高職學(xué)生參加體育社團動機的評價研究①

胡啟權(quán)（武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部　湖北武漢　430070）

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高職學(xué)生參加體育社團動機的評價研究①

胡啟權(quán)
（武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部湖北武漢430070）

該文以湖北省高職院校學(xué)生體育社團為研究對象，系統(tǒng)調(diào)查了解湖北省高職院校的學(xué)生體育社團生存發(fā)展的呈現(xiàn)狀態(tài)，并根據(jù)高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)及學(xué)制特點，把握學(xué)生參加體育社團行為后面深層次原因，對學(xué)生參加體育社團活動的動機進行相關(guān)討論與研究，系統(tǒng)全面的審視了湖北省部分高職院校學(xué)生參加體育社團活動的組織、發(fā)展、管理與指導(dǎo)過程，并重點通過問卷統(tǒng)計方式來量化研究，對湖北省高職院校學(xué)生參加體育社團的動機進行評價研究。

體育社團動機高職院樣社團管理

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.30.121

對學(xué)生參加體育社團行為的研究一定要對其參與動機進行分析。學(xué)生為了在體育課上取得好成績而進行認真的練習(xí)，學(xué)生為了在校運動會中獲得好成績而進行訓(xùn)練，學(xué)生為了有一個好的體型或減脂減肥而進行鍛煉，按照動機論這些參加體育運動的行為都受一定的動機所支配。該文中，為了更好地理解，把握學(xué)生參加體育社團行為后面深層次原因，對學(xué)生參加體育社團活動的動機進行相關(guān)研究是研究的需要。

高職學(xué)生參加體育社團動機是推動、加強或停止高職學(xué)生進行體育社團活動的內(nèi)部動因，它對體育社團發(fā)展起著推進、始動、調(diào)整、強化和維持的功能，對進行體育社團活動的效果有著極其重要的影響力。該課題研究中，高職學(xué)生參加體育社團動機是指推進、始動、調(diào)整、強化和維持大學(xué)生進行體育社團活動的內(nèi)部動因。目前盡管不少研究者對大學(xué)生參加體育社團動機的評價進行了研究，但在這些研究中，對學(xué)制少的高職學(xué)生參加體育社團動機的類型還沒有進行系統(tǒng)調(diào)查研究，也沒能取得最終的成果。

圖1　高職院校學(xué)生參加體育社團動機比例圖

表1　學(xué)生參加體育社團情況統(tǒng)計

表2　不同年級學(xué)生參加體育社團情況

表3　不同動機參加學(xué)生體育社團學(xué)生滿意度對比研究

1　研究對象和方法

該課題以湖北省高職院校學(xué)生體育社團為研究對象。在實際調(diào)查過程中選取了湖北青年職業(yè)學(xué)院、湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院等眾多湖北省高職院校體育社團為研究樣本，這些院校既有湖北省國家示范性高職院校、國家骨干高職院校及一般高職院校；有武漢的高職院校，地方高職院校的教師、各學(xué)校體育社團學(xué)生及普通在校學(xué)生近1400名。分析統(tǒng)計《湖北高職院校學(xué)生體育社團各方面情況調(diào)查表》中高職學(xué)生參加體育社團的動機進行調(diào)查研究。

該課題組先后開展了二次問卷調(diào)查，第一次是在2013年12月湖北省高職院校教師羽毛球比賽期間（賽點為武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院）對教師層面的問卷調(diào)查，共計發(fā)出60份調(diào)查表，回收60份，回收率100%；第二次是2014年11月，對《湖北高職院校學(xué)生體育社團各方面情況調(diào)查表》，被調(diào)查者是采用電腦或手機進行在線填寫，整個調(diào)查過程共收到16個湖北省高職院校共1377份的有效問卷。其中：男生251份、女生1114份；2014級學(xué)生991人、2013級學(xué)生368人、2012 級18份；教師問卷12份。該文還通過與學(xué)生體育社團主要負責人、社團成員及指導(dǎo)教師進行走訪交流，多途徑了解高職學(xué)生體育社團發(fā)展現(xiàn)狀。對所有數(shù)據(jù)和資料進行統(tǒng)計分析處理，并制成統(tǒng)計表對結(jié)果統(tǒng)計分析。

2　研究過程與分析

2.1高職院校學(xué)生參加體育社團情況分析

通過表1的統(tǒng)計表明，學(xué)生參與體育社團的比例較低，學(xué)生體育社團的覆蓋面不廣。

大二年級學(xué)生參與比例最高，大三年級學(xué)生參與比例與大一年級學(xué)生相當，大三年級學(xué)生的數(shù)據(jù)樣本與大一、大二年級學(xué)生存在較大差距，課題組通過走訪調(diào)查的結(jié)果是：大三年級學(xué)生很多已經(jīng)或正在進入頂崗實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)，即使還在體育社團中掛有名字，但其實參加社團活動的同學(xué)已非常少見（見表2）。

高職院校人才培養(yǎng)模式學(xué)生相對本科學(xué)生而言，學(xué)制上少一年，并相應(yīng)加大了學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)的時間，學(xué)生具有條件參與體育社團的時間只有兩年左右，因此，高職院校在學(xué)生體育社團招新工作中上應(yīng)早入手，早宣傳，早啟動，利于體育社團成員早入門。與此同時，高職院校也應(yīng)該、也可以探索學(xué)生頂崗實習(xí)期間的體育社團存在與發(fā)展模式，提高學(xué)生參加體育社團活動的累積時間。在走訪調(diào)查過程中，很多體育社團會員表達了想?yún)⒓踊顒拥珪r間上排不過來的情況，并有不少學(xué)生因參加體育社團而調(diào)整實習(xí)安排。高職學(xué)生實習(xí)期間體育社團活動的開展應(yīng)成為學(xué)校體育社團發(fā)展現(xiàn)實的研究需求。

2.2高職院校學(xué)生參加體育社團主要原因和動機參加學(xué)生體育社團益處

在“你參加體育社團的主要原因或動機？［多選題］”答題中。共有224人參與了此項調(diào)查，學(xué)生的參與動機是呈多樣性的，171名同學(xué)填寫鍛煉身體，占77.03%，134名同學(xué)填寫熱愛此項運動，占60. 36%，有49.55%的同學(xué)認為可結(jié)交朋友。此外，消磨時間、規(guī)定必須參加、被同學(xué)帶著就參加了的占5%（見圖1）。

高職院校的校址多為城鄉(xiāng)結(jié)合部，必修課程之余，同學(xué)們依托體育社團一起學(xué)習(xí)和練習(xí)運動技能，組織開展經(jīng)常性的體育鍛煉活動，組隊參加校際間學(xué)生體育社團的交流活動，體驗生活，豐富人生，創(chuàng)造娛樂和自我展示的平臺，滿足學(xué)生多元化、多層次的體育需求，提升大學(xué)生活品質(zhì)（見表3）。

熱愛體育運動、鍛煉身體和結(jié)交朋友這三項積極主動動機參加體育社團的學(xué)生滿意度明顯高于被動參加體育社團學(xué)生的滿意度，此表與學(xué)生認為體育社團帶來的好處對比，可以看出有目的參加社團的學(xué)生大部分得到所期待的結(jié)果，特別是對參加體育社團帶來的社會積極屬性更為看重，盡管互不相識，但在參加社團活動的過程中，友誼的萌芽也在不知不覺中產(chǎn)生了，這就擴大了我們的人際交往圈，體育社團在培養(yǎng)學(xué)生體育運動素養(yǎng)和情商方面都能起到積極的作用。

3　結(jié)語

（1）高職院校學(xué)生參加體育社團比例不高，缺乏參與動機。

（2）不同體育項目的特性及學(xué)生掌握技能在學(xué)生參加體育社團動機所占比重最大。

（3）參與動機強的學(xué)生在體育社團中更能獲得滿足感。

（4）學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生參與動機的引導(dǎo)，創(chuàng)造條件將動機轉(zhuǎn)化為實際行動。

［1］李俊洪.高職院校學(xué)生體育社團會員參與情況的調(diào)查與分析［J］.南京體育學(xué)院學(xué)報，2006（5）：25-27.

［2］張力為，任未多主編體育運動心理學(xué)研究進展［M］.北京：高等教育出版社，2000：45-62.

［3］黃亞玲.論中國體育社團［D］.北京：北京體育大學(xué)，2003.

［4］王和平，當代大學(xué)生體育動機及同一與差異性的研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報，2005，28（10）：1351-1355.

［5］趙武.安徽師范大學(xué)學(xué)生體育社團現(xiàn)狀與發(fā)展研究［J］.安徽師大學(xué)學(xué)報，2006（3）：301-303.

G807

A

2095-2813（2015）10（c）-0121-02

①湖北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會課題：對湖北省高職院校學(xué)生體育社團的組織、發(fā)展與管理的研究（項目編號：ZJGB201309）。