校園景觀設計初探
——福建中醫藥大學生活區景觀設計

陳晨

（福州市閩江公園管理處 350007）

校園景觀設計初探
——福建中醫藥大學生活區景觀設計

陳晨

（福州市閩江公園管理處 350007）

校園景觀是學校歷史和文化的部分載體，體現著校園所特有的文化底蘊和場所精神。學校生活校園空間環境，對于高校的整體發展有著不可忽視的作用，通過對學校景觀主題文化的挖掘、環境空間的創造和植物配置等方面的分析，確立高校獨特校園環境特色。本文以福建中醫藥大學校園生活區景觀改造設計為實例，對當前高校景觀設計進行了簡單分析，在此基礎上探討了營造和提升大學校園特色景觀的途徑和方法。

校園景觀；校園文化；景觀

1 緒論

美好的校園景觀可讓學生在潛移默化中受到美的啟迪，在美的思想下養成美的行為，這對學生綜合素養的提高有著關鍵的作用。校園里的林蔭道、水景邊往往是學生最喜歡停留的地方，或散步、或晨讀、或交流。作為大學生的第二課堂的校園環境，對師生身心健康品質的塑造發揮著“潤物細無聲”的作用，越來越多的人已經意識到文明優雅的校園環境對創造良好的科學文化氛圍、以及促進學生陶冶情操、凈化心靈的不可替代的獨特作用。

2 校園景觀設計指導思想

2.1 以人為本的原則

學校的主體人群是學生的教師，這就要求充分把握其群體性的行為規律，合理利用綠地設計以及園路規劃，空間的組織與劃分應根據不同層次需要。組織不同活動空間，景觀材料的選擇、景觀的改造要充分考慮師生的心理需求。

2.2 突出校園景點文化特色

校園環境應該有它鮮明的環境特色和文化特色，因此在景觀環境改造中充分利用校園內獨特的環境特色和文化內涵，運用植物群落，水景元素等特色標牌來強化校園的特色氣息。

2.3 堅持以植物造景為主

植物群落是創建綠色空間環境的原則，植物群落是創建綠色空間環境的基礎，堅持以植物造景為主，不僅是實現可持續發展的客觀要求，也是21世紀生態環境意識在高校校園中的具體體現。

2.4 創造適宜的環境設施，滿足學生需要的小環境空間校園的環境質量直接影響師生的心理情緒、工作學習效率和學生的交往溝通。因此在景觀改造中，應通過各種手段、努力創造適宜的環境設施，滿足人文的需要。

2.5 提現可持續發展的原則

以生態理論作指導。堅持以植物造景為主，盡可能進行喬灌草多層次復式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續發展。

3 校園景觀改造設計

3.1 景觀工程概況

本次景觀改造的項目位于福建中醫藥大學的生活區主入口處，景觀面積約3000m2，主要建筑由密集宿舍樓所組成。通過現場調查發現，由于場地功能置換，適用對象發生變化帶來局部幾個問題：景觀主要有單一綠地組成，缺乏靈動的生活氣息，缺乏學生交流的空間氛圍，缺少休憩的景觀設施。

3.2 改造設計原則

①以人為本。②開放性。③共享性。④可持續性。⑤整合性。

3.3 各功能部分的景觀改造

此次生活區景觀改造功能空間劃分為三個空間，分別是水木相生園、春晚杏林園、素問園等三個空間。

3.3.1 水木相生園

本園的設計思想在原有的傳統文化基礎上，加以現代文化氣息的巧妙結合，設計出它富有的校園韻味。校園的建筑、景觀環境都必須以使用者為中心，以他們的行為作為模數和參照，形成完善、安全、舒適的、供師生學習、交流、聚散、步行休閑、夜間照明及生活的系統。

本園通過對現有綠地進行整合，設計出一個以水景為主題的核心，采用幾何形式的園路形式配合水系相得益彰，創造出不同的親水空間，方便學生交流休憩。詳見圖1～3。

圖1 水木相生園景觀平面圖

圖2 局部節點效果圖

圖3 鳥瞰圖

3.3.2 春晚杏林園

水景的設計也是本園軸線線的中心點，過圍合與溝通、整合與分離、二維面與三維體、比例與尺度、韻律與對比等空間組織手法進行設計。它們的關系從方體的可行人的水出發處，下流到兩個規則的幾何水池，利用樹池與水池的結合，豐富了空間的韻味。水池的設計采用了平立面的變化，長方體水池與景墻的穿插，有坐凳和植物的配置，豐富了環境，詳見圖4。

圖4 春晚杏林園效果圖

3.3.3 素問園

活動空間分布在空間東西兩側，水景的設計材料為光面森林綠，加以噴水的點綴，簡單的地面燈光的設計，為夜晚添加一份色彩。幾個水池的變化和聯系，廣場是開放型，是為學生休息使用。地面鋪裝上，利用形狀，做了少有的變化。園路設置整石座椅，為師生休憩交流提供了方便。小廣場的中心區輪廊明顯，方位標志突出，道路直達便捷，色彩對比強烈，視線通透，詳見圖5。

圖5 素問園效果圖

4 結語

校園環境是多樣文化只是滲透交融的環境，是多元文化的組合，校園的環境質量直接影響師生的心理情緒、工作效率和學生的交往溝通，間接影響其人生觀和自然的形成，因此在景觀環境的設計中，既要考慮其對學校整體形象的反映，又要具有特色，傳承歷史文化，我們應善于運用各種設計手法，營造出現代化、信息化、人性化的優美校園環境。

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