推理課

龐啟帆

在堪薩斯州的一所小學(xué)里，推理是一個(gè)頗有斯?fàn)幾h的課題。一半老師認(rèn)為這是一個(gè)沒(méi)有任何意義的課題，另一半老師卻對(duì)這個(gè)課題非常支持。雪莉老師就是這另一半里面的一位推理迷。

這不，這天剛一上課，雪莉老師就跟她的學(xué)生推理開(kāi)了。她問(wèn)坐在窗口的湯姆：“湯姆，你看到教室外面的樹(shù)了嗎？”

湯姆答道：“看到了。”

雪莉一笑，繼續(xù)問(wèn)道：“那你看到教室外面的草了嗎？”

湯姆把頭探出窗外，然后答道：“看到了，雪莉老師。”

雪莉?qū)返幕卮鸱浅M意，她走到湯姆身邊，說(shuō)道：“好極了，湯姆。現(xiàn)在，你到教室外面去，看看能否能看見(jiàn)天空。”

湯姆一溜煙跑到了教室外面，好幾分鐘才回來(lái)。顯然，他趁機(jī)在外面玩了一會(huì)兒。他大聲地向雪莉報(bào)告：“是的，雪莉老師，我看見(jiàn)了天空。”

雪莉微微一笑，接著問(wèn)：“湯姆，告訴老師，你看見(jiàn)上帝了嗎？”

湯姆撓了撓自己的頭，說(shuō)道：“沒(méi)看見(jiàn)。”

雪莉叫湯姆坐回座位，然后走上講臺(tái)，鄭重宣布：“這就是今天我要講的。我們無(wú)法看到上帝，因?yàn)樗辉谀抢铩Ｋ运遣淮嬖诘摹！?/p>

話音剛落，湯姆的同桌米歇爾站了起來(lái)，她請(qǐng)求雪莉讓她問(wèn)湯姆幾個(gè)問(wèn)題。雪莉同意了。

米歇爾指著教室外面的樹(shù)，一臉嚴(yán)肅地問(wèn)道：“湯姆，你看到教室外面的樹(shù)了嗎？”

湯姆笑著答道：“看到了。”

米歇爾點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)嚴(yán)肅地問(wèn)道：“湯姆，你看到教室外面的草了嗎？”

這一次，湯姆沒(méi)有把頭探到窗外就答道：“看——到——了。”顯然，湯姆對(duì)這些同樣的問(wèn)題感到有些厭煩了。

米歇爾沒(méi)有理會(huì)湯姆的反應(yīng)，接著問(wèn)：“你看到天空了嗎？”

“看——到——了。”

“你看到雪莉老師了嗎？”

“看到了。”說(shuō)完，湯姆沒(méi)好氣地白了米歇爾一眼。

米歇爾一笑，又問(wèn)道：“那么，湯姆，你看到雪莉老師的大腦了嗎？”

湯姆一怔，許久才答道：“沒(méi)看到。”

聽(tīng)了湯姆的回答，米歇爾面向全班同學(xué)，鄭重宣布：“同學(xué)們，根據(jù)今天雪莉老師教我們的推理方法，可以得出一個(gè)結(jié)論，雪莉老師一定是一個(gè)沒(méi)有大腦的人。”endprint