以財為基，培養孩子的綜合素質

梅洪建

以往，班里每次收取班費，總會遇到種種問題：或嫌數額太大，或后續用度不足，或因家境不同而收取困難……且在使用過程中也會遇到賬目的錯誤，原因不一而足。如何在新學期新的班級實施良好的財政政策，是我思考的一個重點;而如何利用財政政策達到培養孩子們綜合素質的目的，更是我思考的落腳點。

事情緣起

2014年8月底軍訓結束。軍訓匯演中，若琩，這個個子不高的男孩子突然一手拿著箱子，一手舉起一瓶礦泉水走到了舞臺中間，吆喝：“三塊九哦，每瓶三塊九！三塊九哦，每瓶三塊九！……”他在干嗎？賣礦泉水！

原來，由于天氣太熱，他們宿舍批發了一些礦泉水喝。眼見軍訓就要結束，還有很多礦泉水沒喝，于是他們就想到了在自己表演的小品中“植入廣告”。

這是若琩的主意，而且我還獲知他在初中就有多次“發財”的經歷，我便和他悄悄地談起了“財政大事”。

“若琩，我想在我們班開展活動，但需要很多的經費，又不想花家長們的錢。你能否帶領我們班同學成立一個‘財政部，你做財政部長，負責賺錢和記賬等工作？”

“嘿嘿，老師，你懂我。”在他靦腆的回答中，我知道他應下了這事兒。

籌備過程

很多時候，教育不是老師安排孩子們去做事情，而是把做事情的權力留給學生。你給學生的舞臺有多大，他們可能給你創造的精彩就有多多。

接受了“任命”之后，若琩就在班上開始組建“財政部”。他首先發出了號召書。

親愛的同學們：

為了讓我們的父母輕松，為了讓我們班財源滾滾，歡迎有志于讓班級經費不斷增加的同學加入我們財政部。我們的宗旨是：愛我們的媽媽，不花她們一分錢;愛我們的班級，讓我們的班級更富有……

短短幾天，“財政部”順利成立了。

接下來，他們召開了成立大會，選舉成立了“財政部”的幾個委員會。

招商委員會：負責為班級活動拉贊助;

市場營銷委員會：負責銷售班級產品;

公關委員會：負責到各個部門或者單位公關，營造外部環境;

財會委員會：負責日常的賬目管理。

幾個委員會的成立，使“財政部”人員有了明確的分工，也為進一步開展工作提供了思路。

經過討論，“財政部”的孩子們找出了很多“發財”的方式。例如在合適的時候銷售商品，集體活動拉廣告贊助，搞文藝匯演，出刊物，義賣，年底制作、售賣明信片……

牛刀初試

開運動會前，幾個孩子就迫不及待地對我說：“老師，我們想在運動會當天賣飲料、巧克力和士力架等東西，肯定有不少人買。”

“每個班都有礦泉水的。”我提示。

“老師，相信我們，我們才不會傻到賣礦泉水呢！礦泉水之外的東西我們多弄幾種。”

運動會開幕式結束之后，大批的飲料和零食就被運到了現場。一個固定的攤位被他們搭建起來。最牛的要算嘯了，他在主持運動會的錢主任說話空隙，竟然借來了主持話筒：

“親愛的老師、同學們，學校第18屆運動會唯一指定食品銷售點在看臺國旗下的高一（9）班處，我們將用優惠的價格和優良的服務，竭誠為大家提供各種飲料和零食，歡迎大家光臨！”

此刻，我離開了現場，因為很多時候他們不希望我這個班主任在現場，這可能影響他們的行動熱情。

因為天氣原因，上午的飲料銷售情況并不理想。“銷售總監”周有些喪氣。我走過去悄悄對他說：“總有辦法可以銷售完的，你們再商量一下怎樣才能擴大銷售量。”我知道，這是鍛煉孩子們的最好機會。

我看到打銷售廣告的白板多了。幾個孩子舉著白板挨著班一班一班去做廣告。他們的口才如何我不知道，但我看到在每一個班的學生面前他們都會停下來一段時間。這段時間里我知道他們一定費了不少口舌，采取了很多巧妙的銷售策略。我看到幾個女生手里拿著各種飲料站到了跑道的終點——那里，是運動剛剛結束急需補充水分的地方;幾個男生手捧著各種飲料到各個人員聚集的地方叫賣……

他們忙碌的身影，讓我由衷地感到自豪——孩子們，你們又成長了！

下午的銷售量大增。不管賺錢多少，我知道，這次活動鍛煉了孩子們的膽識、口才，讓孩子們的創造力得到了發揮。

再添新作

學校決定去開展野外拉練活動，對于“財政部”的孩子們來說，這又是一次“發財”的機會。經過“密謀”之后，好戲就開始上演了。

招商委員會的孩子們竟然和一家家教公司談好了贊助工作，讓家教公司給我們統一做文化衫，在文化衫上印制公司廣告。公司支付給我們1000元的費用，條件是我們每月要有一天穿他們的廣告衫。

這次活動的第二筆廣告費是從一家旅游公司賺取的。頭戴旅游公司的帽子，把我們自己的活動當作是他們旅游公司組織開發的學生文化游。對很多旅游公司來說，這個項目市場很大，且這家公司尚未開展過此類項目。我不知道這些孩子是怎么和他們談的，怎么替旅游公司開發的這個項目，只知道，旅游公司給了我班500元的贊助費，并給每個同學發了一頂旅游帽。

孩子們收入的不只是這1500元，更是一次交際能力和公關能力的鍛煉提高。

一次爆發

1500元，對很多班級來說是一筆不小的班費，而對于我們班來說，這只是小錢，因為在國慶假期過后，我們班一次收入了1萬元。

國慶放假之前，孩子們就謀劃這次大型活動了——公益文藝演出。

孩子們到校長辦公室，和校長談了租用學校演播廳組織公益文藝演出的事情。

“校長，暑假里我們了解到很多貧困地區的孩子生活條件很差，尤其是一些和我們一樣的高中生，他們甚至沒有錢交學費。我們想組織一次大型的公益文藝演出，把募捐的錢拿出一大部分來幫助這些同學。”

沒有猶豫，校長把學校的演播廳交給我們班孩子免費使用。

整個國慶假期，他們排練節目，印制海報，到街頭、場館等處發放海報。假期的最后兩天，他們又到一些機關和各個學校、班級進行公益演出的宣傳。他們專門印制了500元、300元、100元、50元、10元等面額的門票，還拉了幾家公司（主要是家長的公司）來贊助我們的公益活動。

10月6日晚，以“慶國慶、獻愛心”為主題的公益演出在學校的演播廳上演。音樂、舞蹈、歌曲、小品、相聲、健美操、詩朗誦以及愛心募捐等活動，將一個班級的活動上升到了社會層面。

從設計到公關，從海報到宣傳，從接待到演出等，一系列程序讓每個孩子都得到了不同程度的鍛煉。

什么是教育？為每個孩子的成長創設盡可能廣闊的舞臺。什么是理想的教育生態？讓學校、社區和更廣闊的社會打成一片。這場公益演出，在一定程度上踐行著我的教育理想。

這次，我們的凈收入額達到了1萬元。這是孩子們用自己的實際行動拿到的第一筆“巨款”，孩子們有理由自豪，我也為他們感到驕傲。

財政支出

正如我們“爆發”時所承諾的那樣，除了用少數錢改善學習條件，我們把大部分錢捐出去資助貧困地區的高中生和大學生。

為了完成對貧困地區學生的資助，我們在家長的協助下聯系了青海和貴州的一些高中生和大學生，總共資助了6名學生，每月為這6名學生分別寄去300元錢。我們不知道可以資助多久，但只要我們的收入不減，資助就不會停止。或許這些錢不能夠徹底解決這些學生面臨的問題，但這是我們的一份心意，至少可以送給他們一些溫暖。

教育，不僅僅是能力的鍛煉，更重要的是讓靈魂變得溫熱。

以財為基，培養孩子的綜合素質，我們正走在一條屬于自己的路上。

（責 編 盧麗君）