教育孩子不要盲從于理論

張炳慧

在希臘神話中，有一個“普羅克魯斯特斯之床”的故事：臭名昭著的妖怪普羅克魯斯特斯利用他的床殺死過往的旅客。他“和善”地將所有路過這里的人請到家里，讓他們放松一下疲憊的身體。但當客人睡著后，他就開始折磨他們：要求客人的身材必須符合床的大小，如果客人的腿或腳搭在床沿上，他就將其砍掉；如果客人太矮，他就將客人拉長，直到將客人折磨死。

父母們大都深信：無論誰，只要努力就能將事情做好。但是，每一個孩子都有自己的特點：有些孩子即使努力也不一定會成功，還有一些孩子天生個性就很倔強。有些父母沒有自己的主張，而是盲目照搬所謂的理論，一不留神就將心愛的孩子置于自己設計的“普羅克魯斯特斯之床”上了。

在美國生活期間，我在院子里種下了許多花草樹木。不過我發(fā)現(xiàn)，相同的種子種到相同的土壤里，長出的幼苗卻各不相同，在好位置扎根的種子要比其他種子長得快些。但不管哪一顆種子，只有當小苗長到一定高度后才有可能成活，如果小苗無法達到這個高度，那它就失去了繼續(xù)生長的機會。而且，我發(fā)現(xiàn)：同一種樹，有的樹枝很多，修整時需要將多余的樹枝剪掉；而有些樹的樹枝很少，只是一個勁往上長，修整時應盡量剪斷其頂部的枝芽，促進其枝葉橫向發(fā)展。另外，施肥也不可采取同一標準，需要根據(jù)花草樹木的生長速度和生長狀態(tài)分別對待。

種植花草樹木尚且需要根據(jù)具體情況進行護理、修整，更何況是教育人呢？

我和丈夫是在美國留學時認識的，他的前妻為他留下了三個孩子，因此，一結(jié)婚我就成了三個孩子的媽媽。當時我對家庭生活還一無所知，不得不一邊完成這項功課，一邊學著如何成為一個稱職的媽媽。

這三個孩子的性格特點各不相同：愛麗絲性格活潑，具有領導能力，但缺乏藝術(shù)細胞；彼得性格內(nèi)向，卻善于操縱機器，在科學領域很有天分；南希有出眾的藝術(shù)感覺，書法和邏輯思維與眾不同。

因此，教育孩子的時候一定不可以籠統(tǒng)地套用現(xiàn)成理論，必須做到因材施教，因人而異。那段時間里，我的生活就如同打仗一樣，過得十分辛苦。不過令人欣慰的是，這份辛苦并不有白費，孩子們?nèi)珙A期的那樣健康快樂地成長起來，現(xiàn)在愛麗絲和南希在美國有名的法律商會擔任國際律師，兒子彼得作為一名出色的企業(yè)家，正在紐約曼哈頓忙著他蒸蒸日上的事業(yè)。

三個孩子是如此的優(yōu)秀，以至于有人認為我肯定有什么教育的秘訣，甚至有人問我教育孩子時應當遵循什么樣的原則，對于不同年齡段的孩子應該采取什么樣的教育方法。我認為我在教育孩子的時候并沒有遵循什么理論原則，而是憑著一個母親固有的本性和直覺。當然，這并不是對一些普遍理論的全盤否定，而是建議學習這些理論的父母要具備一定的判斷力，分清這些內(nèi)容是否適用于自己的孩子。

（張炳惠 韓國前總理張澤相之女，被譽為“韓國第一媽媽”）