三勤三多

姜果玲

摘 要：有位作家說過：“每個(gè)班主任都是園丁，班級(jí)是你的自留地，地里的每一棵幼苗都需要你精心呵護(hù)，而你的每一舉動(dòng)都可能影響著他的成長(zhǎng)。”這也是班級(jí)管理方面的感觸。

關(guān)鍵詞：制定班規(guī)；培訓(xùn)班委；精心設(shè)計(jì)主題

雖然我已有十年的班主任經(jīng)歷，但在班級(jí)管理方面我還處在摸索和學(xué)習(xí)階段，只想把自己的班主任工作感受跟大家分享。

一、制定班規(guī)、班級(jí)目標(biāo)

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”第一次班會(huì)課，我讓學(xué)生對(duì)照學(xué)校的校規(guī)去尋找自身存在的問題，緊接著從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表等方面讓學(xué)生一起商討制定班規(guī)，制定了“為自己爭(zhēng)氣、為班級(jí)爭(zhēng)光、為學(xué)校添彩、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體”的班級(jí)共同目標(biāo)，提出了“班級(jí)是我家，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)靠大家”的班級(jí)口號(hào)，將學(xué)生的心凝聚在一起，讓他們的心深深扎根于班集體這塊土壤。

二、以班規(guī)為準(zhǔn)繩，狠抓學(xué)生的一日常規(guī)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣

常規(guī)管理是班級(jí)管理的重要組成部分，也是班主任耗費(fèi)時(shí)間和精力最多的部分。為抓好常規(guī)管理，我力求做到一個(gè)字——勤：每天校門一開，我和學(xué)生同時(shí)進(jìn)入教室，并且課前我來等你，課下我來看你，放學(xué)后我來送你。正如我對(duì)我班學(xué)生說的：“現(xiàn)在我的眼里只有你，時(shí)刻都會(huì)惦記你，為此，我隨時(shí)都會(huì)來看望你，所以請(qǐng)你死心塌地，我不會(huì)給你創(chuàng)造機(jī)會(huì)。”這樣，學(xué)生就會(huì)處于相對(duì)警惕的狀態(tài)，自覺改掉一些不良習(xí)慣。但是，班級(jí)管理，不管我多么努力，憑借一己之力顯然不夠。為此，我率先把自己當(dāng)作班里的一員，見到地上的廢紙立即撿起來，拖布倒了扶起來，堅(jiān)持和學(xué)生一起跑操……我用自己的行動(dòng)感染教育學(xué)生，用教師的人格魅力給他們巨大的影響，讓每個(gè)學(xué)生都能熱愛班集體，讓人人有事做，事事有人做。當(dāng)然，班干部和小組長(zhǎng)的鼎力相助和家長(zhǎng)、任課教師的積極配合也是非常重要的。在這些方面所做的工作就不再贅述了。

三、培訓(xùn)班委，委以重任

開學(xué)初，我讓大家推選那些有威信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班干部，然后召開班委會(huì)制定班干部公約，從責(zé)任心、自我約束力、工作能力等方面嚴(yán)格要求，在全班學(xué)生面前作出承諾。定期對(duì)所有班委進(jìn)行評(píng)價(jià)，樹立班干部為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，接受同學(xué)們監(jiān)督，管理上要求他們不斷創(chuàng)新。

四、精心設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)

一個(gè)班級(jí)的道德風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氛圍是班級(jí)建設(shè)的首要任務(wù)，一味地用制度去壓效果肯定很差，甚至適得其反。因此，我把很大一部分精力用在對(duì)學(xué)生的指引上，利用班會(huì)時(shí)間精心設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)，通過這些主題教育活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五、做學(xué)生精神的關(guān)懷者

作為班主任，我始終堅(jiān)持用愛、尊重和理解塑造每一個(gè)學(xué)生，愛學(xué)生是班級(jí)管理的基石，時(shí)刻提醒自己在班級(jí)管理中堅(jiān)持民主、平等地與學(xué)生交往，以教師真誠(chéng)的愛去贏得學(xué)生純真的愛，我走進(jìn)了學(xué)生的心靈，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。

總之，我認(rèn)為作為一名班主任，不僅要眼勤、嘴勤、腿勤，還要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，欣賞每位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。