新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的探析

鄒慶槐

（重慶市石柱縣六塘鄉(xiāng)三匯小學(xué)校）

新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的探析

鄒慶槐

（重慶市石柱縣六塘鄉(xiāng)三匯小學(xué)校）

計算是人們生活和工作中必不可少的一部分。計算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的組成部分，小學(xué)數(shù)學(xué)計算的水平直接影響學(xué)生計算能力的強弱，數(shù)學(xué)計算是數(shù)學(xué)的根本，同時它對于學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著十分重要的影響。

小學(xué)；新課改；數(shù)學(xué)；計算教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)是我們接觸數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計算則是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須要掌握的一門技能。只有學(xué)習(xí)好計算才能夠順利地進行更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，才能有效地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的重要意義

在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，計算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效運用的體現(xiàn)，同時也是學(xué)生必須要熟練掌握的一項技能。學(xué)好數(shù)學(xué)計算不僅對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著十分重要的意義，也有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。對學(xué)生進行計算教學(xué)，不僅需要學(xué)生可以準(zhǔn)確地進行計算，還要通過分析來理解整個計算的過程，對于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生的潛力十分有利。同時在解題的過程中可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和獨立思考的能力。

二、新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的探析

（一）新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的計算實際化

新課改要求計算教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生思維和創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的潛能。計算是通過學(xué)生的觀察、比較、思考來進行最終的計算。在整個思維過程中都是計算實際化的體現(xiàn)。所以，新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)要求教師打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將學(xué)生放到教學(xué)的主體地位，讓學(xué)生能夠更好地進行思維。

（二）新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的計算運用化

新課改要求小學(xué)數(shù)學(xué)采用多樣的算法，計算多樣化可以有效地提高小學(xué)生獨立思考的能力，同時也能夠讓學(xué)生從多個角度來思考問題，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S模式。在新課改背景下要求將課堂上所講的知識同現(xiàn)實生活相結(jié)合，將數(shù)學(xué)計算運用到實際問題中，這樣可以讓學(xué)生主動尋找并解決問題。比如，在教學(xué)人教版三年級小學(xué)數(shù)學(xué)上冊，第一單元測量時，教師可以讓學(xué)生測量生活中常見物品，如書本、桌子等的長度，并且將測量出的長度進行毫米、厘米、分米、米的換算，通過這樣的方法讓學(xué)生可以深入理解長、短，并且也可以準(zhǔn)確掌握換算計算。

小學(xué)是學(xué)生打基礎(chǔ)的階段，在這個階段中教師應(yīng)當(dāng)運用科學(xué)、有效的方法來進行教學(xué)，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，為其日后深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)計算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本技能，只有熟練掌握這項技能，才能夠提高數(shù)學(xué)水平。所以，小學(xué)教師要根據(jù)新課改的要求，對小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)方法進行創(chuàng)新，讓學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計算。

楊娟.對小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的思考［J］.小學(xué)教學(xué)參考，2010（14）.

·編輯張珍珍