我國高校學生體質(zhì)健康測試“熱”的冷思考

李武君++趙云喜++普云梅++黃曉語++李曉芳

摘要：文章運用文獻資料等研究方法，對我國高校大學生體質(zhì)健康測試“熱”的現(xiàn)象進行研究，旨在為大學生體質(zhì)健康測試的良好開展提供咨詢。研究表明：近年來我國高校學生體質(zhì)健康測試的規(guī)模不斷擴大、項目不斷改進，但也存在：學生重視程度低、測試紀律性較差、各高校測試手段、設施參差不齊、測試與考核脫節(jié)、測試時間倉促的問題，并對測試的目的、測試中的形式主義、測試效果、學生對測試的認識、評價標準進行了深刻思考。

關鍵詞：高校體質(zhì)健康測試 大學生思考

中圖分類號：C804

文獻標識碼：A

文章編號：1004-5643（ 2015 ）01-0120-03我國自建國以來先后制定了《勞衛(wèi)制》、《國家體育鍛煉標準》、《大學生體育合格標準》、《中學生體育合格標準》、《小學生體育合格標準》及初中畢業(yè)生升學體育考試辦法等一系列制度，并于2002年開始在全國試行《學生體質(zhì)健康標準》。[1]噠些制度的制定和實施說明同家對學生體質(zhì)健康情況非常重視。現(xiàn)在我國高校發(fā)展進入了新的改革時期，在素質(zhì)教育的要求下，我國各高校掀起了一股規(guī)模巨大的學生體質(zhì)健康測試風。[2]大學生是我國社會主義現(xiàn)代化建設的中堅力量，其身體健康情況將直接影響著我國的建設。美同是最早學生體質(zhì)健康測試的同家之一，現(xiàn)已有近百年歷史，其測試是以健康素質(zhì)為核心的[3]。通過測試使美同青少年體質(zhì)有了較大程度的提高。但從我國高校的具體現(xiàn)狀來看，盡管我國學生體質(zhì)健康測試已經(jīng)開展了數(shù)十年，新政策的頒布并沒有從根本上提高了我國大學生整體體質(zhì)狀況，甚至在體質(zhì)健康測試中仍然存在許多問題，使得最終得到的數(shù)據(jù)沒有足夠的可信度。[4]開展過程中存在的各種問題，是值得我們思考的，如果這些問題沒有得到有效解決，我國體質(zhì)健康測試的價值將大打折扣。1 高校體質(zhì)健康測試“熱”的出現(xiàn)高校體質(zhì)健康測試貫徹了健康第一的指導思想，為了學生加強體育鍛煉工作，其主要目的還是為了提高我國高校大學生的身體素質(zhì)，為我國社會主義建設提供人才保障。學生體質(zhì)健康測試在我國已經(jīng)開展了很多年，在上世紀我國就首次針對學生健康情況頒布了《勞衛(wèi)制》以促進我國學生身體素質(zhì)的發(fā)展，其中間斷斷續(xù)續(xù)，但近年來體質(zhì)健康測試“熱”的局面才剛剛出現(xiàn)，在這場體質(zhì)測試的熱浪中，對于測試是充滿著爭議的。[5]近年來，我國高校學生體質(zhì)健康測試已經(jīng)進入了新的階段，與體質(zhì)健康測試開始時相比，我國的體質(zhì)健康測試的主旨依然是為了促進學生的身體健康成長。多年來，我國學生體質(zhì)健康測試發(fā)生了很大的變化，其主要有以下特征：首先，體質(zhì)健康測試的內(nèi)容逐步增多。與剛開始相比，我國高校學生體質(zhì)健康測試的項目越來越多。其次，測試的規(guī)模不斷擴大。不論是從測試的高校數(shù)量，還是測試的人數(shù)來看，我國高校學生體質(zhì)測試的規(guī)模都不斷擴大，涉及的面越來越廣。再次，測試不斷規(guī)范化和科學化。隨著高校體質(zhì)健康測試的不斷推進，測試的手段和設施越來越科學，測試變得更加高效、快捷。這些發(fā)展都為我國高校學生體質(zhì)健康測試的有序推進提供了有力保障。2 高校體質(zhì)健康測試存在的問題2.1學生重視程度低高校學生體質(zhì)健康在國家層面上越來越受到教育部門的重視并下達了一系列的文件。[6]其中文件明文規(guī)定，國家體質(zhì)健康測試的成績將與學生的評優(yōu)評獎掛鉤，甚至于還會影響到學生的正常畢業(yè)。這說明，同家對于當代大學生的身體健康情況是十分關注的。但從目前我國的大多數(shù)高校測試情況來看，很多大學生對體質(zhì)健康測試的重視程度遠遠低于預期，不少學生在思想上并沒有將體質(zhì)測試當作一回事，也沒有從根本上認識同家進行體質(zhì)健康測試的重要意圖，不少高校的測試現(xiàn)場就出現(xiàn)了大學生穿著拖鞋、皮鞋、裙子、牛仔褲等參加測試，可謂千姿百態(tài)，還有的學生找各種借口申請緩測、免測。不難想象，這樣的測試態(tài)度又怎能得到學生的真實體質(zhì)情況呢。2.2測試紀律性較差當代大學生是我國未來社會主義現(xiàn)代化的主要建設者，不僅需要卓越的身體素質(zhì)，還需要有著強健的體魄，沒有健康的體魄作基礎一切都無從談起。近年來我國大學生的身體素質(zhì)逐年下降，并且下滑趨勢很難遏制，同家體質(zhì)健康測試本來是一件關乎全同學生身體健康發(fā)展的大事，應該等同于同家級的考試，理應有著很強的紀律性和組織性。但事實并非如此，在很多高校的測試中測試教師或者學生遲到、無故缺席的例子比比皆是，還有的出現(xiàn)學生測學生的現(xiàn)象。這也從側面說明了我國大學生對體質(zhì)健康測試具有排斥心理。如果沒有將體質(zhì)健康測試的紀律性得到保障，就很難將體質(zhì)健康測試的權威性和重要性體現(xiàn)出來。一場沒有紀律性的測試也就變得毫無意義了。2.3各高校設施參差不齊隨著我國大學擴招浪潮的發(fā)展，我國各類大學的數(shù)目和學生規(guī)模已經(jīng)達到了世界第一，我國的各類高校現(xiàn)在已經(jīng)達到了2000多所，在數(shù)目如此眾多的高校中，各學校之間的設施參差不齊。[7-8]測試的方法、手段各異，特別是東西部地區(qū)高校的硬件設施差距比較明顯，在一些條件好的高校可以通過電子計時、電子跳遠等在塑膠運動場上進行測試，而很多西部高校卻只能通過人工計時、人工測試跳遠等進行測試，并且場地也很難得到保障，數(shù)目如此之多的學生要在短期內(nèi)完成測試沒有充足的場地器材是很難實現(xiàn)的，最終的測試結果也很難具有說服力。這也可能使各所學校在場地器材、測試手段上存在的巨大差異而導致測試結果的差異性。2.4測試與學校考核脫節(jié)在2014年發(fā)布的《國家體質(zhì)健康測試的要求》中，教育部明確提出了將測試的成績與學生的評優(yōu)評獎和畢業(yè)證書、學位證書結合起來，將測試成績放入學生個人檔案。但從各所高校執(zhí)行下來的結果來看，很多文件規(guī)定的內(nèi)容并不能得到落實，體質(zhì)健康測試的成績還是被孤立于獎助學金評定、學生入黨、畢業(yè)證、學位證等一系列的個人考核之外，這就導致了學生對體質(zhì)健康測試的不重視，認為測試就是走個過場，并不會影響到自己的其他考核。任何沒有與學生利益相關的測試都很難達到測試的目標，更得不到學生體質(zhì)健康情況的數(shù)據(jù)。所以測試與學校的考核脫節(jié)是我國體質(zhì)健康測試中存在的重要問題，體質(zhì)測試要落在實處，還需與學生的考核結合起來。2.5測試時間比較倉促從目前我國高校體質(zhì)健康測試的周期來看，時間還是比較倉促。如2014-2015學年的體質(zhì)健康測試要學校在一個多月內(nèi)將測試完成，這樣的工作量對于學生人數(shù)不到一萬的學校時間還算充裕，但對于學生上萬人、甚至幾萬人的學校要在短時間內(nèi)將學生的測試成績測完并上報就難度較大，這就迫使不少學校只能日夜趕工地進行測試，這樣緊促的測試不僅使學生的真實成績無法體現(xiàn)出來，還會影響到學生的正常學習。例如，不少高校由于測試人數(shù)較多，僅用課余時間進行測試，這就出現(xiàn)了學生空腹一直測到天黑或者在晚上還在測試的局面，這樣的測試不要說讓學生跑出好成績，就連學生的正常飲食、營養(yǎng)都無法保障，這就需要國家在下達體質(zhì)健康測試文件的時候給各高校更多的時間和準備。3 高校體質(zhì)測試的策略正如馬克思主義哲學對事物發(fā)展過程的觀點一樣，“任何新事物的發(fā)生和發(fā)展都是曲折前進的”。我國學生體質(zhì)健康測試盡管猶如熱浪卷來，從目前來看，高校學生體質(zhì)健康測試確實不盡如人意，在這場體質(zhì)測試的熱潮中，我們也應該用冷靜的頭腦來思考其中存在的諸多弊病。3.1勿將測試作為目的如果單純的以測試為目的而進行測試必然無法收到好的結果的，不能出現(xiàn)測試之前加練，測試之后拋之腦后的情況發(fā)生。高校體質(zhì)健康測試的開展只能將其作為提高大學生身體素質(zhì)的一種手段，而不能將測試作為一種目的，體質(zhì)測試的核心問題還是為了促進學生的身體健康，通過測試給國家、學生客觀的反饋信息，為下一步國家學生體質(zhì)健康的政策制定提供可靠的依據(jù)。體質(zhì)測試只是督促學生體質(zhì)提升、監(jiān)督鍛煉的一個橋梁，并不是為了測試而測試。3.2杜絕一切形式主義高校學生體質(zhì)健康測試盡管在如火如荼的進行著，但是表面上的熱鬧是難以掩蓋我國體質(zhì)測試的不足的，如今的大學生體質(zhì)健康測試大多都是只重結果不重過程，這種形式主義式的測試其實對我國學生體質(zhì)的改善影響是非常惡劣的，所以應該將更多的注意力放在測試過程中，做到測試的真實性和有效性。對于測試的紀律性和要求更加嚴格。測試之后應該將測試的結果及時反饋給學生，并對學生的測試成績量化考核，使學生知道自己需要鍛煉什么，自己還差標準多少，并對學生的弱項給出鍛煉指南，通過測試的結果來促進學生自覺鍛煉，形成以測試促鍛煉的良性循環(huán)。3.3測試效果貴在堅持 任何事情要達到一定的效果通過急功近利是無法實現(xiàn)的，國家體質(zhì)健康測試所發(fā)揮出來的作用并非是一朝一夕能體現(xiàn)出來的，體質(zhì)測試的良好效果需要經(jīng)過長期的堅持來實現(xiàn)，通過多年的積累學生就會通過測試來注重自己的鍛煉，就像高考一樣成為眾所周知的指揮棒后，就算沒有人去監(jiān)督學生也會自然而然的重視起來。所以，體質(zhì)健康測試必須經(jīng)過長年累月的開展，切忌一時熱的現(xiàn)象出現(xiàn)。3.4不要忽視學生的認識 認識是人們對事物作出判斷的行為起點，指導著人們的實踐活動，為實踐活動確定具體的方向。不論是在測試前、測試中，還是測試之后各個階段，大學生的認識都是非常重要的，如果沒有從實質(zhì)上改變學生對測試的認識，愚昧地認為測試就是走馬觀花的過程，那就是錯誤的，測試結束之后也并不是測試的終點，對于測試結果的反思，對于自己身體情況有正確的認識，并去有意識的鍛煉這樣的認識才是正確的。因此，學生對體質(zhì)測試的正確認識是至關重要的。3.5標準“一刀切”不可取 測試國然需要一個標準，有了標準才能對測試結果合格與否給出定論。在近年來的測試中，都頒布了不同的體質(zhì)測試健康標準，這些標準都是經(jīng)過了不斷科學量化得出的，內(nèi)容比較詳實，但是按照《國家體質(zhì)健康測試標準》刻板的來評判學生的測試是否合格也是不科學的，應該對于不同身體狀況的學生作出不同的標準，且不能因為學生某一項測試成績不合格就一票否決，應該更多的將評價多元化，不僅只注重學生體質(zhì)測試的結果，還應該將目光分撒到學生的測試態(tài)度和先天條件等上來，對于測試成績較上一年提高的給予獎勵。4 小結身體是革命的本錢，是人類改造一切現(xiàn)實社會的基礎條件。客觀的來看，國家對高校學生體質(zhì)健康測試工作的重視本身就是一件意義重大的事情，也體現(xiàn)出了國家對于大學生健康成長的高瞻遠矚，其出發(fā)點和初衷是毋庸置疑的，當代大學生的體質(zhì)情況確實讓人擔憂，對于大學生體質(zhì)情況進行改善已經(jīng)迫在眉睫，大學生沒有健康的體魄，再多的知識、文化也將付之東流。盡管測試還存在諸多問題，但是只要年復一年的堅持，再加以合理的改進，對于體質(zhì)健康測試中存在的諸多問題進行有效處理，讓學生從重視測試向重視鍛煉過渡，養(yǎng)成自覺鍛煉的意識，那我們的體質(zhì)健康測試就是成功的。參考文獻：[1]陳玉忠，等.關于我國青少年體質(zhì)健康問題的若干社會學思考[J].中國體育科技，2007（6）：83-85.[2]李晨.高校體質(zhì)健康測試中存在的問題及對策研究[J].長春教育學院學報，2014（9）：43-44.[3]朱泓.體質(zhì)人類學[M].北京：高等教育出版社，2004.[4]萊瑞.D.翰斯利.美國青少年身體測試標準的發(fā)展簡介[J].浙江體育科學，1998（2）：58-60.[5]李建強.我國學生體質(zhì)健康標準的演變歷程及特征研究[D].北京體育大學碩士學位論文，2009.[6]江崇民.中國體質(zhì)研究的進程與發(fā)展趨勢[J]體育科學，2008（9 ）：26-28.[7]何仲愷.體質(zhì)的概念及其與健康的關系[J]體育科學，2002（3）：37-40.[8]楊勇，等.淺析高校學生體質(zhì)健康狀況與教學改革的關系[J].長春師范學院學報，2005（6）：104-106. Cold Reflections on the¨Hot¨ College Studentsl Physique Healthendprint

Test of China

Li Wujun

Zhao Yunxi

Pu Yunmei

Huang Xiaoyu

Li Xiaofang

（ School of Physical Education of Yuxi Normal University， Yuxi Yunnan 653100， China）Abstract： The study using the methods of literature， does the study on the constitution of our country university student health test "hot" phenomenon， which aims to provide consultation for the good development of College Students'physical health test. Research shows that： in recent years， our country university student physique health test continues to expand the scale of the project， continuous improvement， but also exists the problems， such as students' low attentiond egree， the test discipline， all colleges and universities test means， poor facilities， uneven disjointed， testing and assessment test time problems. And the study does a profound thinking the test purpose， test formalism， test effect， students understanding， evaluation criteria.Key words：colleges and universities physical health test college students thinkingendprint