烏魯木齊市第五十四中學跆拳道發展現狀的調查研究①

劉莉新（新疆師范大學體育學院　新疆烏魯木齊　830054）

?

烏魯木齊市第五十四中學跆拳道發展現狀的調查研究①

劉莉新
（新疆師范大學體育學院新疆烏魯木齊830054）

該文以新疆烏魯木齊市第五十四中學100名學生為調查對象，運用文獻法、問卷調查法、訪談法、數理統計法，對烏魯木齊市第五十四中學跆拳道發展現狀進行調查研究。該文針對烏魯木齊市第五十四中學在課外體育鍛煉中，增加跆拳道項目的現狀以及存在的問題進行分析，并提出相應建議，以促進烏魯木齊市第五十四中學生對跆拳道運動的認識以及對體育的認識，最終使學生的身心得到全面發展。

跆拳道中學發展現狀

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.30.021

新疆跆拳道業余體育訓練隊運動員來源主要以大、中、小學生為主。新疆跆拳道運動市場化趨勢較為明顯，缺乏系統的跆拳道人才后備力量的培養。目前烏魯木齊市第五十四中學體育非常受重視，中考體育分數的提高難度加大，使學生在耐力、速度、力量及爆發力等方面素質要更加得到鍛煉。跆拳道能促進學生參與體育鍛煉的自覺性、積極性，對培養學生運動興趣，增進學生體質、健康、提高學習成績都有較好的效果，最終使學生樹立“終身體育”觀念有著現實的意義和價值。

1　研究對象和方法

1.1研究對象

烏魯木齊市第五十四中學100名學生。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

查閱有關的文獻資料，從中國知網、萬方數據庫下載多篇相關資料，為該文提供一些理論依據。

1.2.2訪談法

通過對烏魯木齊市第五十四中學體育老師的訪談，還有本校園的學生進行訪談，獲取信息。

1.2.3問卷調查法

根據研究內容設計《烏魯木齊市第五十四中學跆拳道發展現狀調查問卷》，發放問卷100份，回收有效問卷91份，回收率達到91%，有效率91%。

1.2.4數理統計法

通過Excel表格統計整理數據。

2　結果與分析

2.1烏魯木齊市第五十四中學學生對參加體育活動的認知

2.1.1烏魯木齊市第五十四中學學生對體育課喜愛的程度

體育課的目的是提升學生的身體素質，提高學生對體育鍛煉的重視程度，提高學生意志、信心、吃苦耐勞等的品質和能力，通過調查學生喜歡體育課的程度，來了解第五十四中學學生對體育課和體育活動的態度（跆拳道項目在體育活動中）。

如表1所示，在被調查的91名學生中，學生們大多數喜歡上體育課，可以體現出自我的價值，而這些在體育課上，尤其是在運動場上可以充分的體現、展示。

表1　學生喜歡上體育課的情況調查（n=91）

表2　學生了解跆拳道運動項目的情況調查（n=91）

通過體育課選擇自己喜歡的運動項目，在運動的過程中鍛煉身體培養自己的興趣愛好，增加自己的團隊合作意識，使身心得到發展，為平時的學習生活得到健康的保障。

體育的魅力在于運動時所展現的力與美的結合，同學們可以通過體育課來開發自身的力與美的潛能，找到和自己有著共同愛好的同學一起參加到健康鍛煉的群體中去，挑戰自我，勇于攀登的決心。

2.1.2烏魯木齊市第五十四中學學生對跆拳道運動項目了解程度

跆拳道是由品勢、搏擊和功力檢驗3部分組成，使練習者增強體質，培養堅韌不拔的意志品質，還有培養高尚的道德禮儀情操，對青少年的身心發展都有所提高和幫助。

我們對91名學生進行了統計（表2），所有學生都或多或少了解跆拳道，占調查總人數的87.8%，為什么有這么多的學生了解跆拳道，學生所謂的了解跆拳道，無非就是踢，在學生的認識里，踢就是跆拳道，跆拳道就是踢，除非個別懂得和專門訓練過的學生知道它的含義。踢雖然也沾點邊，但那是個籠統的說法，跆拳道以腿法為主，拳法為輔。有8種腿法，分別為前踢、橫踢、后踢、下劈、正踢、側踢、勾踢、后旋踢，一種拳法直拳組成。還有很多組合腿法，它是一項拳腳并用的搏擊格斗的體育項目，近年來跆拳道發展很快，群眾基礎雄厚，跆拳道市場化氛圍較濃，所以很多學生籠統的知道些，基礎性的知識，比如說道服、腿法、禮儀等，但是還有的學生就根本不清楚跆拳道這項運動。

2.1.3烏魯木齊市第五十四中學學生對跆拳道運動價值的認知

如表3所示，選擇防身的人數占調查總人數最多，而且我們發現這一項不管是男生也好，女生也罷，幾乎都選了這一項，可想學生對提高自我保護意識這一選項是多么的重視，現在學生也知道了自我保護意識的重要性，這也與學校家長社會的安全教育有著密切和不容分割的關系。

跆拳道項目有助于提高學生學習的積極性，升學的壓力無時無刻的存在于學生的心里，形成了無形的壓力，課余時間的鍛煉和休息日的放松有時候確實能起到幫助的作用，幫助大腦，血液，呼吸道等等進行轉換，開闊思維，提高精力，使體力充沛等。通過練習跆拳道使學生的壓力可以大大的減輕。

2.1.4烏魯木齊市第五十四中學學生通過跆拳道練習提高身體素質的情況

通過學校開展跆拳道社團，使學校學生能夠在體育課后去選擇自己喜歡的體育項目進行學習，通過學習跆拳道去了解國外的運動項目和比賽規則，在學習和訓練的過程中使學生的身體素質得到提高，對于四肢和軀干的力量、靈敏、協調等鍛煉，加強了心肺功能和肌力，對生理和心理機能得到加強，培養學生對跆拳道項目興趣愛好，是學生積極參加身體鍛煉，培養學生意志品質的提高，讓學生真正理解體育精髓，什么是體育精神。

2.2烏魯木齊市第五十四中學跆拳道運動開展的情況

2.2.1烏魯木齊市第五十四中學學生課余時間參加跆拳道運動的情況

如表4所示，對烏魯木齊市第五十四中學學生課余時間是否參加跆拳道運動展開調查，據數據統計可以看出我們調查的91名學生中，大都愿意去參加跆拳道運動。

老師們也都積極參與到跆拳道課余練習中，在組織過程中普及跆拳道知識，通過對跆拳道的學習，讓學生了解跆拳道的歷史、發展、起源、對自身修養、品德、修為、思想各方面的培養，發現自我價值，突破自我，完善自我。

2.2.2烏魯木齊市第五十四中學跆拳道運動的設施情況

在我們訪談和問卷調查里得知，烏魯木齊市第五十四中學配有專業場地、器械為學校跆拳道課程教學提供保障，老師和學生都能在充足的場地、器材幫助下進行跆拳道練習。

2.2.3烏魯木齊市第五十四中學學生家長支持學生參與跆拳道運動的態度

他們認為跆拳道不但可以提高學習能力，還可以提高自身素質和修養，有利于道德品質的發展，并且還能強身健體，使他們在學習跆拳道過程中，培養學生們的吃苦耐勞，不怯懦任何困難和阻力，堅持和頑強的意志品質。從這也可以看出許多家長是很支持、愿意讓自己的孩子去學習跆拳道的，當然家長也有條件，這個條件就是必須在不影響學習的情況下和無損傷的情況下進行學習。所以，保證學生的安全是非常重要的。

3　結論與建議

3.1結論

（1）學校在場地、器材充分的條件下都在積極的開展跆拳道項目，使更多的學生參與到跆拳道項目中來。

（2）鍛煉學生的身體、提高學生的警惕性與防范意識，加強自我保護的意識，使學生的心靈、思想得到升華。

（3）家長的支持是開展跆拳道項目的保障，這對開展跆拳道項目起到積極的作用。

3.2建議

（1）學校應該嚴格貫徹體育健身精神，讓學生正確認識體育運動，培養學生熱愛體育，自覺進行體育鍛煉的好習慣。

（2）向學生傳授正確的跆拳道知識和技能，增強學生的身體素質并為高水平運動隊輸送跆拳道人才，建立強大的跆拳道后備力量。

（3）學校盡量滿足學生的愿望，開設跆拳道課程，并要提供器械，配備專業的教師，讓學生有興趣，積極的參與體育活動，帶動學生的體育鍛煉熱情和活力。

（4）在不影響教學安排和教學大綱的同時，課余時間要保證學生參與體育活動的時間，并且要做好安全防范工作，避免學生受傷。

（5）跆拳道不僅可以培養人的吃苦耐勞、不畏艱險的精神，又可以培養學生的愛國主義情懷和民族使命感，更重要的一點是，學生對跆拳道項目非常感興趣，所以建議跆拳道課程普及到各個中小學學校體育課程中來。

［1］辛靜，梁建平.我國跆拳道運動發展現狀及對策分析［J］.搏擊.武術科學，2007（8）：86-88.

［2］謝玉輝，謝曉艷.跆拳道運動在我國的發展現狀及對策綜述［J］.陜西教育（理論版），2006（12）：96.

［3］楊再淮.我國業余體育教練員培養現狀與對策［J］.中國體育科技，2003（7）：1-3.

［4］馮燕.試論體育運動對培養青少年良好心理品質的作用［J］.體育科技，2001（2）：44-46.

［5］辛靜.我國跆拳道運動發展現狀研究［D］.西南大學，2008.

G886

A

2095-2813（2015）10（c）-0021-02

①新疆普通高等學校人文社會科學重點研究基地項目（XJEDU040615C02）。

劉莉新（1977，1—），女，漢，新疆人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓練學。