淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

張雪粉

（河北省元氏縣范家莊學(xué)校）

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

張雪粉

（河北省元氏縣范家莊學(xué)校）

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，一方面要傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，促使學(xué)生具備數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的素養(yǎng)；另一方面，我們也要通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，就要從以下幾個(gè)方面入手：

一、要以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造良好、民主的課堂教學(xué)環(huán)境

每個(gè)學(xué)生都具有潛在的創(chuàng)新才能，要把這種潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)新力，首先要以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)。我們?cè)诮虒W(xué)中要敢于“放”，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，積極地學(xué)。如思路讓學(xué)生說(shuō)，規(guī)律讓學(xué)生找，疑難讓學(xué)生議，結(jié)論讓學(xué)生得，錯(cuò)誤讓學(xué)生析，小結(jié)讓學(xué)生做。要讓學(xué)生勇于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，敢于提出質(zhì)疑。另外，要實(shí)行民主的教育管理方式，營(yíng)造充滿民主的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生求異創(chuàng)新，敢于提問(wèn)，允許有不同的答案，改變傳統(tǒng)的一問(wèn)一答模式，避免學(xué)生的思想處于“等待解答”狀態(tài)，達(dá)到“發(fā)現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)新”的目的。

二、激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新欲

創(chuàng)新過(guò)程需要興趣來(lái)維持，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿ΑＴ诮虒W(xué)中可以通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽、晚會(huì)、故事演說(shuō)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受自己勝利的喜悅，體會(huì)教學(xué)給他們帶來(lái)的成功機(jī)會(huì)和快樂(lè)。也可以利用數(shù)學(xué)中的美，數(shù)學(xué)中的歷史人物，典故，數(shù)學(xué)家的童年趣事等激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。還可以通過(guò)化實(shí)際問(wèn)題為數(shù)學(xué)問(wèn)題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與探索能力。讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)敢于冒風(fēng)險(xiǎn)，并能察覺(jué)到情境中那些與問(wèn)題毫無(wú)關(guān)系的重大線索，從而創(chuàng)造性地將問(wèn)題解決。

三、關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展

在教學(xué)中，教師要充分考慮到班級(jí)學(xué)生客觀存在的差異性，區(qū)別對(duì)待地設(shè)計(jì)和進(jìn)行教學(xué)，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)不同類(lèi)型學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到最優(yōu)發(fā)展。在教學(xué)中，可以班級(jí)數(shù)學(xué)、小組數(shù)學(xué)、個(gè)別數(shù)學(xué)為主線，配合分層教學(xué)分類(lèi)推進(jìn)的教學(xué)組織模式，學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平和學(xué)習(xí)潛力，自愿選擇參加的層次，教師可以根據(jù)各層次學(xué)生的不同情況，確定不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展。

四、鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)造活動(dòng)，正確評(píng)價(jià)有創(chuàng)造力的學(xué)生

教師應(yīng)樹(shù)立正確評(píng)價(jià)學(xué)生的觀點(diǎn)，不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度，還要評(píng)價(jià)他們的思維品質(zhì)。要及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵(lì)他們自己去改正。另外，在教學(xué)中教師要力爭(zhēng)給學(xué)生盡量多的思考時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見(jiàn)解、新穎的問(wèn)題和別具一格的解題方法，因勢(shì)利導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生求新求異的思維動(dòng)機(jī)。其次，要多組織多樣的創(chuàng)新活動(dòng)，如建立興趣小組、鼓勵(lì)撰寫(xiě)小論文及編制數(shù)學(xué)小課件等。最后，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)有一定創(chuàng)造力的學(xué)生，并為他們創(chuàng)造各種條件使其創(chuàng)造力得到充分發(fā)展與表現(xiàn)。

總之，只要我們相信學(xué)生，給他們提供適宜的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳎攀秩?chuàng)新，從而促進(jìn)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)，長(zhǎng)此以往，最終會(huì)成為具有創(chuàng)新精神的新一代人才。

·編輯孫玲娟