工作人員初體驗

浙江省臺州市椒江第二實驗小學(xué)五（3）班 陳昱靈

熱鬧的運動會要開始了，運動員個個摩拳擦掌，想要一舉奪冠，為班爭光。我榮幸地被盧老師選為“工作人員”，這可是我第一次當工作人員呀，所以我激動得早早就趕到了學(xué)校。

老師讓一群男生當了“郵差”——送成績；有幾個高大的被派去維護運動場秩序；我的好朋友鄭鄭和悅悅字寫得好看，派去抄表格……剩下傻傻的我，只能迷茫地在操場上轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)了幾圈后，我下定決心要去問盧老師我是干嗎的。他很忙，草草地打發(fā)我去國旗臺下邊的檢錄處。

檢錄處是干嗎的？我膽怯地站在一邊，旁邊的人各忙各的，只有我沒事干。我立刻感覺到自己與環(huán)境格格不入，耳畔隔一會兒就響起的發(fā)令槍聲也不能激起我的熱情。唉，在這樣如火如荼的環(huán)境中無所事事，真是罪過。我憂傷地想。

后來，播音老師看我一直在邊上候著，就讓我?guī)退安ヒ簟薄K于有“工作”了！

我被簡略地教了一下，就是對著話筒宣布某個項目的比賽名單——哦，天哪，當我清晰地聽到自己的聲音從廣播里傳出來的時候，簡直不敢相信那是真的！我有工作了耶！我美滋滋地想著。

可糟糕的事情在后頭。我這個“菜鳥級別”的播音員，看不懂“郵差”送來的那些龍飛鳳舞的名字，因此老是念錯名字，而且老師們說我的聲音很拖沓?？赡苁菍ξ沂?，老師們“重操舊業(yè)”，繼續(xù)“播音”。可憐我就這么無聲無息被“開除”了……

作為一個“下崗人員”，我只能失魂落魄地到鄭鄭的“抄寫部”，在那里觀察她們的“工作情況”。自從在“檢錄處”“下崗”后，我不敢再回去了，干脆賴在“抄寫部”算了。盧老師看我閑得發(fā)慌，大概心生憐憫，讓我整理“抄寫員”們寫完的單子。

不管怎樣，我終于有了一個老師授權(quán)許可的工作了！蒼天啊大地！無業(yè)游民的日子結(jié)束了。于是我認真地把表格從大到小按年級排起來，可是很快就排完了，沒事干了！

正當我冥想之時，“咦——人呢？”老師疑惑地看著我。哦，這兩位“抄寫員”耐不住寂寞，看比賽去啦！我瞥了一下她倆的桌子——不錯，都有“訂單”。于是，跑步不咋樣的我立馬腳下生風(fēng)，在實心球比賽場地找到了她倆，讓她們火速回到“工作崗位”。重復(fù)數(shù)次后，我覺得自己又有了一個工作——叫回“抄寫員”！這不由得令我想起格列佛到了飛島國，發(fā)現(xiàn)有錢人家養(yǎng)著“拍手”，因為主人時不時陷入沉思，“拍手”拍他們的臉或扯他們的耳朵提醒。想到自己現(xiàn)在的工作就類似這些仆人，真是悲從中來。

校運會結(jié)束后好長一段時間，我的心里都籠罩著陰云：如果我字寫得漂亮，如果我播音播得好，怎么會丟了工作呢？而且，這次校運會將是一次多好的發(fā)揮自己才能的機會啊！

機會總是青睞于有準備的人！與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)！