探析大數(shù)據(jù)在大學生思想政治教育中的應用

方芳

2013年被稱為中國的大數(shù)據(jù)元年，未來的10年，將是大數(shù)據(jù)引領下的智慧科技時代。大數(shù)據(jù)將給各行各業(yè)帶來前所未有的革新與挑戰(zhàn)。高校作為思想最活躍、知識最密集、網(wǎng)絡信息技術運用最充分的前沿陣地，學生、教師的一言一行，學校里發(fā)生的一切事物，無不可以轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，這些都是教育大數(shù)據(jù)的來源。然而，由于當前人們對大數(shù)據(jù)的認識尚處于初始階段，特別是大數(shù)據(jù)在教育領域的研究和實踐才剛剛開始。因此，盡管我們已經(jīng)預測并感受到大數(shù)據(jù)這股洶涌浪潮會對大學生思想政治教育產(chǎn)生影響和沖擊，但如何真正地將大數(shù)據(jù)完美地應用于思想政治教育，加強思想政治工作，保持黨在思想政治工作中的優(yōu)勢地位，是大學生思想政治教育工作者應該深入思考和探索的問題。

一、大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生和運用

大數(shù)據(jù)（B1g data），又稱巨量資料，研究機構(gòu)Gartner給出了這樣的定義。“大數(shù)據(jù)”是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。最早提出“大數(shù)據(jù)”時代到來的麥肯錫稱：“數(shù)據(jù)，已經(jīng)滲透到當今每一個行業(yè)和業(yè)務職能領域，成為重要的生產(chǎn)因素。在移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、智能終端和云計算的催生下，一個大規(guī)模生產(chǎn)、分享和引用數(shù)據(jù)的時代正在開啟。人們對于海量數(shù)據(jù)的挖掘和運用，預示著新一波生產(chǎn)率增長和消費者盈余浪潮的到來。”

提到大數(shù)據(jù)，人們的第一反應就是數(shù)據(jù)量大。截至2013年，世界上存儲的數(shù)據(jù)達到1.2澤字節(jié)，意味著如果把這些數(shù)據(jù)全部記在書中，這些書可以覆蓋整個美國52次。IBH的研究稱，整個人類文明所獲得的全部數(shù)據(jù)中，有90%是過去3年內(nèi)產(chǎn)生的。而到了2020年，全世界所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)規(guī)模將達到今天的44倍。信息和數(shù)據(jù)在任何一個時代都沒有像今天這般急劇增長，這就是大數(shù)據(jù)時代的鮮明特征。

目前，人們已越來越多地認識到互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)背后蘊含的科學、經(jīng)濟和社會價值，把大數(shù)據(jù)模型系統(tǒng)地應用到公共服務中，為政府、企業(yè)或個人提供服務，一大批既務實又創(chuàng)新的做法和應用應運而生：2009年谷歌的科研人員通過對每日超過30億次的用戶搜索請求及網(wǎng)頁數(shù)據(jù)的挖掘分析，在甲型H1N1流感爆發(fā)的幾周前就預測出流感傳播；亞馬遜公司根據(jù)用戶的查詢記錄來推薦產(chǎn)品；2013年“雙十一”銷售熱潮中，阿里巴巴對數(shù)以億萬計的消費者需求信息進行捕捉匯總，幫助網(wǎng)商隨時調(diào)整商品和銷售決策，創(chuàng)造了網(wǎng)絡銷售奇跡；美國的學校通過對學生數(shù)據(jù)的分析，以87%的精確度預測學生的升學率；哈佛和麻省理工學院向全世界免費開放它們的在線學習平臺，讓更多的學習者在上面學習，以收集更多的數(shù)據(jù)，從而研究世界各國學習者的行為模式，進而打造出更好的智能學習平臺。大數(shù)據(jù)彰顯的科學價值和社會價值，正在變革我們的生活、工作和思維，正在撼動著世界的方方面面，從商業(yè)科技到醫(yī)療、教育、經(jīng)濟、人文以及社會的其他各個領域，倘若能夠更有效地組織和使用大數(shù)據(jù)，人類將得到更多的機會發(fā)揮科學技術對社會發(fā)展的巨大推動作用。

二、大數(shù)據(jù)給大學生思想政治教育帶來的變革

（一）大學生群體的主流價值觀意識受到?jīng)_擊

在大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡數(shù)據(jù)具有共享性、自由性和開放性等特點，這對大學生思想政治教育形成了新的機遇和挑戰(zhàn)：一方面，大學生在“數(shù)據(jù)爆炸”中能夠接觸到更為豐富多元的知識，能夠更快捷地獲取需要的信息，從而開闊視野；另一方面，各種消極負面的信息會隨著大數(shù)據(jù)時代的到來得到廣泛傳播，對大學生造成不良影響。大學生的世界觀、人生觀、價值觀、民族意識、文化意識的形成正處于關鍵時期，由于大學生好奇心強，接受新事物快，分辨能力較差，非常容易受到一些虛假信息的誤導。

（二）思想政治教育工作者的主導地位受到?jīng)_擊

傳統(tǒng)思想政治教育中把豐富的人性簡單地等同于人的群體性，過多強調(diào)受教育者對教育者的絕對服從，而忽視了受教育者的個性差異和正當需求。但是在大數(shù)據(jù)時代，由于網(wǎng)絡平等開放的環(huán)境，學生可以自主通過網(wǎng)絡來獲取和篩選各種教育信息，主體意識增強，處在網(wǎng)絡節(jié)點的受教育者可以和教育者平等地對話，這樣有利于改善傳統(tǒng)思想政治教育中教育者和被教育者的映射結(jié)構(gòu)，從而使思想政治教育工作更具有針對性和有效性。與此同時，傳統(tǒng)思想政治教育工作者的思想教育話語權威被削弱，意識形態(tài)教育的主導地位被沖擊。

（三）傳統(tǒng)的思想政治教育影響力將被削弱

大數(shù)據(jù)時代使得網(wǎng)絡課程得以飛速發(fā)展并產(chǎn)生了廣泛影響，給教育領域帶來了“微課堂”“微學位”甚至是“微學?！钡刃旅~。比爾·蓋茨聲稱，“5年以后，你將可以在網(wǎng)上免費獲取世界上最好的課程，而且這些課程比任何一個單獨的大學提供的課程都要好”。在這場教育革命中，傳統(tǒng)的思想政治教育受到較大沖擊，大學生獲取知識的主要途徑不再單純是課堂學習，還包括網(wǎng)絡在線學習，而課堂成為交流學習成果、答疑解惑的場所，現(xiàn)有學校的運作模式可能面臨顛覆。相對于傳統(tǒng)的面對面宣傳教育，這種“網(wǎng)絡教育”“遠程教育”弱化了思想政治教育的影響力和感染力。

三、大數(shù)據(jù)在大學生思想政治教育中的應用

（一）數(shù)據(jù)運用系統(tǒng)化

高校思想政治教育工作部門要想有效地運用高校系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)來分析問題、作出決策，除了要強化大數(shù)據(jù)意識、提高相應的技術水平外，還需要探索構(gòu)建一條數(shù)據(jù)存儲、挖掘、管理以及決策的標準化流程，整合利用各相關部門大數(shù)據(jù)，有針對性地把數(shù)據(jù)模式納入日常管理、服務中，實現(xiàn)工作的實效性，在保證不侵犯學生個人隱私、保障信息安全的基礎上，將有利于學生成長成才和學校人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的數(shù)據(jù)挖掘分析。

（二）思想政治教育科學化

在整個教育信息化的大背景下，如何了解和掌握學生思想動態(tài)、價值觀念、心理狀態(tài)的發(fā)展和變化，提高大學生思想政治教育的針對性和有效性是高校思想政治工作者必須面對的課題。這就要求高校必須建立多層次聯(lián)動的網(wǎng)絡思想政治教育的大數(shù)據(jù)平臺，充分利用大數(shù)據(jù)技術從宏觀的學生群體活動和微觀的學生個體活動兩個層面挖掘利用學生活動產(chǎn)生的信息數(shù)據(jù)，分析和總結(jié)學生群體的價值取向和學生個體的思想狀況，從而制定出科學的思想政治教育計劃和方案，提升大學生思想政治教育的針對性和有效性。

（三）輿情分析前瞻化

網(wǎng)絡時代的高校輿情存在于。QQ、飛信、BBS論壇、微博、微信等新媒體中，這些都是典型的大數(shù)據(jù)。許多大學生在遇到感情波折、學業(yè)困難、人際關系、心理障礙等問題時，微博、QQ狀態(tài)和搜索引擎經(jīng)常會成為他們表達思想、尋求解決辦法的途徑；國際國內(nèi)的一些重大事件和突發(fā)事件會以迅捷的速度在這些媒介上出現(xiàn)，引發(fā)大學生的廣泛關注，形成大量的討論，當一種論調(diào)得到大家的認同后，輿情甚至可以對事件的走向引發(fā)重大的影響，這些對高校思想政治工作和高校穩(wěn)定的重要性不言而喻。大數(shù)據(jù)的核心就是預測，高校可以通過大數(shù)據(jù)技術進行數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、算法計算，最終得出某些學生某一特定時期的思想動態(tài)，從而有針對性地對其進行教育。

（四）隊伍建設優(yōu)品化

高校思想政治教育工作要想充分利用現(xiàn)有的信息技術科學合理地分析、整理、匯總與大學生思想政治教育相關的信息數(shù)據(jù)，并最終以直觀、便于決策的形式呈現(xiàn)分析結(jié)果，需要更多具備數(shù)據(jù)技術能力的復合型人才。因此，優(yōu)化高校思想政治教育工作者能力素養(yǎng)和隊伍結(jié)構(gòu)勢在必行。當前全世界都面臨大數(shù)據(jù)相關人才稀缺的問題，按照目前高校思想政治工作者隊伍結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實情況，很難在短期內(nèi)完善一支既具有大數(shù)據(jù)技術知識背景，又熟悉思想政治教育工作規(guī)律的師資力量。因此，要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術在高校思想政治教育工作中的作用，就需要一方面早日著手數(shù)據(jù)分析人才的儲備和培養(yǎng)，另一方面加大對高校政治輔導員、思想政治理論課教師隊伍相應技術能力的培養(yǎng)力度。