淺談越南青少年用語變異現象

摘要：從社會語言學的角度講，語言變異是指語言的使用和發展過程中，語言在發音，語法，詞匯，語體，語言風格或語言的表達方式等層面上，在語言的內部所發生的變化和和差異。越南青少年用語相對于標準越南語系統而言，主要出現聲母變異、韻母變異、諧音押韻等變異現象。本文將運用語言變異原理，結合越南語特點，對這些變異現象進行歸類分析。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）03-0067-01

一、語音變異

越南青少年的語音變異主要有三大類：聲母變異，韻母變異，諧音押韻，聲調變異不常見。

越南青少年用語的聲母變異中有濁音清化的現象，如b→p,清音p很少作為聲母用，一般只做韻尾輔音，作為聲母使用的僅出現在一些外來詞如：pin 。在越南語拼寫規則中：ngh-ng, c-k是表示同音位的不同字母，發音相同，但是作為聲母與韻母組合時有不同的范圍，做聲母時,k只能與e, ê, i開頭的韻母組成音節,ng不能與i,e,ê開頭的韻母結合。然而在越南青少年用語中，卻出現k與o 結合如bàkon(bà con), ng與i結合，如：ngi?n (nghi?n)越南青少年的聲母變異是自由的，沒有定性，如：già可以寫成 d? 或gi?, ba con 可以寫成pàkon ，bacon 或pà con。

越南語的韻母有單韻母和復合韻母，韻母可由韻頭，韻腹，韻尾三部分構成。在越南青少年用語中，充當韻腹的主要是，a, o ,? ,?等單元音，也就是說越南青少年用語的韻母變異主要是韻腹變異，如：如：am→ um , an→ in, ap→?p等，歸納起來，越南青少年用語的韻母變異主要是韻腹發生變異，聲調變異在越南青少年用語中很少見。

此外，越南青少年用語的諧音變異現象也較為常見，主要通過對一些固定的詞組和短語進行改造，添加一些與原詞無關的諧音成分，這樣不僅使整個句子讀起來朗朗上口，抑揚頓挫，富含音韻美，而且從中也能感受到他們強烈的感情色彩。如C? ?y s?p“c?p kè ?n mu?i mè”v?i h?n，Tr?ng b? d?ng c?a nàng ??n là ngay th? con gà t? 等

二、詞匯變異

語言系統中，詞匯的發展和變化是最顯著的，青少年群體總是每個時代推動詞匯發展變化的主力軍，這點充分的體現在青少年用語的變異特點上，越南青少年用語的詞匯變異在某個程度上豐富和發展了越南語的詞匯系統。

越南青少年用語的詞匯變異形式主要有形素和詞義的變異，所謂的形素即書寫符號，越南青少年用語中，除規范字體外，還出現一些非規范的形素，有數字與字母的結合體、圖形符號、英文縮寫體，越文縮寫體、變異字體等，如áo hai day→A2D，Hoa H?c Trò→H2T，Anh hai→A2，♀→n? ♂→nam，MV VIP，?H HN， ui→uiiiiiiiiiiiii等這些形素的變異主要是服務于越南青少年標新立異，彰顯個性的需要，這些形素的變異有的是為了達到經濟簡練的效果如: Anh hai→A2,áo hai day→A2D，?H ，HN。有時是為了強調或是表達個人強烈的感情如：ui→uiiiiiiiiiiiii，quaaaaaaa，有時是為了是表達形象傳神，幽默風趣，這是一種新的象形文字，如：♀→n? ，♂→nam，@代表e時代等。另外還出現英文移植現象，使青少年用語富有時代感，或是混用方言借詞，主要為南部方言詞和一些專業術語借詞,達到標新立異的目的。

三、語法變異

從歷時的角度上看，相對于詞匯系統，語法系統的發展相當緩慢，但是，從共時的角度來看，在人們的言語活動中，語法的變異現象也很突出，越南青少年用語的語法變異現象主要分為兩種，一是詞類的活用，如名詞用作動詞、形容詞用作動詞、名詞做形容詞等，另一種是超常搭配，超常搭配又分為兩類，一是語法層面上的超常搭配和語義層面上的超常搭配，語法上的超常搭配最常見的如：副詞+名詞，動賓結構帶賓語，被字句反常規等，語義層面上的超常搭配搭配項富有修辭色主要是利用修辭格，這使得青少年用語詼諧幽默，新穎獨到，比如bu?n chuy?n，S? ti?n b? n??ng s?ch等這些超常搭配，讓聽著聽起來有一種耳目一新的感覺，這種表達方式在一些廣告語，或是一些文學作品中都很常見，可見青少年這一社會特殊群體接觸新事物的敏感度極強，有一定的文學素養。

四、結論

越南青少年用語有積極的一面，也有消極的一面，首先，越南青少年在選詞和表達技巧上都體現了一定的語言藝術之美，從語音的音韻美，詞匯語義的形象美到語法表達新穎獨到之美，無不體現越南青少年駕駛語言的能力和藝術鑒賞力。然而越南青少年用語也存在一些不規范的變異現象，比如元音韻母和輔音聲母的變異現象過于自由化，縮寫字大多也是因人而異，很難形成一個較為穩定的變異系統，這樣會給交際帶來一定的困難，特別是對我們這種越南語學習者，有時候看得一頭霧水，查字典也查不出個所然來。因此，對此應該給以其規范，對一些積極的變異給以固定下來，屏棄那些毫無意義又過于泛濫的變異現象。即做到取之精華，去其糟粕。