傘

雖說已是初夏，但這漸停漸止卻欲罷不能的毛毛細雨卻也有種“春雨潤如酥”的風情。漫步在這“風光無限好”的青春校園里，自然是一種難得的享受。其實，完全不必撐著一把傘疾走快行，刻意躲避雨的滋潤，主動迎接細雨的親吻更有情趣。

于是，我和好友優哉游哉地向著教室走去。遠遠地，便望見前面的柳樹下，許老師正撐著一把傘，似乎在望著我們。原想走近了打聲招呼便過去，可沒承想，還沒等我開口，許老師就發話了：“呂亞倩，去把那兩張紙拿來，我給你講講。”

那兩張紙是下課后許老師單獨發給我的，其中有些難度較大的題。這么說來，許老師好像特別照顧我啊！但我總想，若是陳曉韓在，便指不定不會給我吧。

我和許老師之間還是有些“淵源”的。當初，我和陳曉韓是學習上的“死敵”，陳曉韓經常主動找許老師請教題目，而我也不知出于什么心理，總不想在她之后再去找老師問問題。于是，時間一長，陳曉韓和許老師的關系就特“鐵”。而我呢？難過、羨慕，自然都是有的。我總認為，許老師偏心，為此我還把自己的感受寫在了作文本上。語文老師——李老師，也真有意思，竟然當著許老師的的面讀了出來。后來，許老師又找我談話。哎，一團亂麻！

但自這件事起，我就有一種感覺——許老師認為我不喜歡他。他這樣想也不是沒有根據的。第二學期，陳曉韓和我不再同班了，但教我數學的依然是許老師。第一節課，他就當著全班同學的面問我：“呂亞倩，你煩我不？”當時的我比較敏感，當即回答：“我真沒煩你。”那個“真”字被我拉得好長好長，惹得同學們一陣哄笑。在后來的課上，許老師也好幾次說過“呂亞倩煩我”之類的話。其實，我想說：許老師，您也太小看我了吧！其實我沒那么不懂事，您也從沒有在我和陳曉韓之間偏過誰，有些“加餐”的題目也是給我一點，給她一點，要怪也只能怪我不勤于請教罷了。

許老師啊，當您站在郁郁蔥蔥的柳樹下、迷迷蒙蒙的細雨中望著我，當您在值著班，還邊為我撐起傘，邊為我講題時，我就一直深信著——您一直為我撐著一把傘！