高中數學解題教學中對女生學習能力培養的探討

李小蓉

（四川省峨眉山市第一中學校）

高中女生數學學習受到各個方面的影響，其中最重要的就是她們心理上存在一定的障礙。這些障礙是指影響、制約、阻礙女生積極主動有效地學習數學知識而產生的一種消極的心理現象。眾多事實與研究表明：女生數學學習的心理障礙是阻礙學生學習數學的主要原因，不但影響學生的學習成績，而且對學生的身心也是一種傷害。因此，我們要對女生數學的學習進行認真探討。

一、女生數學學習心理障礙的形成原因

現實生活中女生對數學學習產生心理障礙的原因是很復雜的，它受到各個方面的影響?？偨Y起來主要是以下兩個方面：

1.社會上的考試制度和評價機制影響女生心理健康成長，女生的學習活動始終存在成功的挑戰和失敗的威脅

在現實中，許多女生認為對于學習而言成功意味著擁有一切，失敗就意味著一無所有。長期下來，他們對學習就形成了恐懼的心理。

2.外界環境壓力超過女生的心理承受能力，就業形勢越來越緊張

工作單位本來就對女生的期望值不高，所以女生在社會工作中有著很大的壓力。女生只有擁有專業的技能才能在社會上生存下來，所以他們對學習寄予厚望，不容許她們失敗，長期的壓力超過了學生的承受能力最后就形成了一定的心理障礙。

二、數學解題教學中對女生數學學習的指導

教學模式在不斷地改革，我們教育體制和評價體制都發生了變化。如何指導女生在數學方面的學習是值得我們思考的問題。我們要學會在數學解題教學中對女生數學的學習發揮一定的指導作用。

1.強化學習目的性教育，提高數學學習效率

在數學解題過程中，我們一定要強化目的的重要性。首先要明白問題是什么，我們解題的目標是什么，只有明確目標以后我們才可以進行解題。這對女生數學學習心理障礙的消除也有重要意義。因為一個人究竟要追求什么樣的目標，到底為什么要克服困難，這都取決于她的信念。目的越明確、越遠大，理想越容易實現。因此，形成正確的世界觀在消除女生數學學習心理障礙的過程中具有重要意義。

2.激發女生的學習興趣，提高她們的數學學習效率

興趣是人們積極探索事物的一種認識傾向，我們要想提高自己的數學成績，一定要培養自己的數學興趣。因此教師在教學活動中，不僅要鉆研教材、設計教學方案，還需要了解她們設計的內容，盡可能地使她們感到好奇有趣。學生有了興趣以后對成績的提高就簡單了許多。

3.培養女生的自信心，提高女生的數學學習效率

許多學生對數學有著很大的興趣，對數學的學習也投入了很大的精力。但是由于方法的原因成績往往沒有得到提高。長此以往，女生的自尊心就受到了打擊。因此，數學解題過程一定要重視對學生自信心的培養。解題過程中每當學生完成了解題的一步都要對學生提出表揚，這樣學生就有了自信心，在以后的學習中可以更好地發揮自己的才能，提高自己的數學成績。

數學是學生學習的重要學科，對他們的工作和生活都有重要意義。對女生數學的學習研究也是意義非凡。本文主要對高中數學解題教學中女生學習能力的培養進行了探討，希望對女生學習能力的提高有所幫助。

龔新垓.自主學習能力培養新探［J］.新課程研究：下旬刊，2014（08）.