例說高三數學第二輪復習

卓文達

高三數學第一輪復習一般是立足教材和考試說明，以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，其目的是希望通過第一輪復習，使學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用.而第二輪復習，主要以如下三點為目的：一是從全同面基礎復習轉入重點復習，對各重點、難點進行提煉和把握；二是將第一輪復習過的基礎知識運用到實戰考題中，將已掌握的知識轉化為實際解題能力；三是要把握各題型的特點和規律，掌握解題方法，初步形成應試技巧.因此第二輪復習是知識系統化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高.下面我就函數與導數這一章節內容例說二輪復習.

一、注重對相似知識、概念或題面表述的辨析

在解題過程中學生常對某些相似知識、概念或題面表述產生混淆，此時我們可通過對平時練習的題目歸納抽取，羅列在一起與學生一同辨析，通過比對，加深印象，促進理解.

二輪復習并非對高中數學知識的簡單重復，是對數學思想方法、基礎知識、基本能力的鞏固、完善、綜合、提高的過程.復習過程中，教師要引導學生恰當處理“高原反應”，引導學生做到“解一題通一類”、“相同錯誤只犯一次”等良好的學習習慣，引導學生在悟中學，練中提升，跳出題海，提高學習效率.