與《論語》為友，勝讀十年書

麻宇慧

“君子泰而不驕，小人驕而不泰”。朗朗的讀書聲把我的思緒拉回了2000多年前的春秋后期，那時有了一位偉人。

這位偉人為夢想灑熱血，拋頭顱。只因心中堅信自己的主張是利國利民的，他就是春秋后期魯國人孔子。孔子，名丘，字仲尼，是我國歷史上偉大的思想家、教育家、儒學學派的創始人。

身處漫漫他鄉的他肯定在宣傳仁義，夙興夜寐;身處學堂的他肯定在手執書卷，教授子弟。孔子被我們后人列為世界十大歷史名人之一，被譽為至圣先師、萬世師表。他的言行被弟子記錄在《論語》一書中，廣為流傳。其主要思想是“仁”，仁率領著忠、恕、孝、悌、恭、信、敏、惠、智、勇、剛、毅等諸多道德規范。這些道德規范早已融入了華夏民族的血液，熔鑄成華夏民族的個性，一部《論語》演繹出生命的大智大慧。

《論語》不僅講到了君王如何統治，而且講到了人與人之間如何相處，還有教育方法等。其中孔子講到君王要“仁”，“仁”的基本出發點是“愛人”。他要求統治者體察民情，愛惜民力，為政以德。其思想主張對現代社會仍有借鑒意義，我們國家領導人也要從人民的利益出發，施政以德，完善社會福利制度，實施一系列利國利民的措施。在處理人際關系上，《論語》講到“己所不欲，勿施于人”。的確，現在的社會就缺乏這種處處為別人著想的人。只知道自己快樂，而不管別人死活，把快樂建立在別人的痛苦之上的行為是不對的，兩千多年前的孔子早已知曉，所以我們每個人都要盡力去做到這一點。對與我們最息息相關的學習，孔子有獨特的見解，他以禮、樂、射、御、書、數六藝為教學內容，講學授徒。他主張“有教無類”“因材施教”，總結出學思并重、舉一反三、啟發誘導等教學原則，提倡“學而不厭”“知之為知之，不知為不知”“不恥下問”的學習態度和“誨人不倦”的教學精神。他的教學理念在現在仍有借鑒作用，對學生學習十分有幫助。《論語》一書現已傳遍全球，“孔子熱”早已成為時代潮流，可見《論語》其妙處所在，我們應將《論語》的精華發揚光大，為人類造福。

這就是我所知的孔子，任時光匆匆流逝，我仍記著他。我愿暢游在《論語》的世界里，與孔子為友，以他為榜樣，讓生活變得妙趣無比，其樂無窮。

（指導教師：安健）endprint