學習新知與教學成長

錢侄金

（貴州省遵義市綏陽縣枧壩鎮枧壩中學）

“獲取知識，就能成長。”然而，在現代社會高度文明的今天，現代信息技術全面應用。學習新知與教學成長成正比嗎？獲取知識是智者的選擇，真實的寫照……

一、學習新知養成一種習慣

若想成功，在你面前的是荊棘遍地，就算只是一條羊腸小道你也要努力堅持……學習新知的路，大抵如此，開始學習時，難免會出現一時迷茫的困境。走出迷茫，愧疚遺憾之后多了拼搏的精神！

經歷教會了我怎樣去面對人生，去做一個坦誠、堅強的人，也讓我懂得了征服困難的藝術！一種給我們帶來學習生活享受的習慣，生活的樂趣才得以體現。年少時應該不斷地去拼搏，去開拓學習、生活的知識域，去收獲自己。

二、學習新知的想法，成就教學成長的過程

我是一名農村的教師，有這樣的教學案例我很喜歡，現摘錄部分與您共享。

案例一：對于信息技術和美術課程來說，所有的學校都有專職教師去講解，但不同的是，我學校為了將這兩門課程以直觀的方式呈現出來，通過電子白板教學軟件和多媒體課件展示、網上視頻在線學習等讓學生感受信息技術和美術課的趣味，這是讓學生開眼界的機會。我在觀察中發現，趣味課堂激發了學生的學習興趣，同時學生主動參與收獲新知識。

案例二：趙福光教師特意為學生安排了一節苗族舞蹈課。苗族舞蹈課特色動作讓學生認知民族舞蹈的特色。這堂課讓學生作為小老師教，學生跟著學，讓學生樂開了花，很多沒有舞蹈基礎的孩子都參與，其搞怪的動作令在場的師生捧腹大笑。

作為教師的我從案例中得到了啟示，教學無常態，無定勢……要不斷地努力學習，深刻地進行研究，不斷地花心思，擠時間來進行教學實踐，成長自己。這正如蘇霍姆林斯基說：“教師應該熱愛學生，把自己的整個心靈獻給學生。”人民的好教師吳鈴說：“我沒有理由挑選學生，只要坐進我的教室就是我的孩子，我就要對他的人生負責。”這就說明教學成長是一種態度。

作為教師的我在今后的教學過程中，要不斷地提升自身素養。在學習和生活中，要細心去觀察每一位學生，要多用贊美的話去贊美每一位學生，要用責任心去勸導每一位學生。

理想與現實只有一步之遙。從現在做起，不斷地開拓，在學習中不斷成長、進步。在新的教學環境和現代教學技術高度發達與文明的今天，要努力學好新的知識，才能為自己創造更好的生存環境，才能適應現代化的教學春潮，才能不斷成就教學成長。

趙荷花.學習的教學論研究［D］.湖南師范大學，2008.