愛(ài)上孩子的“壞”朋友

湯園林

近段時(shí)間，女兒常常帶一個(gè)叫小蘭的同學(xué)回家，雖然我不反對(duì)女兒把同學(xué)帶回家，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我對(duì)小蘭卻生出諸多不滿。

做作業(yè)時(shí)，小蘭總是不停地找話說(shuō)，要么就吃零食，要么就東摸摸西看看，拖了幾個(gè)小時(shí)，作業(yè)還剩一大半，受她影響，女兒也很難專心。

小蘭還喜歡炫耀，總說(shuō)自己家的房子多么漂亮，爸爸多么有本事，衣服玩具多么昂貴，常常讓女兒一臉艷羨。

按照我的標(biāo)準(zhǔn)看，一個(gè)做作業(yè)不專心，又喜歡炫耀的孩子，顯然不是理想的朋友人選。因此，當(dāng)女兒把小蘭送出門(mén)后，我就很不高興地說(shuō)：“以后別和小蘭走得太近，這孩子壞毛病太多了！”

女兒卻不以為然，昂起臉說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有壞毛病啊，小蘭是我的朋友，你不許說(shuō)她壞話！”

看著女兒馬上要像貓尾巴毛一樣炸起來(lái)，我趕緊把后面的話咽進(jìn)肚里，如果橫加干涉，破壞了母女間的信任，以后她搞“地下戰(zhàn)”，事情就更嚴(yán)重了。

既然女兒把她當(dāng)朋友，我也只能愛(ài)屋及烏，先觀察觀察，然后再找機(jī)會(huì)疏導(dǎo)。為了取得女兒的信任，也為了多了解一些小蘭的信息，一有機(jī)會(huì)，我就和女兒談小蘭，問(wèn)她有什么興趣愛(ài)好，做過(guò)哪些有趣的事，老師和同學(xué)對(duì)她評(píng)價(jià)如何。談起小蘭，女兒興致也很高，事無(wú)巨細(xì)，一一說(shuō)給我聽(tīng)，說(shuō)到有趣的地方，自己笑得前仰后合。

而我，則在一旁不時(shí)地插話，她說(shuō)小蘭能把老師氣得發(fā)抖，我就說(shuō)：“嗯，這孩子挺勇敢的，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，但是，要講究方法，不尊重老師可不好，你說(shuō)呢？”女兒點(diǎn)頭：“嗯，我也覺(jué)得她太過(guò)分了。”

她說(shuō)小蘭考試抄襲時(shí)，我就說(shuō)：“抄襲不好吧，那是騙自己啊，但說(shuō)明這孩子眼神挺好，那么遠(yuǎn)的距離，都能看得到。”女兒被我這番話逗笑了，想了想說(shuō)：“嗯，我也覺(jué)得抄襲不好！”

雖然小蘭的劣跡確實(shí)很多，但我總能從其中找到優(yōu)點(diǎn)，并分析出不對(duì)的地方，因?yàn)橛信u(píng)有贊美，女兒沒(méi)覺(jué)得我對(duì)她朋友不敬，反而笑呵呵地把我的觀點(diǎn)全盤(pán)接收了。

那天，女兒回家后，一副心事重重的樣子，在我不著痕跡的追問(wèn)下，她無(wú)精打采地說(shuō)：“明天月考，我和小蘭的位置挨得很近，小蘭說(shuō)，讓我先把卷子做完，偷偷遞給她，她署上自己的名字，她也把空卷遞給我，我寫(xiě)上自己的名字，再重做一次。”

“如果不答應(yīng)，小蘭會(huì)不高興，如果答應(yīng)，又害怕時(shí)間不夠用，所以你很為難是不是？”我說(shuō)出女兒的擔(dān)憂。

女兒點(diǎn)頭，對(duì)我投來(lái)求助的目光。這是個(gè)好機(jī)會(huì)，正好可以幫她樹(shù)立交友觀，我問(wèn)她：“你知道小蘭的提議根本就不對(duì)，是不是？”

女兒點(diǎn)頭。

我繼續(xù)循循善誘：“知道朋友的做法不對(duì)，是去糾正，還是同流合污？”

女兒怔怔地看著我，一副很為難的樣子。當(dāng)孩子碰上難以抉擇的事情時(shí)，父母的意見(jiàn)是最容易被接受的，因此，我很鄭重地講了一通道理：“好的友誼是什么？就是彼此都能從對(duì)方身上吸收正能量，共同提升，如果一份友誼，不但不能讓你有所提升，還把你往泥沼里拉，那就不是好的友誼。對(duì)于不好的友誼，有兩種處理方法，一是給對(duì)方引導(dǎo)，幫她改掉缺點(diǎn)，另外一種就是直接放棄，如果為了維持一個(gè)壞朋友，把自己也變壞了，是不是得不償失？”

女兒聽(tīng)完，低著頭，一副若有所思的樣子，沉默了很久。再次抬起頭時(shí)，她的目光已經(jīng)多了一份堅(jiān)定：“媽媽，我知道怎么做了。”

第二天，女兒拒絕了小蘭的提議。小蘭感到意外的同時(shí)，對(duì)女兒也頗有怨言，放學(xué)后，不肯和女兒同行。女兒回家后，寫(xiě)了一封情真意切的信，還特意跑到郵局，給小蘭寄了過(guò)去，雖然有些多此一舉，卻顯得鄭重而真誠(chéng)。

女兒的舉動(dòng)，終于讓兩個(gè)孩子冰釋前嫌，后來(lái)的交往中，女兒一直掌握著主動(dòng)權(quán)，從不在原則問(wèn)題上讓步，這讓我欣慰的同時(shí)，也有隱隱的擔(dān)憂，不知道她們的友誼能走多遠(yuǎn)。

那天，女兒興高采烈地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我又交了一個(gè)新朋友，她不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，還很熱心，從她身上，我學(xué)到不少東西。”

女兒知道交“好”朋友了，這真是件高興的事兒，我點(diǎn)頭的同時(shí)，不忘提醒她：“有了新朋友，別忘老朋友哦。”

女兒親昵地?fù)е业牟弊樱鰦傻卣f(shuō)：“放心吧，小蘭雖然有很多缺點(diǎn)，但也有很多優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)，幫她改正缺點(diǎn)。”

我欣慰地笑了，女兒不但學(xué)會(huì)了交“好”朋友，也知道了如何和“壞”朋友相處，人的一生，總會(huì)結(jié)交各種各樣的朋友，樹(shù)立正確的交友觀，能夠讓孩子少走彎路、錯(cuò)路，更好地和這個(gè)世界溫暖相擁。

而這一切，得益于我對(duì)孩子的“壞”朋友愛(ài)屋及烏。當(dāng)孩子身邊有了“壞”朋友，家長(zhǎng)不要急著強(qiáng)勢(shì)介入，只有認(rèn)同孩子的朋友，然后慢慢引導(dǎo)，孩子才能不偏不斜，接受正確的交友觀。