新形勢下高職院校學生管理工作探索

季華

摘 要 對我國高職院校的學生現狀進行分析，在此基礎上提出相應的學生管理工作建議。

關鍵詞 高職；學生管理工作；

中圖分類號：G715 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）13-0080-02

《中國教育改革與發展綱要》和《中華人民共和國職業教育法》同時指出現代職業教育是國家教育事業的重要組成部分，是工業化、社會化和現代化的重要支柱，是促進經濟社會發展和勞動就業的重要途徑。當前，伴隨我國教育的不斷改革和完善，一定程度上極大地推動了高職院校的規模發展和壯大，大規模的擴招會使學生質量下滑，這不僅表現在知識和能力方面，還有思想觀念道德意識、人際價值取向方面。如何培養高素質的人才是當前高職院校教育管理面臨的巨大挑戰，也是最為迫切的需要。

1 高職院校學生和對學生的管理出現的幾點特征

學生團隊意識差 市場經濟的穩速發展，人才市場的激烈競爭不斷升級，使高職學生普遍感受到市場的競爭壓力，從而更加深刻地認識到只有在高職院校學習就業知識才能有出路，才能在將來不被市場淘汰。然而由于自我意識和競爭意識較強，一部分學生在大學生活中只注重個人的發展，相對比而言，社會意識和大局觀念較為淡薄，使校園中的集體主義精神逐步喪失。大多數學生團隊合作意識不強，缺少積極向上的價值取向。

學生心理素質較低，耐挫折能力較差 現階段，高職院校中獨生子女偏多，這些人在家庭中受多人寵愛嬌慣，父母一味的順從已經不明白如何正確地教育子女，使子女造成以自我為中心的性格明顯。形成這樣的思想使學生在學習生活中錙銖必較，很容易在物質生活中與其他學生攀比，甚至不求上進，存在一定的消極因素。部分學生辨別是非的能力較差，價值觀發生一定的扭曲，遇到困難大都不知所措，心理素質脆弱，甚至有走極端的傾向。高職學生正處于青春期，在學習生活中會遇到戀愛失敗及找工作困難，部分學生由于不能正確地處理和應對，極少數會選擇極端的解決辦法，這給高職院校的學生管理工作帶來挑戰。

學習態度不端正，學習動力差 高職院校與本科院校相比，學生錄取分數線較低，許多學生在初高中階段沒有打下良好的基礎，沒有受到教師對其嚴格的監督和管理，養成學習、生活上的慵懶和散漫，自身缺乏進取和上進心，沒有學習的動力。這些問題的出現也給學校的管理工作帶來一定的困難。

網絡時代的發展給學生的學習造成一定的干擾。高職學生自身缺乏自主學習的動力，面對網絡已經不僅僅為查找學習資料。高職學生應該在網絡世界中找到正確對待的方式，保持積極的生活習慣。

高職院校教育管理困難重重 目前學生以自我為中心，團結意識較差，對家庭的依賴性比較強，出現出門靠父母的現象，自理能力非常弱。網絡時代的發展使部分學生缺乏自控能力，對社會的適應能力變得更差。加上大學生活中自我支配的時間比較多，自主意識強，責任意識弱，使高職院校的管理工作更是難上加難。

高職院校管理模式過于傳統 隨著近年來國家教育政策轉變，普及學生高等教育的發展以來，高職院校大規模擴招，學生數量的增多給學生管理工作加大難度。高職院校學生管理工作逐步走向服務工作，而管理團隊人數卻沒有明顯的增加，教師工作量趨于飽和狀態。這就要求高職院校的學生管理工作進行一些改革，對其提出更高的要求，要求構建新型的體制。

針對高職院校學生管理工作落實到每個班系，重點工作在學生管理工作上，工作體系、工作內容的雜亂和復雜，使學生管理瑣事繁多，趨于應付，對管理工作不夠重視，高職院校慢慢走向以盈利目的為主。

2 對高職院校學生管理工作提出的幾點建議

高職院校學生管理工作向服務型工作轉變，也由于多數高職院校辦學時間較短，教學管理、基礎設施等方面還有很多需要不斷完善和健全的地方。面對高職院校這些教育管理的現狀，這就要求學生管理工作必然進行一些改革，對高職院校教育管理進行針對性的調整，使高職院校變成真正服務于學生的教育場所。高職院校應屆學生首先就應該遵守學校的各項規章制度，而且學生已進入學校開始學習、生活，就應該及時地接受這方面的教育和引導，但高職院校管理模式還存在過多的制約因素，而不是教育疏導，這必然不利于調動學生的積極性和主動性。

加強教育管理人員的素質培養 高職院校學生管理人員要有正確篤定的思想政治觀念。對于當代的高職院校學生而言，正處在科技、網絡、經濟的圍繞中，接受新生事物的同時，也直接增加了思想的不穩定性。這就要求高職院校學生管理人員要不斷地提高自身的道德修養和理論知識水平，并結合當時的形勢和自身實踐，為高職院校學生正確地去辨識、分析，并解決實際問題提供正確的、及時的引導和幫助。

改變教育理念，確定以學生文本的高職院校學生管理觀念 高職院校學生管理理念的轉變要有教育管理制度的配合，才能夠達到預期的效果。高職院校要建立學生綜合素質、工作考核、激勵體制的全面測評體系，以規范的教學秩序、學生行為作為高職院校學生管理的重要依據，從政策和教育觀念上要首先打破阻礙高職院校學生全面發展的枷鎖，還要不斷地引導和激勵學生走全面發展的道路。

提高高職院校學生的思想道德教育水平 高職院校學生管理水平的提高在很大程度上也可能取決于學生的思想道德水平，因此，加強高職院校學生的思想道德教育也是很有必要的。同時，要加強對高職院校學生的人文關懷和教育。高職學生通過在高職院校的學習，其通過知識的學習、能力的提高，并提高自身市場競爭力，最終還是要投入社會工作中去，因此要讓高職院校學生參加更多的、更豐富的社會實踐，讓學生從以往單純的學習中的枯燥和學習的消極心態中走出來，讓學生有更加積極的生活態度，也能培養學生的社會生存能力。同時注重高職院校學生個人魅力和文明行為的建設。學生個人魅力的建設和提高，能夠使學生更加自信并精神飽滿地投入到社會實踐和工作當中去，促使學生自身不斷要求自己尋求更多、更廣的發展。

文明行為的教育對于高職院校學生還是很有必要的。學生由于受個人素質、家庭、社會等各方面因素的影響比較嚴重，普遍存在攀比、懶惰、鋪張、浪費、消極、散漫的生活行為，而這些行為的存在會制約學生在社會實踐工作中未來個人的成長和發展，因此要正確引導學生的文明行為。

進一步優化高職院校學生管理體制 根據高職院校學生管理工作現狀來分析，當前高職院校學生管理工作還存在許多問題亟待解決，仍缺乏有效的、系統的管理體系。加強學生管理部門的協作和責任劃分機制，要把各有關學生管理的部門進行責任劃分，充分調動學生管理部門的協調機制。同時也要加強對網絡環境的管理，杜絕那些影響學生和教師學習和工作的消極信息在學校內傳播與擴散。

3 結語

綜上所述，高職院校學生管理是高職院校教育工作中的重要組織部分之一，其對于學生的學習能力和生活習慣以及各方面行為方式都有極重要的影響意義，是當前高職院校面臨的首要問題，也是提高教學管理工作質量的關鍵。高職院校學生管理要適應新形勢的要求和社會的發展需要，也要改變傳統的管理模式，適時進行創新和發展，勇于探索和實踐順應社會發展的高職院校學生管理的新理念、新體制，從而在根本上保障學生管理工作的極大改善。endprint