“學霸”與“寫霸”的 初三檔

薄睿寧

“學霸”悲哀

鄙人年方十五，若以古法而論，正是“豆蔻年華”，是個24K純老爺們，純度值得信賴。身高一米七二，不高也不矮，但雖是山東人，卻還算不上“山東大漢”。想當年，剛入初中時，我的身高還是“鶴立雞群”一般，但現在同學們“后來居上”，奮起直追。好吧，我不跟你們比身高了，跟你們比智商。并且回贈當年賜予我的外號“傻大個”。

我喜歡寫作，我的筆下，有自己的同學，也有老師。那次我寫物理老師時，拿他那比較稀疏的頭發說事。結果發表在學校訂閱的刊物上，被同學們爭相閱覽。還有個別不厚道的同學拿給物理老師去觀摩，這不是挑撥離間嗎？以后還怎么一起無憂無慮地玩耍了？不過物理老師淡淡地搖搖頭，“我已經知道了。”原來早已讓別班同學捷足先登了。幸虧物理老師脾氣好，要是換成別的老師，發配充軍啥的都有可能。

我比較喜歡看書，因此語文成績不差。當然，其他科目成績也不差。可能是因為我班人才凋零，我只好霸占著全班第一的寶座，讓同學們羨慕嫉妒恨，勉強稱一聲“學霸”。

吃飯與“擠”作業

今年是我享受的九年義務教育的最后一年。由于是畢業班，每天老師都“吧啦吧啦”地說個不停，什么上屆的錄取人數，什么各科的重要性.什么最好的班走了多少人，什么你們還剩下多少天。總而言之，就是變著法地讓我們緊張緊張再緊張，用數學公式表示：緊張=壓力，壓力=動力，等量代換得：緊張=動力，再畫個正比例函數圖象，也可以求出自變量，函數值什么的。物理老師更是像挑戰吉尼斯世界紀錄，把我們培養成傳說中的“永動機”，哦，是“永學機”。

晚上有了晚自習，每天吃飯的時間只有短短半個小時，同學們便自己想辦法。食堂的“昂貴的豬飼料”，還是算了吧。食物中毒可不是鬧著玩的。校外形形色色的小吃，比較不錯，就是有些小貴，讓人afford（承受）不起。于是校園里常常看見這樣一幅圖景：幾位匆匆而過的同學手里拿著幾包干脆面或是面包，這就是今天晚上的晚餐了。

由于班主任比較開明，允許我們在教室里吃飯，所以剛剛吃飽的同學一進教室，就能聞見一股復雜的，由多種香氣混合而成的食物香氣，啊，又餓了。

匆匆吃過晚飯，晚點時間（做作業的時間）就到了。那短短的四十分鐘，是我們搞定晚上作業的主要時光。同學們使盡渾身解數，寫的寫，抄的抄，蒙的蒙，還有個別比較活躍的同學像猴子一樣在教室里上躥下跳，義務給同學們表演“馬戲”。總是鬧得隔壁的校長前來巡視一番，沸騰得如一鍋開水一樣的教室這才安靜下來。

我的小天地

等兩節課上完，已經是晚上八點半。路上冷清得已沒有幾個行人，即使有也都像趕著救火一樣匆匆而過。

等“坐”了20分鐘的“11路公交車”之后，我便到了被戲稱為“狗窩”的亂糟糟的屋里。屋里橫七豎八地擺著一張硬邦邦的床，兩個碩大的書櫥，一個龐大的衣柜，一張被擠得無處容身的寫字臺，還有一個剛剛購置的懶人沙發。基本是進了房間就上床，打個滾就到了衣柜邊，摸著了書櫥。如果是再翻個身就直接出了房間。

我的精神食糧——書，則十分不正常地，整齊地，密密麻麻地排列在書櫥上，仿佛等待著檢閱的精神飽滿的士兵們一般。

看著厚厚的如小山般的作業，我有種欲哭無淚的感覺。不過幸好早就做完了。想起各科老師明天如潮水般的提問，我又是一片混亂。不過還好早就背過了。勞累了一天，我就捧起一本書，暢游在書的海洋里，賽過活神仙。

擠海綿的人

我是個“擠海綿的人”。這句話好像有些晦澀難懂，不成體統。不過那個叫魯迅的人曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”好吧，雖然我不太愿意擠海綿，但為了有時間，還得硬著頭皮來啊！上了初三，作業更多，時間更少，寫作文的時間也迅速縮水，只能留到周末。比如這篇小文，老媽就曾三申五令要我三天搞定，可看著我日益消瘦的臉龐、深褐色的熊貓眼和每天亮到十點的燈，這想法只能作罷。

雖然時間是如此的少，但我還是持之以恒地寫，每到周末都十分認真而又熱情高漲地主動寫作。

現實情況是：我做作業做得昏天睹地，老媽則頻頻探頭，不斷向我問道。作業做完了嗎？可以去打一點東西（文章）嗎？”‘如果有時間，去把上次我說的那個題目寫一寫吧！”或者更直接：“先去打一點，開個頭。權當調節調節啊！”天啊，我哪還顧得了寫作。但直到老媽問得我頭暈目眩，失去了做作業的興致后，我才慢吞吞地來到電腦前，十指翻飛，來創造這篇文章。所以，“寫霸”的稱號就是這樣煉成的。