飛起來（3）

泰戈爾在《飛鳥集》中寫道：“我不是那最好的，是那最好的選擇我。”

——題記

前兩天在《讀者》中看到一篇文章——《給孩子一顆自由飛翔的心》。清清淺淺的文字，透露著作者黨巍對其孩子的自豪，她并不覺得那所謂的優秀有多么重要，只希望孩子有自己的興趣，并擁有一顆自由飛翔的心……”

目光在字里行間流連，眼眶里有溫熱的濕意。或許這樣平平淡淡的期許在很多人看來不足為奇，但對于我—— 一個失落已久甚至幾度想要放棄自我追求的人來說，卻有如久旱后的甘霖，是莫大的肯定。

開學后的第二個星期，我便因動手術住進了醫院。灰白的病房，四周都是憔悴的病人。每日躺在床上，目送著冰冷的藥水流進我的手背，自以為清閑的時光卻牽出了日后重重的壓力與悲傷。拖欠的課業像是一個不近人情的壞人在我身前直沖向遠方；重返教室，面前攤放的一張張試卷更是如冬日的冰雨砸得我心寒。

回想起剛進入初中時的意氣風發、志得意滿，深夜坐在課桌前的我抱頭痛哭。接二連三的失敗令我不能承受，每每思及自己未來何在，就心如刀絞。

直到后來，我的朋友，一個成績優異、夢想明確的人，她坐在我身邊，一字一句地對我說：“覺得灰心的時候就用手托著你的頭吧，你會發現其實你的雙手是可以做很多事情的……用不著看別人，盡力去做你自己就好了。”

當晚，我在家門口的院子里仰面朝天看了很久的星空。星空雖因城市的喧囂稍顯暗淡，卻依舊保持著本我，長久地在偌大的天空里里留下自己的印跡。星星點點，閃閃爍爍，在這一片寧靜中，沒有你爭我趕的緊迫，只有每一個個體盡自己所能，在時間長河中散發光亮的淡淡的感動。我仿佛也在這世界中飛起來，做著千萬個人中的自己。

調整心態的過程，我又受人推薦，去讀了史鐵生的作品。這一個自稱“主要工作是生病，業余寫寫作”的人，在輪椅上寫出了這樣的話：“如果不能在超越自我局限的無盡路途上去理解幸福，那么史鐵生的不能跑與劉易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮喪與痛苦的根源。”

我的心像是被什么絆住了。這和泰戈爾的話一樣，竟給人異曲同工的感覺——“我不是那最好的，是那最好的選擇我”。

我只是這大千世界中普普通通的一個，世界上也因此沒有所謂的最好的人，相反地，卻是有萬千個最好的“自己”。作為一個平凡的人，有很多發生在自己身上的好事都是錦上添花；所謂“知足”，便是不以此作為常態來要求自己永遠保持最好。

細想一下自己所擁有的。

當下的我尚為一個健全的人，我可以和朋友們一起在校園里奔走跳躍。

當下的我確是一個興趣廣泛的人，能放亮歌喉唱出令人驚嘆的歌曲，能執筆一揮畫出栩栩如生的大好山河，能捧出一摞書法作品，甚至放在人民大會堂展出……

我有一顆熱愛生活、熱愛自然的心，我會為柳絮漫天飛舞而雀躍，會為天空湛藍而驚嘆，會為身邊人在一個細節中所體現出的關懷而高興、感動……

我懷抱著自己的寶藏，作為這世界上萬千人中的一個個體，我其實幸福至此。

浩瀚星河中，不會有哪一顆星因為光芒暗淡而放棄；漫天柳絮，不會因為未知的未來而自暴自棄。而我，一個擁有自由飛翔的心的幸運兒，怎能不讓自己飛起來，在天地中留下自己的痕跡呢？

飛吧，自由飛翔吧！

專家點評

想飛。仰望星空。

一個實實在在的人生，能悟到普通人的平凡，又能懷有飛翔的心。

這個境界在“飛起來”之中，是高的。

有著高的境界與好的文字，再加上通過書刊閱讀所得的學養，在比賽中成功就不成問題了。

如果要在創作的天地中成功，還須把所感所悟，從理念落實到形象和情感的具體表現上。

當然，這要求的是另外的高度了。

（第十四屆中學生作文大賽（初中組）評委儲福金）

選手簡介

我是湯軼，鎮江市外國語學校九年級的女生。自我定位是個文藝時能長嘆“大江東去”，理性時只認真理的人。自認為能在溫柔和嚴肅中切換自如，可身邊人評價起我時，都是所謂“未見其人，先聞其笑聲”。生性張揚搞怪，卻在從小到大的學習生活中，擔任著最需沉穩的班干部、大隊長等職務，保持著很穩定的好成績，贏得所有老師的好感和贊許。

我一直認為，能如癡如狂地為自己的愛好付出，那是最幸運的事情。我愛書法，2011年硬筆書法作品在人民大會堂展出；我愛聲樂，多次在舞臺上放聲高歌；我愛繪畫，2013年手繪作品在學校嘉年華義賣，所有款項都寄往希望小學；我愛文學，最享受讀書至深夜的酣暢淋漓，希望自己的文學作品也能在報刊上留下墨香余韻……