貫性、一致性，才能使愛集體的種子在幼小心靈中發芽、開花、結果。為班級榮譽也確實盡了自己的最大努力，只不過部分同學只注意過分表現自己，缺乏大局意識和團隊精神。這只是孩子們生活中的一個例子，但這個例子足以給各位家長敲響警鐘。未來社會競爭日益激烈，為了讓孩子將來盡快適應社會，許多家長千方百計培養孩子各方面能力。我們的孩子們個人素質、能力越來越強，獨立性越來越強。但是，在讓孩子學會表現自己的同時，助長孩子們的“個人英雄主義”思想，使孩子們越來越不擅長跟別人合作，甚至不知道應該怎樣與他人合作，團隊意識越來越薄弱。家長需要盡早培養孩子與人合作的能力，訓練孩子的合作行為，增強孩子的團隊意識。唯有如此，才能讓孩子在以后生活和工作中很快適應團隊生活，適應飛速發展的社會。既有利于促進兒童全面發展，又能促進基礎教育發展，關鍵要在實踐中探索符合幼兒實際情況的開展集體觀念教育工作的有效途徑。

二、培養幼兒的集體榮譽感

幼兒是集體的成員，應讓幼兒漸漸懂得自己是集體中的一名成員，集體的榮譽就是我的光榮。對于大班幼兒更應讓其體會到作為一名集體成員，應關心集體榮譽，愿意為集體爭榮譽，有我是集體小成員、我為集體爭光榮的好思想。因此我在平時教學活動中常常有意識地把幼兒分成幾組進行教學競賽，提高幼兒集體意識。培養一個民族的自尊心和良好的學習習慣，應從娃娃抓起。幼兒教育階段要幫助他們養成良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的學習方法，從基礎做起，要求坐姿端正，寫姿、握筆姿勢一定要正確，是學校多年來一直強調的基本功，如果這些基本姿勢不及早糾正，則以后再糾正往往效果不是太好。因此，在幼兒園和小學一年級這樣的起始階段培養上述幾個良好習慣尤為重要。組織幼兒集體觀看有關錄像，這些活動都能收到很好的效果。引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久，在幼兒園注重參加集體體育鍛煉，促進幼兒身心健康發展，隨著兒童的生理成長，集體觀念對其精神成長有很大促進作用。適當的集體活動中幼兒能專心聽講，加強對注意力和思維敏捷性的訓練，激發對事物的興趣，培養內在的學習動力，使他們順利適應小學階段的學習生活。幼兒期間通過培養孩子們的集體觀念，從童話故事的講述開始，培養想象力，通過簡單閱讀，培養孩子對真善美的渴望，對假惡丑的憎惡。集體閱讀比賽活動需要老師的引導，孩子們自由閱讀的興趣源于對圖書的喜歡，在老師指導下進行集體閱讀活動。在閱讀過程中，孩子們既有自由選擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力得到了大幅度提高，讓孩子們體驗到了集體活動的重要意義。

三、培養幼兒的互助行為習慣

班里有這樣的情形，識字的小朋友喜歡讀書，讀書又能學到更多的字。人與書產生互動，學習能力和學習興趣在互動中增長。在這樣的基礎上進入小學，給小學學習生活帶來很大方便。如開學上課時，能聽老師的要求正確理解拿、取書，能看通知，喜歡識字活動，能順利閱讀報紙，能正確理解題意。識字興趣、閱讀能力及理解能力明顯比不識字的小朋友強，學習起點高。大多數獨生子女在家中事事由家長做，而在幼兒園集體生活中許多事則由自己動手，同時，幼兒與他人之間有頻繁接觸，需要他們建立良好的互助互愛關系?？墒俏覀兂３？吹揭巫拥沽藳]有人扶，為了自己要玩的玩具打人、搶玩具的事屢見不鮮。由此，我們要運用形象教育手段幫助幼兒盡快確立良好互助思想，幫助幼兒樹立正確思想。幼兒會漸漸明白，幫助別人是一種良好行為，可以為別人排憂解難，別人會因為有你的幫助而高興，當你遇到困難時，別人也能幫助你。及時表揚，積極誘導。心理學認為，一種行為無論好壞，只要它產生后受到鼓勵，那么這種行為就容易再現。因此，對于孩子助人為樂的行為，我們應及時表揚，哪怕是一件不起眼的“小事”也應如此。

四、培養幼兒的團隊意識

培養孩子的團隊意識，從孩子身邊熟悉的生活小事做起，是最有效的一種方法。在生活實踐中進行團隊意識教育，比任何語言都有效，讓孩子懂得作為大家庭中的一員，應該具有團隊意識，擔當好自己的職責，做好自己分內的事情，相互合作才能使活動圓滿成功。通過生活中這些小事潛移默化的影響，團隊意識會在孩子腦海中慢慢形成。孩子都喜歡做游戲，好多游戲都屬于集體活動，家長可以這類游戲為紐帶，培養孩子的團隊意識。在這些身臨其境的游戲中，慢慢體會什么是團隊意識，什么是合作精神。要培養孩子的團隊意識，老師還要注意多給孩子提供鍛煉機會，或者運動，或者游戲，而通過社會實踐活動和研究性活動，無疑是不錯的選擇。在實施素質教育的今天，孩子不但要學習課本上的知識，更重要的是利用所學知識解決實際問題，老師要支持孩子積極參加幼兒園組織的各種社會實踐活動，從而讓孩子在此過程中感受到自身價值，感受到自己的主動性地位，從而更增強孩子的團隊意識。孩子在各種各樣的團隊活動中逐步獲得鍛煉，團隊意識會在潛移默化中培養起來。孩子是否融入這個團隊，是否為這個團隊的合作努力奉獻了，對培養孩子的團隊意識至關重要，否則很難體驗到團隊力量有多大。孩子在團隊中找到自己的位置，明白做好自己分內事情的重要性，明白只有通過大家的共同努力，才能取得共同成功，獲得雙贏，集體主義和團隊意識將逐步發展。

五、結語

在強化素質教育的今天，需要從幼兒園開始，培養孩子的團隊意識，還要注意不允許孩子為自己沒盡到職責尋找任何借口，因為一味遷就只會助長孩子形成自私、固執等不良個性，而這些將會成為孩子成長路上的絆腳石。要培養孩子的團隊意識，老師還要注意多給孩子提供鍛煉機會，通過開展集體實踐活動，培養孩子集體觀念和團隊意識。