職業中學建立學生綜合評價體系的意義

周健

摘 ? ?要： 職業中學建立學生科學、公正的綜合評價體系，改變以學科成績為唯一評價的方法，是社會發展的需要，是學生全面發展的需要，有利于學校在推薦學生就業方面的制度化、規模化，是學校實施素質教育的一個重要環節。

關鍵詞： 職中 ? ?綜合 ? ?評價 ? ?意義

職業教育是我國教育結構的一個重要組成部分。為更好地適應社會對職業教育的要求，對職業技術人才的需要，提高全體學生的基礎文化素質、專業技術和綜合素質，必須重視素質教育，實施素質教育。對學生素質發展水平的評價進行積極探索，改變以往以學科成績為唯一評價的方法是學校實施素質教育的基本標志之一。實施素質教育的一個重要環節，就是要建立科學的素質教育評價體系。

一、建立科學的、公正的評價體系，是社會的需要

職業教育是現代教育的重要組成部分，是把科學技術成果轉化為現實生產力需要的橋梁，是一個國家和地區經濟、社會發展水平的重要標志。職業中學一般處在教育終端，和普通高中的培養目標有很大差距。普通高中要為高一級學校輸送大批優秀學生，職業中學則擔負著為社會各行各業輸送懂理論、會操作、善經營、會管理的新型勞動者的重任。

現在，世界范圍內正在進行一場新的科技革命，這場革命使社會生產和生活發生翻天覆地的變化。知識經濟正成為世人關注的焦點，面對知識經濟發展帶來的機遇和挑戰，在我國社會主義市場經濟條件下，競爭越來越激烈。企業不僅要參與國內市場競爭，而且要參與國際市場競爭。為了在競爭中取勝，企業一方面要大力加強硬件建設，另一方面要加強軟件建設，即提高企業的管理水平、勞動者的素質。人是生產力諸因素中最活躍和起決定作用的因素，先進的科學技術、先進的生產工具、先進的管理方法要靠人去創造和運用。一個國家生產力的發展水平，在很大程度上取決于勞動者素質。對企業講，它直接關系到科技成果能否盡快轉化為生產力，關系到產品的質量和市場競爭力，進而關系到企業的經營、社會效益、決定企業的興衰。從國家講，關系到經濟發展速度和綜合國力的強弱，關系到分三步走的戰略目標能否實現。所以企業的競爭，實質上是勞動者素質的較量，勞動者素質狀況是衡量企業整體素質的基本標志。

二、建立科學的、公正的評價體系，是學生全面發展的需要

為社會各行各業培養中級服務、技術、管理人才的職業中學，應該從思想、文化、專業、身體等方面加強對學生的教育，努力提高學生綜合素質，使學生通過在校兩至三年的學習，成為基礎文化知識合格，專業技能過硬，遵紀守法，具有良好的職業道德和社會公德、較強的競爭意識，能夠和他人和睦相處，具有健康的心理素質的人才。要實現這一目標，就必須改變學科成績為唯一評價依據的方法，從德、智、體、美、勞、技各方面全面評價學生，考查學生的綜合素質。學校從新入學到畢業前的教育教學全過程中，都要對學生進行嚴格管理，學生各方面的表現和成績，均以量化形成納入各自的綜合評定檔案，每學期評定兩次。學生離校實習前最后評定的綜合成績，由操作評定成績，文化課和專業理論課成績，專業技能等級和學期加減分四部分組成。

職中學生上進心強，有不甘落后的愿望，良好全面的評價，可以使他們在心理上得到滿足，看到自己的成績，增強自信心。實行客觀、公正的綜合評價不僅有利于加強學校管理，提高教育教學質量，而且有利于調動學生的學習積極性。職業中專學生中的絕大部分在初中階段屬中后進生，他們自卑感較重，總認為自己不如別人聰明，自己的能力沒有別人強，缺乏自信心。其實很多學生除了學習成績較差外，還有許多優點和特點。采用綜合評價的方法，為所有學生提供了成功機會，有利于發揮學生潛在的能力，發展他們多方面的興趣愛好，使他們有機會表現自己，甚至步入優秀行列，品嘗到成功的喜悅。實行綜合素質的評價，有利于將競爭機制引入學生管理工作中，增強學生競爭意識。普高有“高考”這一誘人目標引導學生為之攀登不止，職中靠什么推動學生奮進不惜呢？靠“綜合評價、擇優推薦、優生優推”的原則。由于綜合評價的最后結果和推薦實習、推薦參加高職學習掛鉤，對學生的學習產生一種推動力，增強學生的競爭意識，調動學生學習積極性。實行綜合評價，擇優推薦，可以澄清錯誤認識，使學生自覺遵守校規、踏踏實實地學習，認認真真地苦練專業技能。

三、實行綜合評價，有利于推薦工作的制度化、規范化

職中畢業生的就業問題關系到學生的切身利益，因此學生非常關心推薦工作，對推薦工作的任何消息都非常敏感。畢業班學生正處在就業的不安定期，如果對一些問題處理不當，就會出現負面影響。這個影響，不僅會沖擊畢業班，而且會沖擊低年級。學生的家長非常關心推薦工作，打聽消息，找熟人，求情，等等，總希望自己的子女能夠早走，能夠到一個滿意的單位，學校領導、班主任老師、負責推薦工作的同志壓力很大。目前，社會上辦事走后門、托關系、請客送禮等不正之風嚴重。學校是教育機關，是培養下一代的凈土，我們無法改變整個社會存在的不正之風，但是，我們盡自己的努力，在我們力所能及的范圍內，給學生樹立榜樣，樹立在激烈的社會競爭中靠自己的實力競爭的觀念。學校實施這一評估方法之后，定會增加推薦工作的透明度，促進整個推薦工作的制度化、規范化，學生、家長都滿意，也抵制個別家長的錯誤做法，為學生健康成長創造有利條件。