初中英語教學中存在的問題與對策

冉瓊

摘 要：隨著新一輪課程改革的不斷深入，對初中英語教學提出了新的要求。初中生學好英語，能為他們以后的語言學科學習打下良好的基礎。提高初中英語的課堂教學效率，需要認真分析英語教學中存在的問題，并及時找出相應對策。

關鍵詞：初中英語；教學；問題；對策

只有全面了解學生的學習情況，把握好教學方法，采取有針對性的教學措施，才能實現英語教學質量的提高，這也應該是教師在工作中的努力方向。下面我就結合個人教學經驗來談一談如何更好地實現英語教學。

一、初中英語教學中存在的問題

1.以老師為中心的課堂教學

受傳統應試教育觀念的影響，大多數英語教師在課堂上還是采用“灌輸式”的教學方法，整個課堂只是教師一個人在講解，教師很少顧及學生的感受，學生只能被動地聽，久而久之，就會產生厭學心理，學習積極性降低。

2.教學方法單一

多數英語教學中，教師往往采用單一陳舊的教學方法。僅僅把課本知識作為一切教學內容，讓學生背背單詞，記記語法，課堂上聽寫一下或做做習題就行了，這很可能導致學生對知識的理解停留在表層化，在實際運用中十分困難。

二、措施與對策

1.建立平等的師生關系

教師必須明白，學生才是學習的主體，教師的任務是讓學生更好地學到知識。因此，教師要改變以往的教學態度，不斷提高自身素質，懂得尊重學生，課堂上對學生多加鼓勵，實施民主教學。只有建立在一個對等的師生關系上，在一個和諧的教學氛圍里，學生才可能以輕松愉悅的心情去學習。

2.創設互動式的多元化教學方法

英語作為一門語言性學科，需要通過一定的載體來表達出來。課堂上，教師要改變千篇一律的教學方法，注重英語互動的效果。可以進行一些情境演練，讓學生扮演不同角色，以此提高學生的英語口語表達能力。也可以進行分組教學，由學生對英語知識進行探討，實現生生互動，活躍課堂氛圍。

3.建立合理的教學評價體系

學生最關心的是老師對自己的評價，這直接影響到他們的自尊心和自信心。所以說，評價體系一定要完善。對學生的評價不能單單依靠成績來判斷，要綜合多方面因素來考慮。比如，學生的學習態度，學習相比上一階段提高了多少等。

總之，教師要做好學生的引路人。盡管目前初中英語教學中存在很多問題，但我們要克服困難，采用多種教學方法來提高學生的學習興趣，從而促使學生不斷成長與進步。

參考文獻：

刑建國.初中英語教學中存在的問題與對策[J].學周刊：C，2012（08）.