農(nóng)村小學(xué)音樂教育中的合唱教學(xué)

王偉

摘 要：合唱是小學(xué)音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)生音樂演唱能力以及合作意識(shí)的培養(yǎng)有著重要的作用。在農(nóng)村小學(xué)音樂教育中，教師要加大合唱教學(xué)的創(chuàng)新力度，培養(yǎng)小學(xué)生的音樂素質(zhì)。從農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀著手，重點(diǎn)分析了音樂教育中的合唱教學(xué)問題，力求努力找到促進(jìn)小學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升的可靠途徑，以此為相關(guān)人士提供部分可借鑒的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；教學(xué)活動(dòng)；合唱教學(xué)；方法

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，合唱已經(jīng)成為更多人關(guān)注與喜愛的演唱形式，成為一種喜聞樂見的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在小學(xué)農(nóng)村音樂教學(xué)中，合唱教學(xué)仍然是一大難題。農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)條件不好，讓合唱教學(xué)名存實(shí)亡。

一、關(guān)注欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的合作興趣

小學(xué)生的音樂合唱學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于音樂合唱教學(xué)成效有著非常重要的影響。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，教師要從小學(xué)生的合唱興趣入手，通過合唱與獨(dú)唱的對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在音樂學(xué)習(xí)過程中欣賞音樂作品，被合唱的感染力所震撼，認(rèn)可與接受合唱形式。教師可以通過合唱發(fā)展的脈絡(luò)，讓小學(xué)生接觸到一些優(yōu)秀的合唱作品，在欣賞與觀察中建立良好的聽覺，體會(huì)音樂作品的魅力。教師可以根據(jù)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的合唱能力進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。農(nóng)村小學(xué)生基本沒有識(shí)譜能力，教師要從最簡(jiǎn)單的音階入手，培養(yǎng)他們音樂學(xué)習(xí)的成就感，促進(jìn)小學(xué)生合唱學(xué)習(xí)興趣的提高。

二、改革方法，促進(jìn)合唱寓教于樂

對(duì)于小學(xué)生來講，具有趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)更有吸引力。在開展合唱教學(xué)之前，教師要用科學(xué)的方法讓學(xué)生放松。教師可以讓學(xué)生面對(duì)面站成兩排，互相捶打與敲擊，為之后的合唱做好準(zhǔn)備，這有利于促進(jìn)學(xué)生之間的情感溝通，幫助小學(xué)生建立合作意識(shí)。合唱之前的準(zhǔn)備活動(dòng)往往能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮點(diǎn)，讓學(xué)生更深入地感受與理解音樂作品。在教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生的節(jié)奏與聲部配合提出要求，讓學(xué)生明確自己的合唱學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師可以利用班級(jí)互動(dòng)比賽的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓合唱學(xué)習(xí)更有樂趣，寓教于樂，加強(qiáng)創(chuàng)新。

綜上所述，做好農(nóng)村小學(xué)音樂合唱教學(xué)，不僅是農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)改革的重要內(nèi)容，更是培養(yǎng)小學(xué)生音樂素養(yǎng)的有效方法。創(chuàng)新合唱教學(xué)，營(yíng)造良好氛圍，才能推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)改革成效不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉豆豆.把“我的聲音”融入“我們的聲音”：小學(xué)音樂合唱教學(xué)探析[J].才智，2012（09）.