在高中政治課堂教學(xué)中提高學(xué)生自主探索能力的有效策略

馬俊艷

（吉林省長(zhǎng)白山第二高級(jí)中學(xué)校）

為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，站在學(xué)生的角度來(lái)思考教學(xué)的方式和內(nèi)容，特別是在高中政治課堂教學(xué)中，教師可以利用有效的策略來(lái)提高學(xué)生的自主探索能力，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要從興趣入手，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容，將整個(gè)課堂教學(xué)變成一種探索知識(shí)的活動(dòng)，因此，要想提高課堂教學(xué)的有效性，就要重視趣味性對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。例如，教師在教學(xué)的時(shí)候可以開(kāi)展一些富有趣味性的競(jìng)賽，通過(guò)互相競(jìng)爭(zhēng)的方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最后教師還要對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行講述和討論，學(xué)生在比賽之中收獲了知識(shí)，也提高了自主探索的能力，從而有效地提高了學(xué)習(xí)積極性。

二、充分發(fā)揮出學(xué)生的主體作用

首先，教師要擺正自己的位置，將自己定位于學(xué)生的良師益友的位置上，這樣就可以在教學(xué)中明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將學(xué)生被動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極探索生活，不能限制學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，因此，教師要打造成一個(gè)氣氛活潑卻不混亂的有秩序的課堂，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)外化，將手、口和腦充分的結(jié)合，通過(guò)各個(gè)肢體感官來(lái)將所學(xué)的知識(shí)展示出來(lái)，例如，教師開(kāi)展一個(gè)演講活動(dòng)，學(xué)生就可以通過(guò)腦子思考，用嘴巴說(shuō)出所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)主觀理解將知識(shí)通過(guò)自己的方式表達(dá)出來(lái)，從而在實(shí)踐的過(guò)程中完成學(xué)習(xí)。最后，教師可以利用活動(dòng)性策略來(lái)充分挖掘?qū)W生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主地參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中，教師可以開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，在主動(dòng)參與和主動(dòng)思考的過(guò)程中提高主動(dòng)探索的能力，從而有效提高高中政治課堂教學(xué)的有效性。

三、有效利用多媒體技術(shù)

高中政治課堂一般都是通過(guò)課文的介紹和分析題的解答來(lái)理解課文的大致內(nèi)容，最后再進(jìn)行具體的深化分析，歸納總結(jié)，而在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生充分地進(jìn)行探索，例如，教師在教授《神奇的貨幣》這一課時(shí)，就可以在介紹完貨幣的含義和基本職能后提出問(wèn)題，讓學(xué)生自主進(jìn)行探討分析，通過(guò)交流提高自主探索能力。