開(kāi)展極具特色的主體教育，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

劉麗

多年來(lái)，在不斷的實(shí)踐和摸索中，我們已經(jīng)逐步形成了獨(dú)具特色的焦橋初中主體教育文化品牌，我們清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校要建立起德育工作體制；要整合各方面的教育力量，注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育；要進(jìn)一步深化公民道德教育，扎實(shí)開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性，同時(shí)學(xué)校還要開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、讓校風(fēng)建設(shè)成為學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，讓獨(dú)立思想成為學(xué)生長(zhǎng)足發(fā)展的動(dòng)力，讓主題活動(dòng)成為師生教學(xué)相長(zhǎng)的殿堂

良好的校風(fēng)對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展起著不可代替的作用。我校堅(jiān)持以育人為根本，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量提高為目標(biāo)，牢固樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的教育教學(xué)理念，通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，努力營(yíng)造積極向上的校風(fēng)，提高我校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工和學(xué)生的整體素質(zhì)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“熱愛(ài)學(xué)校、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、潛心讀書(shū)”的優(yōu)良風(fēng)氣，形成了良好的學(xué)風(fēng)、穩(wěn)定的校風(fēng)，使學(xué)校的教育質(zhì)量全面提高。

二、讓經(jīng)典書(shū)籍“裝備”學(xué)生稚嫩的心靈，讓朗誦演講“塑造”學(xué)生高尚的人格，讓文藝創(chuàng)作“成就”學(xué)生博大的胸襟

1.每學(xué)期，學(xué)校都向?qū)W生推薦名著閱讀書(shū)目，使學(xué)生有選擇、有目的地讀，然后由班級(jí)到學(xué)校層層評(píng)選“誦讀大王”“讀書(shū)之星”等，大力表彰愛(ài)讀書(shū)、讀書(shū)多的學(xué)生。開(kāi)展講故事比賽、“美文朗誦”比賽、“好書(shū)伴我行”演講比賽，讓學(xué)生充分展示自己的讀書(shū)所獲、讀書(shū)所感、讀書(shū)所悟，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。

2.開(kāi)展讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。學(xué)校要求學(xué)生每人一本讀書(shū)筆記，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，規(guī)定各年級(jí)段讀書(shū)筆記的形式和數(shù)量，做到閱讀書(shū)目落實(shí)、閱讀數(shù)量落實(shí)、閱讀質(zhì)量落實(shí)、評(píng)比活動(dòng)落實(shí)，定期進(jìn)行“讀書(shū)筆記”展評(píng)，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)、學(xué)生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3.開(kāi)展辦“讀書(shū)手抄報(bào)”活動(dòng)。學(xué)生自辦手抄報(bào)，可以打破學(xué)科界限，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)生通過(guò)博覽群書(shū)，吸取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)手抄報(bào)內(nèi)容，學(xué)校定期組織展示評(píng)比，不僅提高了學(xué)生的辦報(bào)質(zhì)量，而且也促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

4.舉行經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)舞臺(tái)上生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、身心自由地發(fā)展，煥發(fā)了靈性，開(kāi)發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)，綜合素養(yǎng)不斷提高。

三、讓序列化教育和活動(dòng)“規(guī)范”學(xué)生的思想

我們根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，深入研究各年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，進(jìn)行工作序列化探討，形成了富有我校特色的校本課程，培養(yǎng)了一個(gè)心靈健康、自主發(fā)展能力強(qiáng)的學(xué)生群體。

學(xué)校把每年的九月份確定為日常行為規(guī)范月。期間學(xué)校組織一到兩周的新生及畢業(yè)班軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)中，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行站姿、隊(duì)形、隊(duì)列的訓(xùn)練，一日三餐、住宿、衛(wèi)生掃除等基本要求從細(xì)微處進(jìn)行規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。同時(shí)，我們每學(xué)期還會(huì)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、硬筆書(shū)法比賽等豐富多彩的活動(dòng)，從各個(gè)方面促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。

四、讓別具一格的特色活動(dòng)吸引學(xué)生主動(dòng)參與，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人

1.開(kāi)展小紅帽自主管理，讓集體榮譽(yù)感伴隨學(xué)生成長(zhǎng)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)

學(xué)校實(shí)行值勤班制度，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，按從高年級(jí)到低年級(jí)的順序，每天指定一個(gè)班級(jí)擔(dān)任值周班，負(fù)責(zé)學(xué)生的管理工作，校園中、餐廳中、就餐途中隨處可見(jiàn)戴小紅帽的值勤班學(xué)生認(rèn)真執(zhí)勤的身影。按照德育處和班主任的分工安排，由值周班的學(xué)生全面負(fù)責(zé)學(xué)校各班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、課前一歌等方面的行為習(xí)慣督查工作，旨在使所有班級(jí)的所有學(xué)生都有約束別人的機(jī)會(huì)，也都有被別人約束的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的自我管理能力，也讓自己的行為習(xí)慣得到提高。

2.擴(kuò)展班級(jí)精細(xì)化管理評(píng)價(jià)范圍，讓參與之花伴隨學(xué)生開(kāi)放

擴(kuò)展班級(jí)精細(xì)化管理評(píng)價(jià)的范圍，實(shí)現(xiàn)班內(nèi)“事事有人管， 人人有事干”，提升班級(jí)自主管理的水平。每周的班會(huì)課圍繞著學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、身邊發(fā)生的事情設(shè)計(jì)班會(huì)主題，通過(guò)自我反思、小組交流、班內(nèi)展示、達(dá)成共識(shí)的方式進(jìn)行學(xué)生的自主反思、自主管理、自我教育，改變了過(guò)去班會(huì)課教師板著面孔訓(xùn)教的方式，學(xué)生反思深刻、態(tài)度誠(chéng)懇，達(dá)到了良好的自我教育的目的，逐步形成了“我的班級(jí)我做主”的班級(jí)文化。每月評(píng)選一次優(yōu)秀班級(jí)，在每月的星期一升旗時(shí)間進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，開(kāi)展優(yōu)秀班級(jí)選派代表的國(guó)旗下講話活動(dòng)。

3.開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓健康成為學(xué)生永遠(yuǎn)的朋友

學(xué)校積極開(kāi)展每周三下午三四節(jié)連排“大課間”活動(dòng)，堅(jiān)持“我運(yùn)動(dòng)，我陽(yáng)光”的健身理念。另外，我們提出讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)會(huì)2～3項(xiàng)鍛煉技能，為終身鍛煉打下基礎(chǔ)。在七年級(jí)開(kāi)展了花樣跳繩、踢毽子；八年級(jí)開(kāi)展了竹竿舞等全體學(xué)生參加的特色體育活動(dòng)。組建了學(xué)校乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等體育組織。

開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，本著全員參與、趣味娛樂(lè)為主的原則，在創(chuàng)新的前提下增設(shè)了12人集體跳繩、集體投籃、集體踢毽子等項(xiàng)目，裁判員均由學(xué)生擔(dān)任，讓學(xué)生鍛煉認(rèn)真負(fù)責(zé)、公正公平的處事態(tài)度。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生的鍛煉習(xí)慣。

4.開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，讓民族文化深入人心

節(jié)日文化活動(dòng)是學(xué)生活動(dòng)的豐富和提高。每逢重要節(jié)日和紀(jì)念日，學(xué)校都組織學(xué)生開(kāi)展不同形式的活動(dòng)。如，植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展了“我與小樹(shù)共成長(zhǎng)，建設(shè)祖國(guó)做棟梁”活動(dòng)，組織師生植樹(shù)種草，綠化校園環(huán)境；世界衛(wèi)生日，開(kāi)展了“彎彎腰”和爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校“衛(wèi)生小衛(wèi)士”活動(dòng)；元旦，開(kāi)展了“唱響校歌，放飛夢(mèng)想”合唱比賽。不同節(jié)日，多種形式，多種主題內(nèi)涵的挖掘，使學(xué)生在開(kāi)闊視野的同時(shí)，也產(chǎn)生了與民族文化的心靈碰撞，激發(fā)了學(xué)校成員共同的人生追求和價(jià)值取向，愈來(lái)愈煥發(fā)出蓬勃向上的生命活力。

5.開(kāi)展健康教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命

鑒于目前學(xué)校獨(dú)生子女多、學(xué)生心理脆弱、產(chǎn)生心理問(wèn)題學(xué)生明顯增多的特點(diǎn)，我們成立了心理健康教育咨詢(xún)中心，建立了比較完善的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。為進(jìn)一步提高教育效果，我們還成立了家長(zhǎng)學(xué)校，由心理教師定期講課，指導(dǎo)家長(zhǎng)在某一時(shí)期在家如何觀察孩子、指導(dǎo)孩子、教育孩子。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我們正跋涉在全面提升學(xué)生素質(zhì)這條崎嶇的教學(xué)旅途中，在這條道路上，會(huì)有困苦，有坎坷，有挫折，但我們相信，憑著拼搏不息的精神，我們會(huì)有收獲的欣喜，更會(huì)享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。