2015年高考英語全國卷Ⅰ卷的啟示

周麗花

[摘 ? 要] 2015年高考英語全國Ⅰ卷的命題思路堅持“穩中求新、穩中求變、穩中求發展”的原則，試題各個部分均呈現出基礎性、語境化、能力化、選材新的特點。本文主要分析了2015年高考英語全國Ⅰ卷的命題目的、題型特點和素材特點，并提出了一些有效的應試對策，對高中英語教學和高三考生備考及訓練有一定的幫助。

[關鍵詞] 2015年高考英語全國Ⅰ卷;試題特點;題型分析;應試策略

2015年是江西省高考英語變數頗多的一年。在臨近高考半年前，省考試院傳來消息，2015年我省不再自主命題，而采用全國課標卷Ⅰ卷;做了20多年的單選被取消，改為語法填空，又增加了七選五補全閱讀和短文改錯這兩種新題型，注定今年的英語試卷萬眾矚目。

一、總體特征

2015年高考全國卷Ⅰ卷英語試題與去年相比，難度基本保持穩定，貫徹和體現了“穩中求新、穩中求變、穩中求發展”的命題思路。

1.考點覆蓋面較廣，能力考查穩中求新

全卷對聽、讀、寫能力的考查比較全面，同時兼顧對各種微技能的考查，如考查獲取事實性信息的能力和判斷推理能力等。“7選5補全閱讀”延伸了對閱讀能力的測評范圍，既考查閱讀理解能力，又考查構篇能力。語法填空和短文改錯既考查了基礎詞匯和語法知識，又注重了語言知識在特定的語篇和相對真實語境中的綜合運用能力。

2.內容貼近生活，強調應用

完型填空的選材取自于現實生活，語法填空和書面表達也非常貼近生活，反映鮮明的時代特點。閱讀理解題的選篇與當代社會生活有關，體裁多樣，有記敘文、說明文、議論文、應用文等，題材廣泛，涉及故事、科普、人文、社會現象、文化活動等，融知識性、教育性和趣味性為一體，體現了豐富的文化內涵。

3.弘揚中華文明，注重跨文化交際能力

今年的試卷凸顯了英語在推動中華優秀傳統文化走向世界的作用，也凸顯了中學英語教學乃至中國英語教育應肩負的民族文化使命，注重語言的跨文化交際性。如語法填空試題選用了介紹中國陽朔的文章作為素材，描寫的陽朔美景令人贊嘆，對陽朔在國際自然景觀中的定位也令人自豪。這不僅很好地展現了中華傳統文化，弘揚了中華文化自信，也更好地融入到生活場景，考查學生的英語語言綜合運用能力。

二、題型分析

1.聽力

今年聽力測試20小題的考點分布如下：

今年的聽力試題繼續保持“材料簡潔、語音清晰、語速較慢”的特點，難度與去年持平。要求考生聽懂有關日常生活中熟悉的話題，如：趕火車、天氣、準備參加會議、課程、關收音機、旅行、餐館點餐、工作報告、租房、倫敦茶葉貿易中心。話語流暢，大部分題目可以從對話或獨白中直接獲取答案，少量題目需要簡單推斷和概括。

2.閱讀理解

今年的四篇閱讀文章難易結合，題材豐富，語境真實，原汁原味。閱讀總體效度較高，且有區分度。A篇屬于廣告閱讀，沿襲全國Ⅰ卷常規，是最容易的一篇，考生能輕而易舉地通過定位技巧作答。B篇為記敘文，情節簡單，文中所用詞均是生活常用詞，但出現倒裝、虛擬、夸張等寫作手法，增加了文章理解的難度。C篇是對意大利著名藝術家Salvador Dali及其作品展的介紹，本篇詞匯較難，長難句較多，對考生詞匯和語法的要求較高。D篇借法國的新興主題餐廳Psychology cafe的介紹，導入社會性熱點話題的討論，文章涉及高中較難語法——虛擬語氣，給考生理解造成一定的障礙。

“七選五”的出題方式繼承了往年的風格，仍是一篇說明文，“總—分”式結構，每一小段都有一個小標題。試題中沒有生詞，但需要考生對高中學過的詞匯相當熟悉，比如victim， betray， circumstance等詞。文中信號詞和邏輯詞給得比較充分和明顯，比如“having confidence in yourself”，與選項中的“really trust yourself”是同義替換，第四自然段的“victim”與39題C選項的“victim”是原詞復現。

3.完型填空

今年的完型填空題仍延續了大綱卷文章選材的體裁和題材特點——夾敘夾議。文章講述了周末作者帶孩子們去超市購物，在路上看到一個需要幫助的人，雖然自己生活也不富裕，但作者一家還是在超市里買了食物和一張超市禮品卡（超市充值卡）送給那個人的故事。故事最后加上個人感悟——讓孩子們品嘗到了幫助別人的甜頭。題目設置符合“以實詞為主，虛詞為輔，突出詞匯語境化”的命題原則。該題中只有第48、49、54等小題設計較為靈活，需要考生緊密聯系上下文，進行通篇考慮，仔細推敲，才能做出正確選擇。

4.語法填空

體裁為說明文，介紹中國陽朔并描寫其自然美景，語言樸實、自然，難度適宜。十個空中，給詞題為七個。其中動詞四個，兩個改為非謂語形式，兩個考查動詞的時態。形容詞改為副詞一個，副詞一個（即時間副詞before/earlier，但大部分考生因未注意時態而誤填

ago）。其余四空為：名詞、代詞、介詞、定語從句關系代詞各一個。由此可見，動詞在考點中占了絕大比重。

5.短文改錯

此題主要考查考生的仔細程度。試題難度系數較低，詞法基礎是關鍵。今年的短文改錯可以稱得上是近幾年新課標Ⅰ卷中最簡單的一篇，考查的都是詞的用法。考點分別為：動詞時態、語態，冠詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、名詞、情態動詞和代詞，而對于這些考點的出題角度，教師可編口訣讓學生牢記：“動詞形，名詞數，還要注意形和副;代詞格，細領悟;介詞短語須關注;習慣用法要記住;冠詞連詞常光顧。”

6.書面表達

寫作仍沿用多年的書信應用文，主人公仍是全國卷高考作文出現了十幾年的李華，這充分體現了高考的穩定性。書信內容的整體設計嚴密，科學規范，情景真實可信。試題是關于主人公李華給美國朋友彼得寫信約稿，邀請他寫一篇介紹美國節日風俗和中學生生活的短文并刊登在校英文報“外國文化”欄目中。本篇文章是邀請信的一種形式，需要考生介紹清楚約稿的各個細節，內容要點很清晰，但是對于某些考生來說可能會在一些細節上出現問題，比如介詞的選擇等。試題雖然對寫作范圍進行了界定，但是仍然具有一定的開放性，給考生留有一定的自由發揮的空間。

三、啟示與思考

1.夯實基礎知識

“一個不懂語法的人學不好英語，一個不懂詞匯的人學不了英語。”這句話表明了強調基礎知識的學習毫不為過。教師在進行高考總復習時，應夯實學生的基礎知識，即靈活運用英語語言知識（語法和詞匯），精講精練，聯想對比，總結歸納。

2.立足語境，強化語用

基礎知識的復習還要立足語境、強化語用，要始終以讀寫能力的訓練為主線。在語篇訓練上，教師要狠抓閱讀速度及理解正確率，重點提高對語篇語義的概括能力、對語篇內部結構的邏輯分析能力以及對邏輯用語的把握能力。在書面表達上，要引導學生注重詞匯短語、固定句型和常見修辭知識的積累，多背誦歷年高考真題范文，培養學生學會使用過渡詞、遣詞造句和組合句子的能力，并重視書面表達的層次性、條理性和詳略性，要求學生能夠熟練且正確地寫出多變的復雜句式，如定語從句、強調句等。同時，教師還要重視培養學生良好的書寫習慣，如卷面整潔、字跡工整，筆畫清晰。

責任編輯 肖沁浪