愛(ài)是教育的基石

李杰

班主任是學(xué)校德育工作的核心力量，班主任不僅要教書(shū)，而且要育人，要用愛(ài)來(lái)培育孩子。“以愛(ài)育愛(ài)”是實(shí)驗(yàn)二小辦學(xué)理念的體現(xiàn)，從2007年來(lái)到實(shí)驗(yàn)二小，我就全身心地投入到“以愛(ài)育愛(ài)”的教育中來(lái)，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“以愛(ài)育愛(ài)”的理念。

多元活動(dòng)，構(gòu)建愛(ài)的主旋律

在經(jīng)典誦讀中，浸潤(rùn)愛(ài)。我們開(kāi)展了“誦國(guó)學(xué) 讀經(jīng)典”活動(dòng)，使孩子們對(duì)國(guó)學(xué)和經(jīng)典名著有了更深的認(rèn)識(shí)，并用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣。如“父母教，需靜聽(tīng)……”，讓孩子們懂得了孝敬父母；“凡出言，信為先……”，讓孩子們記下了誠(chéng)實(shí)守信。在國(guó)學(xué)經(jīng)典的世界，孩子們將傳承千年的禮儀、積淀的道理浸潤(rùn)到日常生活中。

在教育活動(dòng)中，付出愛(ài)。六一兒童節(jié)，我讓孩子們把自己賣(mài)廢品攢下的錢(qián)和舉辦“愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)”獲得的錢(qián)作為愛(ài)心捐款，捐給貧困山區(qū)的孩子。這項(xiàng)活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)到付出愛(ài)的快樂(lè)，過(guò)了一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。此外，我們還開(kāi)展了傳統(tǒng)節(jié)日的感恩教育“三個(gè)一”系列特色活動(dòng)，使學(xué)生在點(diǎn)滴之處體驗(yàn)付出愛(ài)及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的快樂(lè)。例如，春節(jié)：一首感恩的歌、一個(gè)民俗故事、一件公益事，讓孩子們體驗(yàn)著中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧；教師節(jié)：一封信、一個(gè)自制小禮物、一份滿(mǎn)意的作業(yè)，讓孩子們學(xué)會(huì)向老師表達(dá)愛(ài)……

在主題研究課中，體驗(yàn)愛(ài)、收獲愛(ài)。任教二年級(jí)時(shí)，我們的年級(jí)活動(dòng)主題是“眼睛”。孩子們閱讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》后，在以“眼睛”為主題的班會(huì)上，我讓孩子們蒙住眼睛，親身感受眼睛是多么重要，從而激發(fā)了對(duì)盲人的理解和愛(ài)心。我們還將“眼睛”這一主題進(jìn)行了延展，從不同視角進(jìn)行了“看二小”“看北京”“看中國(guó)”“看世界”的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們擁有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

走近學(xué)生，搭建起心語(yǔ)橋梁

作為班主任，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心非常重要。在多年的班主任工作中，我發(fā)現(xiàn)搭建“心語(yǔ)”橋梁是拉近師生關(guān)系的有效策略。班里有個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小男孩，他表面看沒(méi)什么問(wèn)題，可是一下課就會(huì)粘著我。在幾次心語(yǔ)交流中，我走進(jìn)了他的內(nèi)心世界。原來(lái)他的父母離異了，不能常常和媽媽見(jiàn)面。而爸爸脾氣不好，只要做錯(cuò)了，就會(huì)打他……于是，我及時(shí)和他的爸爸進(jìn)行了溝通，讓他了解到兒子心中的渴求，爸爸心里充滿(mǎn)了對(duì)孩子的愧疚，保證會(huì)改變自己的教育方式。而這個(gè)小男孩兒，臉上也有了越來(lái)越多的笑容。

關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，靜待花開(kāi)

有的花，一開(kāi)始就會(huì)燦爛綻放；有的花，則需要漫長(zhǎng)的等待。在2010年的秋季新生中，有一個(gè)叫小桐的男孩引起了我的注意。他上課從不聽(tīng)講，不和任何人交往，對(duì)周?chē)氖虑楹孟穸紵o(wú)動(dòng)于衷。面對(duì)這樣一個(gè)特殊的學(xué)生，我沒(méi)有放棄，我開(kāi)始關(guān)注他的一舉一動(dòng)。終于，我發(fā)現(xiàn)了小桐酷愛(ài)讀書(shū)，于是，我讓他擔(dān)任圖書(shū)館館長(zhǎng)的工作。在我的鼓勵(lì)下，小桐每天都認(rèn)真“工作”，贏(yíng)得了同學(xué)們的信賴(lài)。漸漸地，他變得快樂(lè)、自信了。

愛(ài)是一種溫暖人心的神奇力量，是一種應(yīng)盡的責(zé)任，是一種卓越的智慧，教師要用自己濃濃的愛(ài)，感染更多的學(xué)生，讓愛(ài)綻放出無(wú)窮的魅力！