淺談如何搞好舍務(wù)管理

于 是

（吉林省扶余市第三中學(xué)）

一個(gè)學(xué)校的管理好壞影響這個(gè)學(xué)校的發(fā)展前途，管理體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的綜合性，涉及方方面面。其中，舍務(wù)工作更是學(xué)校的一個(gè)非常重要的角落，它關(guān)系到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和安全等各個(gè)方面。作為舍務(wù)管理的老師時(shí)刻都在研究著如何強(qiáng)化舍務(wù)管理，使學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校的舍務(wù)規(guī)章制度，采用什么方法使舍務(wù)工作更加有序進(jìn)行。下面就自己所從事的舍務(wù)工作談?wù)勥@一內(nèi)容。

一、建立科學(xué)的規(guī)章制度

沒有規(guī)矩不成方圓。制度是考核學(xué)生遵守紀(jì)律的根本保證。每學(xué)期都要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)發(fā)展變化制訂相應(yīng)的舍務(wù)規(guī)章制度。通過規(guī)章制度的制訂，使學(xué)生的舍務(wù)生活得到規(guī)范，賞罰分明。每個(gè)人都能在制度面前表現(xiàn)得規(guī)范自覺。當(dāng)然，也要進(jìn)行學(xué)習(xí)貫徹，讓每位住宿生都談?wù)剬W(xué)習(xí)的感想和平日的做法。

二、做好學(xué)生的心理教育工作

隨著社會(huì)的發(fā)展，在高考的壓力下，高中生的心理壓力以及同學(xué)之間的關(guān)系等也發(fā)生著較大變化。往往表現(xiàn)出來情緒波動(dòng)、心情憂郁、思想焦慮等一些不良反應(yīng)，繼而會(huì)有一些不正當(dāng)?shù)男袨椋热绯闊煛⒋驌淇恕⒋蚣芏窔龋苯佑绊懓踩拇髥栴}。因?yàn)榘滋焐险n處于班主任和各科緊張的監(jiān)護(hù)下，他們沒有閑余時(shí)間發(fā)生矛盾，往往在晚上出現(xiàn)。因此，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)做他們的工作，使他們認(rèn)識(shí)到任何錯(cuò)誤都是不利的，點(diǎn)撥他們的心結(jié)，很多問題就會(huì)消滅在萌芽狀態(tài)。

三、進(jìn)行科學(xué)的考核

在規(guī)章制度的面前，要落實(shí)到位，還要進(jìn)行一下細(xì)則規(guī)范。作為教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校所制定的各項(xiàng)制度，比如《舍務(wù)教師崗位職責(zé)》和《舍務(wù)教師一日工作制度》，首先起率先垂范的作用。對(duì)待學(xué)生要進(jìn)行科學(xué)管理，比如對(duì)學(xué)生寢室常規(guī)化的抽樣打分，對(duì)學(xué)生在舍務(wù)方面的道德情操鑒定、對(duì)衛(wèi)生打分細(xì)則的驗(yàn)收等。做好這些工作后，就要進(jìn)入評(píng)比公示階段，把舍務(wù)所評(píng)選出來的優(yōu)秀學(xué)生申報(bào)班主任，作為學(xué)校總評(píng)優(yōu)秀學(xué)生的重要部分。

四、優(yōu)化自我管理

作為高中生，他們的世界觀和人生觀都基本形成，學(xué)校培養(yǎng)他們的自立自主能力都是不可或缺的，強(qiáng)化學(xué)生的舍務(wù)自我管理也非常重要。選出舍務(wù)各個(gè)層次的負(fù)責(zé)人，經(jīng)常讓學(xué)生自檢、自查，還要讓學(xué)生會(huì)來抽查、班主任檢測(cè)、舍務(wù)老師常查，形成一種多層次、立體式、交叉式的管理形式，學(xué)校的舍務(wù)發(fā)生了巨大變化，這些年來，我們學(xué)校前來參觀學(xué)習(xí)舍務(wù)工作的有全國(guó)各省各地的學(xué)校。

總之，舍務(wù)工作看似不在重要的位置上，但是它的作用和影響非常大。我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧撕艽蟪煽?jī)，但是也有不足之處，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸油晟疲ρ芯浚刮覀儗W(xué)校的舍務(wù)工作有個(gè)新面貌。