愛心架彩橋，家訪一線牽

李麗

為進一步提升教師的教育工作服務水平，加強家校聯系，了解學生成長環境、行為習慣及校內外表現，張灣區實驗中學響應全省“課內比教學，課外訪萬家”活動，組織全體教師進行了一次深入的家訪活動。

一、訪中欣慰，心生大愛

3月2日早晨，我們在初三年級組主任龔麗霞同志的帶領下，到熊家灣村開展家訪活動。老師們拿著學生花名冊和部分慰問品，挨家挨戶開始了走訪。在這次走訪的10戶家庭中，大部分孩子都是留守兒童，缺少關愛和溫暖，面對老師們慈愛的面容和親切的話語，孩子們歡快的心情不亞于過春節。

二、訪中感動，喜獲真經

4月17日，星期四，下午放學之后，我走進了班上留守生潘××和黃×的家，王奶奶看到我的到來真是又驚又喜，潘××和黃×是一對表兄妹，他們的父母常年在外打工，無暇顧及他們的學習和生活，他們的日常生活由王奶奶（外婆）一個人照顧。交談中，老人說出了她的煩惱，黃×懂事，不用操心，潘××搗蛋，讓老人傷透了腦筋，自己心有余而力不足，管教十分艱難。

我靜靜地聽著王奶奶的講述，看著她欣慰又滿足的笑臉，我的思緒飄得很遠，我心中升起了一股強烈的愧疚感，眼前的這個孩子真是我所了解的她嗎？不是的。每個孩子都是天使，都有美好、善良的一面，都需要我們用心去對待、去呵護、去關懷，學習上的不足，假以時日一定能彌補，而生活中的優秀品質卻是那么的彌足珍貴！我決定以后的工作中對他們多些細心、愛心和耐心！走出那條小巷，外面已是華燈初上，而我的腳步卻無法輕快，心情也無法輕松。我趕緊聯系在外打工的父母，讓他們及時了解孩子的學習情況，分享孩子的喜怒哀樂。

三、訪后感悟堅守責任

不斷深入的家訪正在發生著潛移默化的改變，我深深感動，家訪是一種需要用心體會的教育方式。此次家訪，我走進了更多孩子的家庭，了解了他們各自背后的故事，探查了孩子們更多的信息，殊不知教書育人還有更深的內涵和責任，作為教師，我們辛苦一點，把孩子的思想摸清、摸透，家長和學校達成目標一致、互通有無的共識，才能對各自性格的特點，制定一對一的施教方案，真正為孩子們的明天打好基礎，才能更有針對性地教育處于青春期、叛逆期的孩子。

教育，需要心與心的交流、情與情的交融，走進學生家庭，用愛叩響學生心靈之門，家訪架起一座學校和家庭之間的連心橋。

參考文獻：

劉麗.讓愛化為雨露和陽光[J].廣西教育，2012（01）.