提高建筑工程概預算教學效果的探討

■張 琪 ■大連職業技術學院，遼寧 大連 116035

《建筑工程概預算》是土木工程專業和工程管理專業一門綜合性、實踐性以及技術性很強一門專業課程。通過對《建筑工程概預算》這門課程的學習，目的是使學生掌握投標報價的基本知識和編制建筑工程預算的方法，從而提高學生綜合運用能力，但是，目前我國大多數高校仍然采用傳統的教學模式，在課堂上老師占據主導地位，學生得不到鍛煉，因此應改善傳統的教學方式，讓學生占據課堂的主導地位，充分調動學生學習的興趣，加強學生解決問題的獨立性，培養學生的自我創新能力，從而提高建筑工程概預算教學效果。

1 影響建筑工程概預算教學效果的因素

1．1 課程內容多，教學難度大

隨著我國建筑行業的不斷發展，傳統的定額計價模式也將隨之變化，國家將工程量清單計價作為改革的方向和目標，但是在實行過程中，工程量清單還存在許多不完善的地方，因此無法實現真正意義上的工程量清單，大多數地區仍然將定額計價模式作為參考，出現兩種計價模式并存的現象，因此導致《建筑工程概預算》課程難度加大，課堂教學過程中，教師不僅要講授定額計價模式下的投資估算、設計概算、施工圖預算編制，清單計價模式下的投標報價和招標控制價的編制更不能忽略，教學內容復雜而龐大，對傳統教學模式來說是非常大的挑戰。

1．2 教材滯后，適應性差

《建筑工程概預算》是一門政策性、技術性以及實踐性很強的專業課程，在教學過程中，一定要與現行的工程計價辦法相一致，但是，目前我國高等院校的教材普遍存在適應性差的現象，這對學生的學習有嚴重的影響，大部分高校選用的教材與實踐脫節，雖然出現了新一版本的工程計價規范，但是大多數高校仍然使用原有的計價規范，使用的教材出現滯后的現象，這一現象的出現主要由兩方面原因造成的，一方面是計價政策的變化，另一方面是由于專業教師工程實踐薄弱。

1．3 學生施工技術方面知識薄弱

《建筑工程概預算》是一門綜合性性課程，學生要想充分掌握這門課程，一定要學習施工技術方面的知識作為基礎，施工技術知識對工程概預算的編制有重要影響，同時也是準確計算工程造價的前提，但是學生在施工技術方面知識比較薄弱，缺少實踐經驗，因此學生在學習《建筑工程概預算》這門課程的同時，還應不斷補充施工技術方面和工程經濟知識，如合同管理、施工技術以及識圖能力等，這對提高建筑工程概預算教學效果有重要意義。

1．4 多媒體應用環境

雖然利用多媒體教學對提高建筑工程概預算這門課程有重要影響，但是目前我國高校受到經濟條件的限制，硬件設施不足，不能滿足所有班級學生的學習，不使用多媒體進行教學，每節課講授的內容相對小，同時學生會失去學習的興趣，如果使用多媒體進行教學，不僅講授的信息量大，圖片、視屏等也會激發學生學習的興趣，因此多媒體教學對建筑工程概預算的教學效果影響非常大。

2 提高建筑工程概預算教學效果的措施

2．1 充分利用現多媒體教學手段，提高學生學習的興趣

多媒體教學對提高建筑工程概預算的教學效有重要作用，我國高校應增加對硬件設施的投入，使所有專業和班級可以充分利用多媒體進行教學。由于《建筑工程概預算》課程內容復雜、難度大的特點，在教學過程中會常常使學生感到枯燥乏味，打消學生學習的積極性，因此提高學生學習的興趣非常重要，多媒體技術具有直觀性、豐富性的特點，可以實現對教學內容的選擇和控制，建筑工程概預算的內容可以通過視頻資料、圖片以及文本等形式直觀的展現給學生，使課堂教學更加豐富多彩，提高學生學習的興趣，加強學生對《建筑工程概預算》這門課程相關內容的熟悉和了解，另外教師可以通過多媒體收集一些工程案例，根據這些實際工程進行講授，有利于學生的理解，使教學更加的生動和有趣，同時教師在教課的過程中，應適當的講解一些關于工程造價的就業前景的問題，為學生的學習增添動力。

2．2 采用對話教學，培養學生自主學習能力

傳統的教學方式是以教師為主導，學生被動的接受知識，因此為了改善傳統的教學模式，培養學生自主學習能力，開拓學生的思維，應結合實際案例，采用對話教學，和學生共同分析案例中的優點和缺點，并進行分組討論，在討論過程中教師應鼓勵學生發現問題，并解決問題，如果有解決不了的問題，教師應及時的為學生解答。通過這種教學方式，有利于師生和諧、平等關系的建立，從而充分調動學生學習的積極性，提高建筑工程概預算教學效果。

2．3 選擇合適的教材

選擇合適的《建筑工程概預算》教材對提高教學效果有重要作用，建筑工程概預算分為三種教材，定額計價類、工程量清單計價類以及兼顧定額計價和工程量清單三種教材，對于這三種教材最好選擇兼顧定額計價和工程量清單計價教材，同時將定額計價的內容作為主要的教學內容，工程量清單起到輔導作用。目前，我國工程量清單計價與之相適應的配套措施還不夠完善，因此導致企業在定額上嚴重缺乏，真正意義上的工程量清單還不能完全實現，因此應該選擇適合本地實際情況的定額教材，并且要結合實例講解現行的定額計算規則，同時教師應與同學共同分析本地現行的定額與相鄰地區定額的差異，使學生能夠正確使用定額，另外由于使用的教材不同，在知識點上可能存在差異，教師在講解時應適當的給予補充，除此之外教師還應為學生介紹建筑工程概預算最新發展動態，保持與時俱進。

2．4 加強施工技術的實訓練習

建筑工程概預算在實踐方面的應用性很強，與施工技術是密不可分的，同時施工技術方面的知識對提高建筑工程概預算教學效果有重要影響，因此應制定詳細的施工實習制度和操作規范，學校和企業應建立良好的合作關系，使學生能夠完成實習任務，現場施工技術人員和實習教師應為學生進行講解和指導，增強學生施工技術方面的知識，避免出現“逛工地”、“走過場”的現象，使學生真正掌握施工技術方面知識，完成對《建筑工程概預算》課程內容的補充，為學習《建筑工程概預算》打下良好基礎。

3 結論

綜述所述，提高建筑工程概預算教學效果，應充分利用多媒體教學手段，激發學生學習的興趣，增加施工技術方面的知識，同時應加強施工技術的實訓練習，同改善傳統的教學模式，采用對話教學，加強學生自主學習能力，另外還要選擇合適的教材，筆者認為一門課程與其他課程存在緊密的聯系，提高建筑工程概預算教學效果，對其它課程會有起到促進作用，相信對主干課程教學效果的探討，對專業培養目標的實現有重要意義。

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